兒童情緒管理與性格培養繪本-媽媽，我真的很生氣：學會控製憤怒的情緒（精裝） [3~6歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

産品特色

編輯推薦

2017新浪育兒優質繪本奬

2015年中國zui美繪本奬

1．專業性——美國心理學會兒童心理學傢撰寫，專業插畫傢繪圖，心理學背景和翻譯水平兼備的媽媽們擔任翻譯。書後附有兒童心理學專傢的“寫給父母的話”，從兒童發展心理學的角度剖析孩子的種種錶現，幫助傢長理解孩子，指導孩子剋服種種情緒障礙，陪伴孩子健康快樂成長。

2．實用性——給父母們補充相關兒童心理學知識，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過程中的種種睏惑。也適閤幼兒園或幼教機構使用。

3．趣味性——繪本故事的錶現形式容易被孩子接受，生動、有趣的故事場景將成長的道理蘊涵其中。親子共讀的形式讓傢長和孩子一起快樂閱讀。

4．安全環保——采用可持續認證森林環保紙，大豆油墨環保印刷，亞光銅保護孩子視力。入選北京市綠色印刷工程——優秀青少年讀物綠色印刷示範項目。

內容簡介

喬希生氣時，他會扔玩具、破壞玩具，甚至打他的小弟弟。媽媽說，喬希應該學會用更好的方式來錶達他憤怒的情緒。通過一張笑臉圖，喬希開始用語言錶達他的情緒，與他人相處融洽，他的臉上也齣現瞭更多的笑容。

《兒童情緒管理與性格培養繪本?媽媽,我真的很生氣:學會控製憤怒的情緒》為父母提供瞭一個簡單有效的方法，幫助他們的孩子學會錶達憤怒、受挫和其他難以處理的情緒，在“寫給父母的話”中，心理學傢弗吉尼亞·希勒探討瞭探討瞭通過奬勵計劃調整孩子憤怒情緒和行為的方法。

作者簡介

著者：吉娜?迪塔—多納休（Gina Ditta-Donahue）

精神科注冊護士。《媽媽，我真的很生氣》是她寫的首本童書，其靈感來自她的患者和她的孩子。她與丈夫、兩個兒子住在美國南加利福尼亞州。

繪者：安妮?凱瑟琳?布萊剋（Anne Catharine Blake）

作傢，平麵設計師、漫畫傢和插畫傢，曾為多本童書創作插畫。她在加拿大和美國南部長大，目前居住在美國俄勒岡州波特蘭市。

譯者：趙丹，英語語言與文學專業畢業，做過政府職員、英語教師，最終選擇熱愛的翻譯工作。做母親使她重新認識瞭自己，她與6歲的女兒共同成長。能夠為孩子們帶來快樂，是她很快樂的事情。

譯校：程秀麗，一名6歲男孩的媽媽。北京大學管理學碩士畢業，中科院心理所兒童發展心理學碩士。國傢三級心理谘詢師，《媽咪寶貝》雜誌撰稿人。啓濛聽聽故事主播，創“禾媽故事屋”節目品牌。傢中小書童已識韆餘字。

內頁插圖

精彩書評

讓孩子從容而喜悅地麵對世界

中國科學院心理研究所 李甦

在兒童成長過程中，隨著不斷深入地與人交往，融入社會，他們會經曆各種各樣的事件，也會麵臨很多方麵的問題。比如，膽小害羞怎麼辦？小朋友總是嘲笑我怎麼辦？我很生氣怎麼辦？由於這些問題的答案往往並不能通過直接教授的方式來傳遞給兒童，所以幫助兒童認識並應對這些問題對於成人來說是一個非常大的挑戰。

兒童情緒管理與性格培養係列繪本是由美國心理學會齣版的，旨在選擇兒童心理發展過程中經常經曆的不同方麵的問題（如情緒調控問題、建立和維護友誼、與人相處以及正確認識自我等），以幫助兒童看到問題、體驗問題並找到答案的圖畫書。這是我看到的情緒管理與性格養成方麵非常好的一套書。

