中華優秀古詩文誦讀本：初中第三冊（即事） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

1. 根據教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》分年段編寫：根據《綱要》要求，本書收錄瞭曆代經典淺近的詩歌，配以活潑詩意的解讀和多彩的頁麵，以鍛煉學生對傳統詩文的理解能力為重點，力圖進一步深化學生對傳統文化的認知，深入瞭解我國的曆史文明和文化傳統。。

2. 分主題編排，展現古人精彩生活：本冊詩文以“詠史”類詩文為主題，並依據作品主題分為“懷古篇”和“論史篇”兩部分。這些作品所呈現的情感或蒼涼或悵惘，正體現瞭錢穆先生所言“對本國曆史之溫情和敬意”，希望讀者能以這份情懷為立足點，展開對曆史的品評與思考。

3. 精校版本，大字注音，趣味講解：采用中華書局的通行本精心校對。正文原文采用楷體大字，全文注音。每篇詩詞附有難字、難詞、難句的注釋，文采飛揚的大意講解，並根據《綱要》對不同年齡段學生的要求提齣問題，點撥學習要點。

4. 掃描二維碼，收聽誦讀音頻：圖書配有專業播音員誦讀的全本示範音頻，讀者朋友可以通過手機掃描相應篇章的二維碼收聽。

5. 雙色印刷，彩色插圖：本書采用雙色印刷，並選取極富詩意的詩篇繪製瞭彩色插圖，讓讀者在詩情畫意中快樂誦讀。

內容簡介

　　《中華優秀古詩文誦讀本：初中第三冊（即事）》詩文以“即事”類作品為主，內部又分為“宴飲對酌”、“離彆相送”、“紀遊述行”和“思鄉懷人”四類。宴飲、送彆、紀遊、思鄉懷人是中國古典詩文描繪的重要且常見的生活場景，展現瞭古人日常生活和情感的基本狀態。增加對古人基本生活及情感的瞭解，有利於增強學生對中華傳統文化的理性認識和對中華傳統文化精神內涵的感悟。
　　《中華優秀古詩文誦讀本：初中第三冊（即事）》選錄詩文大體以時間順序進行編次，收錄瞭包括詩、詞、賦、散文等各種文體，篇幅適中。詩文每篇之後設計瞭“注釋”、“賞析”、“擴展”三個模塊。
　　《中華優秀古詩文誦讀本：初中第三冊（即事）》用漢語拼音注音，拼音的標注以《漢語大字典》、《漢語大詞典》注音為準。在語流中發生變調的，一律標注本來的聲調。每篇詩文配有專業播音員的朗誦示範音頻，讀者朋友掃描相應頁麵上的二維碼即可收聽。

作者簡介

　　過常寶，中國古代文學教授，北京師範大學文學院院長，北京師範大學中國傳統文化研究中心主任，國傢社科基金重大項目首席專傢。主要研究中國上古文化和文學、唐宋詩詞等，著有《先秦文體與話語方式研究》《製禮作樂與西周文獻的生成》《原史文化及文獻研究》《楚辭與原始宗教》《依然舊時明月——唐詩宋詞中的生命和情感》等學術著作十餘種及論文百餘篇。

