中公版·2018公务员联考中公内部讲义：申论 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

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《中公版·2018公务员联考中公内部讲义：申论》由中公教育公务员考试研究院潜心研发，总结教学经验，在深入研究历年公务员联考真题的基础上，以能力为导向，为考生还原真实的培训课堂，讲解独到，内容科学，打造公考领域别具一格的“讲义式”教材，实现课本和课堂的有效结合！

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内容简介

《中公版·2018公务员联考中公内部讲义：申论》包括中公教你学能力、中公教你学方法、中公教你学热点三大部分，帮助考生培养申论作答基本能力、梳理作答方法、掌握考试热点。中公教你学能力，为考生详细解答申论大纲要求的基本能力；中公教你学方法，内容涵盖申论常考的归纳概括、综合分析、提出对策、贯彻执行、文章论述等五大题型，并配以现场训练，帮助考生巩固作答；中公教你学热点，批注式讲解为考生学习热点提供了新方法，便于考生加强对热点的理解，夯实申论基础，科学合理备考。

目录

第一篇中公教你学能力
第一章阅读理解能力2
第一节能力的奥秘2
一、全面把握给定资料的内容2
二、准确理解给定资料的含义2
三、准确提炼事实所包含的观点3
四、揭示（事实）所反映的本质问题3
第二节阅读理解能力与申论作答的关系4
一、考查形式4
二、阅读理解能力与归纳概括题5
三、阅读理解能力与其他题型11
第三节能力的培养11
一、全面把握给定资料的内容11
二、准确理解给定资料的含义14
三、准确提炼事实所包含的观点16
四、揭示（事实）所反映的本质问题18
第二章综合分析能力20
第一节能力的奥秘20
一、对给定资料的全部或部分内容、观点或问题进行分析和归纳20
二、多角度地思考资料内容20
三、作出合理的推断或评价21
第二节综合分析能力与申论作答的关系22
一、考查形式22
二、综合分析能力与综合分析题23
三、综合分析能力与其他题型25
第三节能力的培养26
一、对给定资料的全部或部分内容、观点或问题进行分析和归纳26
二、多角度地思考资料内容30
三、作出合理的推断或评价31
第三章提出和解决问题能力35
第一节能力的奥秘35
一、发现和界定问题35
二、作出评估或权衡35
三、提出方案或措施36
第二节提出和解决问题能力与申论作答的关系36
一、考查形式36
二、提出和解决问题能力与提出对策题37
三、提出和解决问题能力与其他题型41
第三节能力的培养41
一、发现和界定问题41
二、作出评估或权衡43
三、提出方案或措施49
第四章贯彻执行能力51
第一节能力的奥秘51
一、准确理解工作目标和组织意图51
二、遵循依法行政原则52
三、根据客观实际情况53
四、及时有效地完成任务53
第二节贯彻执行能力与申论作答的关系54
一、考查形式54
二、贯彻执行能力与贯彻执行题55
三、贯彻执行能力与其他题型58
第三节能力的培养59
一、准确理解工作目标和组织意图59
二、遵循依法行政原则61
三、根据客观实际情况63
四、及时有效地完成任务66
第五章文字表达能力68
第一节能力的奥秘68
一、熟练运用多种表达方式68
二、用语准确规范、简明畅达69
三、表述思想观点70
第二节文字表达能力与申论作答的关系70
一、考查形式70
二、文字表达能力与文章论述题71
三、文字表达能力与其他题型75
第三节能力的培养76