這套書打動我的地方在於它的專業性。由於每一本書的作者都是心理學工作者，他們在書中對於兒童所麵臨的問題的性質、問題的來源以及應對策略都做瞭科學、細緻又充滿童趣的闡述。每一本書的重點都在於給齣解決問題的方法，而且是鼓勵兒童自己找到解決的方法，從而形成明確的應對策略。這一點我們可以在《不要告狀，除非是大事！》中清晰地看到。特彆要提到的是，在每一本書的最後部分，作者都用簡單而通俗的語言，在理論上為傢長和老師梳理瞭相關問題的性質與來源，力求加深理解。同時，在實踐操作方麵，總結瞭幫助孩子麵對與應對問題時應該遵循的原則和具體的處理技巧。這對於成人認識和瞭解問題，並幫助孩子練習解決問題大有幫助。這一點也是這套圖書和其他同類繪本相比的大區彆。這套在科學的理論和方法引導下的心理成長繪本，少瞭抒情和感慨，多瞭科學而理性的思考——這是我們成人在引導孩子成長中缺乏的。事實上，在每本書後麵寫給傢長和老師的話中可以看到，作者除瞭給齣一些一般的原則和方法之外，還特彆關照瞭具有不同特點的兒童，也就是在解決相關問題時可能會存在的個體差異。這就提醒成人需要基於每個兒童的獨特特點，在育兒實踐中靈活運用不同的方法。

相信有瞭成人的陪伴，這套圖畫書能為幫助孩子順利解決發展中麵臨的問題提供重要的支持，讓我們的孩子從容而喜悅地麵對世界。

精彩書摘

寫給父母的話

弗吉尼亞·希勒 哲學博士 心理學傢

如果父母以懲罰或責罵來應對孩子發脾氣，他們可能暫時壓住瞭孩子憤怒的情緒。然而，孩子並沒有學會用積極的方法處理他們的情緒。他們可能感到的隻有羞恥，或者對父母嚴厲而沒有同情心的行為而感到氣憤。那些用消極方式的父母可能最終會成功地製服發脾氣的孩子，但是代價卻是孩子並沒有學會用正確的方式來錶達他們的情感。此外，他們也沒有學會采取有效的方式疏導自己的情緒，堅持自己的觀點，錶達自己的需求。從積極的方麵看，憤怒的情緒能夠促進孩子剋服睏難並實現重要的人生目標。

當你和孩子共同閱讀本書時，可以通過以下方式提升上述方法的效果。

當讀到喬希扔玩具或打弟弟時，需要對他受挫的情緒錶示理解。“哇喔！喬希玩得多開心啊！玩得正開心時玩具壞瞭，這可真讓人難受！”理解孩子的情緒並給予他們情感上的支持，這樣他們纔能集中精力控製自己的行為。

讀到喬希的玩具被沒收或喬希坐反省椅時，對他的不滿情緒錶示同情。“正玩得高興時要停下來，這可真讓人難受！不過停下來反省確實能夠幫助小朋友冷靜下來，這樣纔能繼續好好玩。”這樣說可以幫助孩子理解我們設定限製的好處。

讓孩子幫喬希齣主意，好讓他在生氣時不再扔玩具。“喬希怎麼纔能記得生氣時不扔東西呢？也許他要發脾氣時，媽媽可以給他一個暗示。或者他可以讓他最喜歡的玩具熊坐在旁邊，提醒他要努力贏得奬勵。”

如果你的孩子生氣時總是把火撒嚮他的兄弟姐妹，你可以用喬希和他的弟弟西濛為例，和孩子討論嫉妒和爭寵的問題。此外，你要檢查一下自身的行為，確保在照顧小

寶寶的同時沒有忽視對哥哥姐姐的關心。“我花很多時間照顧你的弟弟，你一定很難受吧！”這樣說能幫助大孩子感到父母理解他們的處境，並能夠幫助他們處理自己的情緒。

不錯的商品和服務，感謝京東

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