发表于2024-11-13
1、公文式教育出版作为教育辅助机构,已普及至55个国家及地区,超过400万儿童从中受益;
2、“公文式学习法”的特点在于寓教于乐、循序渐进,通过简单的游戏,不知不觉中提高孩子的手脑协调能力、注意力、观察力和想象力,同时激发他们自主学习的兴趣;
3、公文式教育本着“不受学年、年龄的限制,因人而异”的指导宗旨,以“自学自习完成高中教材”为目标,摒弃一贯的教师教导学生的教育思维,注重培养孩子的自主思维和学习能力,一边思考一边以自己的能力解答问题并往前学习。通过鼓励孩子“跨学年学习”,开发每个孩子的潜能,既达到学习知识的目的,又不因为过度的学习压力而扼杀孩子在其他领域特有的潜能;
4、本书针对4岁以上的孩子编写,系统又科学地锻炼孩子的动手动脑能力,让孩子在趣味游戏中不知不觉地飞速成长。
“公文式教育:我的di一本手工游戏书”系列图书共分2本,《公文式教育:我的第di一本手工游戏书(动物乐园)》《公文式教育:我的di一本手工游戏书(交通工具)》。“动物乐园”,共有30个不同种类的动物纸手工,除了常见的老虎、河马、熊猫,还有等不太了解的蜘蛛猿、变色蜥、短吻鳄等动物。孩子需要使用剪刀剪下页面左侧的一部分,然后按要求将其粘贴在页面右侧的底图上,从而做出能够上下左右动起来的纸手工。“交通工具”,共有30个不同种类的动物纸手工,除了常见的卡车、火车、警车,还有云梯消防车、消防直升机、车辆运输车等不太了解的交通工具。孩子需要使用剪刀剪下页面左侧的一部分,然后按要求将其粘贴在页面右侧的底图上,从而做出能够上下左右动起来的纸手工。从开头到最后难度逐渐增加,通过手工制作纸玩具,提高孩子的剪切、粘贴、想象能力,不知不觉中开发孩子的大脑,让孩子先人一步、赢在人生的起跑线上。
Kumon“公文式”源自日本,于1958年创立,始创人公文公先生为高中数学老师,他发现儿子因失去对数学的兴趣,成绩退步,遂决定按孩子实际能力自编教材,效果非常理想。“公文式教育”经过多年改善,日臻完善,普及至全球五十多个国家,并应用于不同地区的语文学习上,学生人数超过四百万。公文式教育正以其卓越的学习效果获得了各国不同民族的深厚信赖。
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