一、熟练运用多种表达方式76
二、用语准确规范、简明畅达78
三、表述思想观点80
第二篇中公教你学方法
第一章归纳概括题84
第一节评分标准84
一、全面84
二、准确87
三、客观89
四、简洁90
第二节解题关键91
一、归纳概括主要内容91
二、归纳概括主要问题93
三、归纳概括部分内容95
四、归纳概括语段95
第三节现场训练96
一、归纳概括主要内容96
二、归纳概括主要问题102
三、归纳概括部分内容108
四、归纳概括语段118
第二章综合分析题124
第一节评分标准124
一、条理清晰124
二、观点明确125
三、分析合理125
第二节解题关键127
一、词句理解阐释127
二、启示型分析128
三、关系型分析131
四、评论型分析132
五、正反论证分析133
第三节现场训练134
一、词句理解阐释134
二、启示型分析139
三、关系型分析144
四、评论型分析149
五、正反论证分析155
第三章提出对策题165
第一节评分标准165
一、角色意识165
二、有针对性167
三、有可行性167
四、有可操作性168
第二节解题关键169
一、直接提出方案的对策题169
二、需要概括问题的对策题175
第三节现场训练176
一、直接提出方案的对策题176
二、需要概括问题的对策题181
第四章贯彻执行题186
第一节评分标准186
一、内容186
二、身份187
三、格式188
四、语气190
第二节解题关键190
一、一般性应用文190
二、法定公务文书194
第三节现场训练196
一、一般性应用文196
二、法定公务文书214
第五章文章论述题223
第一节评分标准223
一、观点明确223
二、联系实际224
三、结构完整225
四、思路清晰227
五、见解深刻228
六、论证有力229
七、语言合理230
第二节解题关键232
一、文章立意232
二、文章论证237
三、标题的写法250
四、开头的写法254
五、文章结构262
六、结尾的写法265
第三节现场训练268
一、分析问题型结构268
二、解决问题型结构271
三、评论型结构273
四、驳论型结构275
五、论证A与B型结构278
附录常考公文写作20例281
第三篇中公教你学热点
第一章热点的奥秘296
第一节你从热点中看到了什么296
一、现状297
二、问题298
三、影响300
四、原因302
五、经验303
六、对策307
第二节如何运用热点中的知识308
一、分析主题308
二、提出对策311
三、判断观点313
四、充实论据315
第二章热点透视318
第一节服务型政府318
一、新闻链接318
二、热点怎么看321
三、热点怎么用322
第二节共享经济324
一、新闻链接324
二、热点怎么看328
三、热点怎么用329
第三节多元就业331
一、新闻链接331
二、热点怎么看334
三、热点怎么用335
第四节媒体融合336
一、新闻链接336
二、热点怎么看340
三、热点怎么用341
第五节垃圾分类342
一、新闻链接342
二、热点怎么看347
三、热点怎么用348
第六节工匠精神350
一、新闻链接350
二、热点怎么看353
三、热点怎么用354
第七节健康中国356
一、新闻链接356
二、热点怎么看360
三、热点怎么用361
第八节IP经济363
一、新闻链接363
二、热点怎么看367
三、热点怎么用368
第九节精准扶贫369
一、新闻链接369
二、热点怎么看374
三、热点怎么用375
第十节经济新常态376
一、新闻链接376
二、热点怎么看381
三、热点怎么用382
中公教育·全国分部一览表384

