爱读书的孩子,不会变坏

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宋怡慧 著



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发表于2024-11-05

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图书介绍

出版社: 北京日报出版社
ISBN:9787547724132
版次:1
商品编码:12124908
品牌:阳光博客(sunnbook)
包装:平装
开本:16开
出版时间:2017-01-01
用纸:纯质纸
页数:208


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图书描述

产品特色


编辑推荐

  这本书实际上比标题要深奥得多,不是理论的深奥,而是作者基于"读书育人"的长期实践和思考,超出了众多父母和老师的通常技法,更能从中品出"道"来。更厉害的是,这些"道法术"是蕴藏在一个个故事中的,能够让我们轻松浪漫地阅读起来。

——李一慢 独立阅读教师/新教育实验学术委员/教育自媒体"一慢二看"创办人


  怡慧老师是阅读的受益者和践行者,她并不是强行推动学生读什么书,而她的学生们,通过观察老师、与老师交谈,看到了阅读在一个人身上能起到多么大的作用,进而溯根求源,自己找到阅读方向。所谓言传身教,就是这样。

——刘纳新 《小读者》执行主编


  怡慧老师是一个很有故事的老师。她用阅读丰盈自己,也用阅读疗愈学生。她的经历告诉我们,没有阅读的教育是不完整的教育,教育力所不及的不妨交由阅读去解决。

——张贵勇 亲子教育专家/《中国教育报》记者


  "爱读书的孩子,不会变坏"。但如何把我们的孩子带领到"悦"读的路上,特别是如何把处于不同状况中的孩子带领出来,把他们带到读书的路上来?怡慧老师用27个真实的案例和自己的经历与领悟,给了我们一套可供参考的方法。

——薛辉 新阅读研究所秘书长


  和孩子一起读书,就会一起长出能自由行走浩瀚宇宙和未知世界的翅膀,我们的人生当然也就不会变坏。现在,来读这本书吧!

——吴颖 《父母必读》杂志编辑部主任


  网易有道台湾教育专家宋怡慧老师:为爱阅读替孩子打开一本书(复制链接在浏览器中打开)http://stream.youdao.com/course2/-134458648_180418115907.mp4

内容简介

  教育做不到的,就交给阅读!
  用一本书,柔软孩子的心。
  用一本书,燃起孩子的行动力。
  通过阅读,让孩子学会迎战未来的27种关键能力。
  人际关系、外表、友谊、爱情、挫折、自我与梦想,甚至网络发言等,这些课本没教,家庭也很少谈论,但却是我们的孩子每一刻都可能面对的困扰与问题。
  在阅读推广方面获奖无数的怡慧老师,不但以耐心、同理心去倾听孩子的心声,还陪伴孩子们一起面对困难和挫折。同时,她精选出300本足以让孩子、父母或师长阅读的好书。她希望在成长的路上,书会温暖陪伴孩子们,既为他们解惑,更能培养出未来所需的各种关键能力。

作者简介

  宋怡慧,毕业于台湾师范大学国文系、政治大学国文教学研究所。2006年,她接下新北市立丹凤高中图书馆主任一职,而接下这份职务的初衷是她心系着学校的图书室。她希望能帮发霉、无人闻问的图书室大改造,以及在改造后积极推广她一辈子的信仰──阅读。于是,在她带领下,丹凤高中获得了诚品文化艺术基金会五大阅读学校、《亲子天下》晨读十分钟乐读学校、新北市满天星五星阅读学校等荣耀。曾任《亲子天下》翻转教育创意教师、《联合线上》专栏作家、诚品书店"文学背包客,出发!"阅读营营队老师、海峡两岸语文教育教学观摩会台湾地区代表等。著有《爱读书:我如何翻转8000个孩子的阅读信仰》《大阅读:让孩子学会27种关键能力》。

