内容简介
《3L同步练习册(第1册 附mp3下载)》特点:
由外国语学校一线教师精心编写,融合多年实践经验,体现先进教学理念。
内容丰富,题型多样,编排科学。
紧密配合教材,增加语言输入,锻炼语用能力。
夯实语法基础,培养英语语感,提高应用水平。
内页插图
目录
Lessons 1-2
Lessons 3-4
Lessons 5-6
Lessons 7-8
Lessons 9-10
Lessons 11-12
Lessons 13-14
Lessons 15-16
Lessons 17-18
Lessons 19-20
Lessons 21-22
Lessons 23-24
Lessons 25-26
Lessons 27-28
Lessons 29-30
Lessons 31-32
Lessons 33-34
Lessons 35-36
Lessons 37-38
Lessons 39-40
Lessons 41-42
Lessons 43-44
Lessons 45-46
Lessons 47-48
Lessons 49-50
Test Lessons 1-60
Lessons 61-62
Test Lessons 61-90
Lessons 99-100
Lessons 101-102
Lessons 103-104
Lessons 105-106
Lessons 107-108
Lessons 109-110
Lessons 111-112
Lessons 113-114
Lessons 115-116
Lessons 117-118
Lessons 119-120
Test Lessons 91-120
前言/序言
作为一名教师,我觉得教育的最根本目的不是教会孩子多少知识,而是教会孩子多少本领,亦即“授人以鱼”还是“授人以渔”。自1996年进入上海民办沪东外国语学校后,沪外独具匠心的育人理念、文化氛围和独树一帜的英语教学体系便一直深深地吸引着我,不知不觉已经在沪外工作了20多个年头。
我校自90年代开始就使用英语《3L》这本经典教材,在全国范围内是较为领先的。我仔细研读《3L》教材,发现这本教材是完全以英语为母语载体、以语境创设为根本、以语量操练为基础、以实际达成语用为目标的一本非常实用的英语语言学习教材,但同时我也发现此教材没有可以借鉴和参考的同步练习,其配套的练习册形式比较单一,对学生书写的起点跨度要求过高,实际操作性不强。为此,我通过近20年的教学实践,不断关注学生们容易产生的语言表达错误,以及在实际运用中经常碰到的问题,结合小学阶段学生的语言认知能力,并遵循我校“Speak-ingisknowing.”的英语教学理念,从听读到认字,从认字到书写,从书写到理解,从理解到运用,这样一个基于“听、说、读、写”的原则,编写了这套《3L同步练习》。练习的内容和形式都基于教材,要求学生在听读课文、培养语感的同时,通过练习增加学生的语言输入量,并借此锻炼学生的语用能力。在多年的教学实践中,我不断尝试、摸索、修正、总结,为这套练习精打细磨,让学生在英语学习道路上受益匪浅。为了能让更多喜欢英语、喜欢《3L》教材的学生也能有适合的配套练习,来辅助其巩固所学知识,特出版此书。同时由于时间有限,难免有疏漏和不足之处,希望得到更多专家、同行的关心与指正。
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