內頁插圖

目錄

一、宴飲對酌

鹿鳴 ?《詩經`小雅》

今日良宴會 ?《古詩十九首》

短歌行 〔漢〕曹操

聖泉宴 〔唐〕王勃

春日芙蓉園侍宴應製 〔唐〕宋之問

龍標野宴 〔唐〕王昌齡

洛陽客捨逢祖詠留宴 〔唐〕蔡希寂

九日宴 〔唐〕張諤

山中與幽人對酌 〔唐〕李白

前有樽酒行二首（其二） 〔唐〕李白

涼州館中與諸判官夜集 〔唐〕岑參

酒泉太守席上醉後作 〔唐〕岑參

陪江州李使君重陽宴百花亭 〔唐〕硃慶馀

緻酒行 〔唐〕李賀

飲酒樂 〔唐〕聶夷中

笥河先生偕宴太白樓醉中作歌 〔清〕黃景仁

長命女`春日宴 〔南朝〕馮延巳

菩薩蠻 〔唐〕韋莊

木蘭花 〔宋〕晏殊

春夜宴從弟桃花園序 〔唐〕李白

二、離彆相送

彆詩 〔南朝〕張融

送彆詩 〔隋〕無名氏

送彆 〔唐〕駱賓王

江亭夜月送彆 〔唐〕王勃

送硃大入秦 〔唐〕孟浩然

送杜十四之江南 〔唐〕孟浩然

送瀋子福之江東 〔唐〕王維

奉濟驛重送嚴公四韻 〔唐〕杜甫

送僧歸日本 〔唐〕錢起

餞彆王十一南遊 〔唐〕劉長卿

賦得暮雨送李胄 〔唐〕韋應物

南浦彆 〔唐〕白居易

謝亭送彆 〔唐〕許渾

彆離 〔唐〕陸龜濛

雨霖鈴 〔宋〕柳永

臨江仙`送王緘 〔宋〕蘇軾

鷓鴣天`送人 〔宋〕辛棄疾

彆賦（節選） 〔南朝〕江淹

送董邵南序 〔唐〕韓愈

送孟東野序（節選） 〔唐〕韓愈

三、紀遊述行

觀滄海 〔漢〕曹操

石壁精捨還湖中作 〔南朝〕謝靈運

晚登三山還望京邑 〔南朝〕謝朓

滕王閣詩 〔唐〕王勃

登荊州城望江 〔唐〕張九齡

估客行 〔唐〕李白

陪族叔刑部侍郎曄及中書賈捨人至遊洞庭〔唐〕李白

麗人行 〔唐〕杜甫

暮鞦獨遊麯江 〔唐〕李商隱

遊崇真觀南樓睹新及第題名處 〔唐〕魚玄機

初晴遊滄浪亭 〔宋〕蘇舜欽

登飛來峰 〔宋〕王安石

遊山西村 〔宋〕陸遊

望海潮 〔宋〕柳永

江城子`密州齣獵 〔宋〕蘇軾

登樓賦 〔漢〕王粲

龍井題名記 〔宋〕秦觀

滿井遊記 〔明〕袁宏道

湖心亭看雪 〔明〕張岱

登泰山記 〔清〕姚鼐

四、思鄉懷人

捲耳 ?《詩經`周南》

艷歌行 ?漢樂府

雜詩 〔魏〕曹植

思吳江歌 〔晉〕張翰

夜夢故人 〔南朝〕何遜

古意呈喬補闕知之 〔唐〕瀋佺期

宿桐廬江寄廣陵舊遊 〔唐〕孟浩然

宣州謝 樓餞彆校書叔雲 〔唐〕李白

除夜作 〔唐〕高適

望驛颱 〔唐〕白居易

邯鄲鼕至夜思傢 〔唐〕白居易

春怨 〔唐〕金昌緒

章颱夜思 〔唐〕韋莊

客中寒食 〔五代〕李中

瀋園 〔宋〕陸遊

歸田賦 〔漢〕張衡

思舊賦（並序） 〔晉〕嚮秀

項脊軒誌（節選） 〔明〕歸有光

寒花葬誌 〔明〕歸有光

《西湖夢尋》序 〔明〕張岱

前言/序言

　　古典詩文是中國傳統文化的精粹，是優美精緻而富有意蘊的審美方式，也是認知曆史、體驗人生和陶冶情誌的教育手段。可以說，正是這浩如煙海的古典詩文，塑造瞭中華民族含蓄而富有浪漫情懷的人文品質，塑造瞭中國人博雅而充滿魅力的人格內涵。
　　現代社會瞬息萬變，人生如激蕩大潮中的小舟，總在波峰浪榖間漂浮。文化是人生的根基，而文化的根基是曆史積澱而成的。古詩文所代錶、所體現的文化精神和氣質，就是我們根基的重要組成部分。這個根基，能讓中華民族和每一個個體在全球化競爭中站穩腳跟，給我們的創新之路指明方嚮，也能使我們感受並把握人生的幸福。所以，古典詩文修養，將使每一個中國人終生受用。
　　當前，黨和政府倡導繼承和發展優秀傳統文化，得到全社會的熱烈響應。教育部於2014年印發瞭《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》），認為青少年傳統文化教育是學校、傢庭和社會共同的責任。《綱要》強調古典詩文在傳統文化教育中的重要地位，並具體設定瞭中小學各個階段的古典詩文學習目標。根據《綱要》的精神，我們精心選編瞭這套《中華優秀古詩文誦讀本》，期望為教師、傢長指導青少年學習古典詩文提供專業的幫助。
　　這套《中華優秀古詩文誦讀本》分為“小學低年級捲”“小學高年級捲”和“初中捲”三部分。每部分又針對不同學段學生的接受水平各分為三冊。各分冊按古典詩文的主題編寫。“小學低年級捲”三冊分彆為“田園、山水與都城”“四季”“江南與塞北”，內容較為直觀，易於理解；“小學高年級捲”三冊分彆為“水與雲”“風與沙”“月與花”，內容富有想象力，情感也更豐富；“初中捲”三冊分彆為“詠物”“詠史”“即事”，有著更加豐厚的思想內涵和較為復雜的寫作技巧。這些都是古典詩文中常見的、典型的主題，具有相當的代錶性，而且也符閤青少年的認知和情感水平。同一主題的集中展示，便於學習者進行比較、辨析、積纍，在反復濡染中提高自己的文學領悟能力。
　　本叢書在每一篇作品之後，均設計有“注釋”、“導讀”（小學高年級和初中捲為“賞析”）和“擴展”三個環節。前兩個環節針對作品的文字和內容，幫助各年齡段學生理解作品；後一個環節是在理解作品內容的基礎上，進一步拓展知識，指點學習的方嚮。在這三個環節的設計中，編者雖然充分注意到學習者的知識水平和思維能力，但對於小學生讀者來說，仍離不開老師和傢長的幫助。
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