内页插图

精彩书评

  怡慧老师是阅读的受益者和践行者,她并不是强行推动学生读什么书,而她的学生们,通过观察老师、与老师交谈,看到了阅读在一个人身上能起到多么大的作用,进而溯根求源,自己找到阅读方向。所谓言传身教,就是这样。
  ——刘纳新《小读者》执行主编

  怡慧老师是一个很有故事的老师。她用阅读丰盈自己,也用阅读疗愈学生。她的经历告诉我们,没有阅读的教育是不完整的教育,教育力所不及的不妨交由阅读去解决。
  ——张贵勇亲子教育专家/《中国教育报》记者

  这本书实际上比标题要深奥得多,不是理论的深奥,而是作者基于"读书育人"的长期实践和思考,越过了众多父母和老师的通常技法,更能从中品出"道"来。更厉害的是,这些"道法术"是蕴藏在一个个故事中的,能够让我们轻松浪漫地阅读起来。
  ——李一慢独立阅读教师/新教育实验学术委员/教育自媒体"一慢二看"创办人

  "爱读书的孩子,不会变坏"。但如何把我们的孩子带领到"悦"读的路上,特别是如何把处于不同状况中的孩子带领出来,把他们带到读书的路上来?怡慧老师用27个真实的案例和自己的经历与领悟,给了我们一套可供参考的方法。
  ——薛辉新阅读研究所秘书长

  和孩子一起读书,就会一起长出能自由行走浩瀚宇宙和未知世界的翅膀,我们的人生当然也就不会变坏。现在,来读这本书吧!
  ——吴颖《父母必读》杂志编辑部主任

目录

特别企划:推动阅读时,老师、家长的15大疑问
推荐序一:当校园是一间书店时……
第一章/孩子们巨大的生命困惑
能力1:关于付出
老师的五万块,赌一个孩子的未来梦想
能力2:关于面对失败
失败如雷,轰垮学生,一封信、一本书救赎了他
能力3:关于做自己
大男孩想"勇敢做自己",你能和孩子谈梦想、聊人生吗?
能力4:关于价值
会考拿B好悔恨……胜利组是别人框的?还是自己加的?
能力5:关于找寻自我
从《让天赋自由》,谈独一无二的你
能力6:关于爱情
女高中生难过情关,感情这门课该怎么学?
能力7:关于学习
从《为什么孩子要上学》谈学习的意义
能力8:关于友谊
友谊好脆弱,为什么我们不再是好朋友?
能力9:关于沟通
究竟要怎么说,父母才听得懂我们的话
能力10:关于外表
阅读让我变美?变白?变瘦?又变帅?
能力11:关于亲情
""滑世代""疏离?如何让孩子懂得父母柔软心?
能力12:关于网络抹黑
被抹黑、遭封锁,除了忍耐,还能做什么?
能力13:关于人际关系
我很想交朋友,但为什么每次都被伤害?
能力14:关于表达
他们为什么不理我?因为我说错话吗?
能力15:关于公平
眼见真为凭?难解的学生公平问题
能力16:关于梦想
每天都过得浑浑噩噩,我还能有梦想吗?
能力17:关于做计划
别让青春被分数绑架!给高中新生的开学宣言
能力18:关于懂得生命滋味
感觉被爱,浪漫满点的高中寒假作业
第二章/牵孩子的手,一起阅读
能力19:关于陪伴
当心很痛,一本书温暖你的生命
能力20:关于写日记
孩子,没人懂你的心情吗?写日记吧!
能力21:关于写作
救救孩子的作文,从远离3C,练习写开始
能力22:关于视野
年轻人,你可以选择自己的生活
能力23:关于不放弃
不求热烈掌声,只求别在孩子的需要上缺席
能力24:关于突破
从零开始,一万小时的锤炼
能力25:关于温暖
即使是孩子,也能付出关心
能力26:关于旅行
当我们软弱时,就旅行吧!
能力27:关于和解
泪水既苦又涩……父亲那一年为我写下的暑假作业
第三章/阅读提醒:生活就是阅读
快乐、有趣的文学课(上)
快乐、有趣的文学课(下)
如果大人都没有阅读习惯,又如何要求孩子?
孩子可以读轻小说吗?
如何为不阅读的孩子,选择第一本书?
成长小说,是陪孩子长大最好的伴
经典阅读,读你千遍也不厌倦(上)
经典阅读,读你千遍也不厌倦(下)
后记 我的阿嬷是一本好书

精彩书摘

  特别企划
  推动阅读时,老师、家长的15大疑问
  1孩子一看到书就打瞌睡,怎么办?
  孩子看到书就想睡,一定是我们帮他选择的书没有趣、不实用。阅读要从有趣、有用两个指标开始引导孩子们阅读。
  阅读是静态的旅程,从小就受到影像、声光刺激的孩子们,如何期待他们在短时间内自己能静下心来阅读?面对"滑世代"孩子看到书就想打瞌睡,要避免说出苛责他们的话语,而是先问清楚孩子打瞌睡的原因:这本书内容过难?题材觉得无趣?阅读的字数太多?先倾听孩子读不下去的理由后,再把选书的策略做些调整。因为阅读的文类,从绘本、电影文学、名人传记、优质的漫画、轻小说都可能是孩子感兴趣的入门书。
  再来,简单为孩子说书,让孩子产生对一本书的兴趣,甚至能与孩子的生活相结合。当阅读的桥梁搭建起来后,或许,孩子就容易通过引导而走进一本书的世界。当孩子的阅读热情被你点燃,瞌睡虫就可能会被赶跑了。
  2阅读一定要是字很多的书吗?看漫画,可以吗?
  阅读应该由浅入深,从兴趣培养习惯。对于刚接触阅读的孩子,不一定要让他们从读很多字的书开始。大部分青少年第一次阅读的经验,常常是从喜欢的漫画、轻小说、图文书(桥梁书)开始的。
  以我为例,小时候,全班女同学都很喜欢看漫画《尼罗河女儿》,我也才因此开始接触与埃及历史文化相关的文字书。甚至从读《小叮当》(哆啦A梦)《老夫子》等漫画书,开始发现阅读是一件很有趣轻松的事。后来,更沉溺于倪匡的科幻小说、金庸的武侠小说、琼瑶的爱情小说,我的阅读种类走向更多元丰富。
  图文书让青少年读来觉得轻松自在,再加上题材多元,以青春、爱情、科幻、历史等符合青少年所喜好的内容去创作,就容易唤起他们对文本阅读的想象力和好奇心。
  与其去限制孩子阅读漫画、轻小说、图文书,不如陪伴他们一起阅读这些书,并从中与孩子进行讨论、沟通、分享。每种书都有适合孩子阅读的地方,只要避免他们接触到不良内容的书籍就可以。
  优质的图文书,是中学生培养阅读习惯很好的入门书。高木直子系列图文书,逊咖日记、金田一、海贼王、科学实验王、寻宝记等系列,几米绘本,都是青少年会爱不释手的优质图文书。
  3只要培养出阅读的习惯,功课就一定会变好吗?
  若从考试成绩来分析,很多人认同学生的阅读力等同竞争力。若能培养好的阅读习惯,学生未来在学业成绩、口语表达上都有加分的效果。
  举例来说,国文开始出现一千字以上的阅读题型;英文不再只考记忆或传统文法题;数学强调思考过程,不考反复练习的计算能力;社会、自然科强调跨科能力,打破科目和单元的限制。各学科的考题,也适时加入时事、图表判读、生活化的题型,来让现场教学开始强化各学科阅读理解的能力,还有把知识转化成生活经验的能力。因此,即使我们不需要功利地将阅读和成绩画上等号,但却能在教学中发现爱阅读的学生,反应快、学习动机强、好奇心探索力高,创造实作力也明显有成就。因此,多鼓励自己的孩子或学生阅读、阅读、阅读吧!
  4初三、高三的孩子功课压力那么大,还有时间读课外书吗?
  阅读若成为习惯,其实就像呼吸一样自然;阅读若成为乐趣,无入而不自得。当你了解阅读、亲近阅读、爱上阅读,你就能像德国人一样到哪里都想带一本书,随时随地都可以阅读。生活其实有很多空档,等车、搭车、等人、吃饭前、睡觉前,爱书的人在各种零碎时间都能读书。
  初三、高三生面对强大的考试压力,若能读些励志散文、优美小诗、短篇小说,不只自己心情变好、变幸福,还能赶走坏心情和压力,会更有能量继续拼搏。
  甚至,有些书籍能为烦闷、枯燥的生活注入新鲜的想象画面,让自己转换思考的模式,生活的场域也将变得开阔许多,让孩子在考前压力笼罩下,享受阅读美好的润泽。
  请家长、老师多鼓励初三、高三考生阅读吧!不只能赶走烦闷的情绪,找回正能量,还能让写作力变好,考试成绩提升呢!
  5有阅读的习惯,孩子就一定很会写作文吗?
  有阅读习惯的学生,通常写作素材会比较广泛、多元;事例举证会较为丰富、妥贴;生活感知也偏向敏锐、细腻。
  但是,阅读力是否等同写作力?最好能有策略、系统地引导学生在阅读时做画线摘要,有疑惑时标注,有感触时写些眉批,有机会,就和身边的亲友进行三分钟聊书等。因为从阅读到写作,其实就像厨师炒菜,素材再多,仍要根据菜名去搭配与组合。因此,文章也须扣合主题来书写阐述,甚至段落间的起承转合、文气跌宕起伏都须老师从旁教授与引导,举凡素材的剪裁、词藻语汇的凝炼、组织结构的安排、古今事例的援引、各式修辞的活用,都是成功写作一篇好文章不可或缺的元素。因此,想从大量阅读者变成一位文学创作者,还需要透过指标来检验自己。
  不过,阅读常给写作者创作的灵感,搭建感知世界的桥梁。因此,我们的结论是阅读者不一定是好的写作者,但好的写作者绝对是一个好读者。
  ……

前言/序言


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用户评价

评分

这本书最适合学校老师看,如果学校老师都像作者这样对学生,学生都能成材,真希望我的孙女能遇到这样的老师,强加推荐老师和家长阅读此书。

评分

好大好厚的一本!但是纸张质量让我觉得像盗版,还好没有缺页空白页,可能是降低成本用的纸不好。先看了序言部分,还是有点道理的。偶尔会打骂孩子特别是作业那个粗心啊,字迹那个大大小小啊,容易上火,他说妈妈你看这本书的过程我要监督效果,看你有没有变化。

评分

还没来得及看,但是听说很给力,拜读完了再来评论

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每个月都要在京东购书,以前也没有购书习惯,京东书划算啊,哈哈,每月都买,身边的朋友也被我传染爱上了京东,哈哈,东哥赶紧给我提成哈!我们这些宝妈每年贡献好几万呢!希望京东越来越好!优惠越来越多!

评分

年底了回家可以看看书,京东自营的东西快递送的都比较及时,最短一天,最长不超3天,点赞!给

评分

  ★不打不骂,给孩子合适的规矩深情的爱。

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这两天搞活动买的,买了几百块,物流很快,昨天买的今天就到了,非常优惠,我们家两小孩都喜欢看书,等下次搞活动再来买,哈哈!

评分

大量的时间和精力!所以在一段时间里,我总是不去评

评分

一次买了好多本书,没有办法一一看了写评论,就总体这一下,就愿意在京东买书,送货快,有保障。京东购物轻松愉快!书中各有好坏,关键看自己怎么去看待,怎样理解,怎么应用与实践。还有,友情提醒,提交订单前,请检查数量,我不小心三本书买重了,麻烦也就没退了。

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