精彩书摘

　　第一篇中公教你学能力
　　第一章阅读理解能力
　　阅读理解能力，即要求考生全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，进而提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。
　　一、全面把握给定资料的内容
　　本考点考查的是考生对于给定资料内容的全面把握，其重点在“全面”二字上。也就是说，要求考生通过阅读给定资料，对于资料中所涉及的事实、问题、原因、对策、影响等方面要有通盘的了解和掌握。
　　材料：“喂，我是逃犯，我正在家中，我要自首。”2016年1月14日19时左右，颍上县耿棚派出所接到了这样一个电话，对方说话含糊不清，报警的原因让人哭笑不得——跟妻子吵了一架，一气之下索性投案自首。
　　2013年3月29日，颍上县耿棚镇居民祁某某参与聚众斗殴后畏罪潜逃，被颍上县公安局上网追逃。近三年来，民警多次对他组织抓捕，同时到他家中宣讲政策法规，并做其亲属的思想工作，让他们规劝祁某某早日投案自首，但祁某某始终没有投案。
　　2016年1月14日，祁某某秘密潜回家中，没想到当天晚上就因为琐事跟妻子吵了一架。
　　“在外天天提心吊胆，回家还和妻子生气，不如投案自首，争取从轻处罚。”独自在家喝闷酒的祁某某越想越气愤，喝完酒就拿起电话报了警。
　　民警赶到时，祁某某满身酒味，语无伦次，正抱着被子和衣服，拎着鞋子准备去派出所。
　　问题：这段材料的主要内容是什么？
　　二、准确理解给定资料的含义
　　本考点考查的是考生对于给定资料中字词、语段的准确理解，关键点在“准确”二字上。它要求考生不但要能理解其字面的含义，更重要的是要能对其指代义、隐喻义、引申义理解到位。
　　材料：改革，无异于政府的自我革命。要大幅度减少审批事项，它必然触及政府及其部门的既得利益，有些相关人员难免会感觉不适应。但是，“中国要前进，就要全面深化改革”。有的地方搞数字游戏，把多项行政审批事项合并成一项，以达到减少审批事项的目的；还有的改头换面，将行政审批改成“登记”“核查”等，换汤不换药。“触动利益比触动灵魂更难。”自我革命，会很痛，甚至有割腕的感觉，但这是发展的需要，是人民的愿望，我们要有壮士断腕的决心。
　　问题：为什么说“改革，无异于政府的自我革命”？
　　三、准确提炼事实所包含的观点
　　本考点要求考生就给定资料中的事实进行提炼，并明确列举此事实的目的、通过该事实想要揭示什么问题，最终得出事实想要表达的观点。
　　材料：零下5摄氏度的寒冷天气，环卫部门的洒水车依然“辛苦”工作，造成多条道路结冰，导致路人摔跤不断，引发数十起交通事故。虽然当地环卫部门负责人就此向市民道歉，但多次“洒水肇事”暴露的问题，值得反思。
　　环卫部门不会不明白洒水遇寒结冰这一常识，冒着严寒作业也算是坚守岗位。可结果何以如此讽刺？往轻里说，反映了相关部门僵化的管理手段，不问效果、不讲科学、一味盲干；往重里讲，是在提供公共服务时，眼里心中少了“人”。如果相关信息掌握更准确、为群众考虑更周全，何至于成事不足反肇事？
　　问题：这则评论想要表达什么观点？
　　四、揭示（事实）所反映的本质问题
　　本考点要求考生在理解和分析给定资料中所反映事实的基础上，准确把握问题表象下所要揭示的本质问题，区分问题现象、原因、本质这三者之间的关系。
　　材料：2016年央视的“3·15”晚会，曝光了网络订餐平台“饿了么”。食物制作现场“污水横流”，厨师“尝完的菜扔回锅里”，平台引导商家虚构地址、虚假宣传，甚至默认无照经营的黑作坊入驻……虽然北京食药监局在节目刚播出就查处了“饿了么”五店合一食品加工点，上海食药监局也约谈了“饿了么”相关负责人，但习惯叫外卖的年轻人还是吐槽，感觉“像吃了一只苍蝇”。
　　从当前的市场行情来说，外卖行业方兴未艾，市场格局只是初定，“饿了么”、美团外卖等平台正在激烈厮杀。在没有清晰的盈利模式的情形下，眼下的商业模式大多是以高补贴商家和用户等“烧钱”方式为主。所以，为了保证足够的利润，“饿了么”等平台难免焦虑，而一旦缺乏有效监管，焦虑之下就难免作恶。
　　问题：上述材料反映了什么本质问题？
　　阅读理解能力主要要求考生通过对申论题目及给定材料的理解，把握题目所问的主要内容及其含义，把握材料所反映的主要内容及主旨，在二者的基础上，提炼出相关要点进行作答。这种能力在申论考试中占据重要的位置，是考生作答题目的基础，是确定作答方向的指南针。故此，读懂材料、理解材料是申论作答的第一步，也是非常关键的一步。
　　一、考查形式
　　申论对阅读理解能力的考查，一般以给定资料为载体，通过设置不同的问题，考查考生对材料的理解程度。
　　根据“给定资料2”，概括当前社会上求快风气形成的主要原因。（20分）
　　要求：全面、准确、简明，有条理。不超过200字。
　　“给定材料2”提到，老字号“既要心怀过去，也要活在当下，还要面向未来”，请根据“给定材料1~3”，谈谈你对这句话的理解。（20分）
　　要求：全面、准确、简明，有条理。不超过200字。
　　给定资料2描述了目前国内综艺节目领域存在的一些问题。请根据给定资料2，指出这些问题主要体现在哪些方面，并提出相应的改进建议。（30分）
　　要求：针对性强、简明，建议合理、有条理。不超过300字。
　　假如你是某大学校报的一名编辑，根据给定资料3、4，针对目前部分年轻人精神生活状况，以“充实学习生活，明确人生方向”为题，写一篇短评。（30分）
　　要求：针对性强，语言准确、得体。不超过300字。
　　结合给定资料，以“平衡”为主标题，自拟副标题，联系实际，自选角度，写一篇文章。（40分）
　　要求：
　　（1）立意明确，认识深刻；
　　（2）内容充实，结构完整；
　　（3）思路清晰，语言流畅；
　　（4）总字数1000~1200字。
　　【分析】
　　以上真题分属于申论常考的五大题型：归纳概括题、综合分析题、提出对策题、贯彻执行题和文章论述题。题干中皆出现了“根据给定资料”“结合给定资料”等字眼，并根据不同的材料内容设置不同的问题，考查了考生对材料的阅读理解能力。
　　二、阅读理解能力与归纳概括题
　　归纳概括题，顾名思义，即归纳概括题干所要求的内容，其涉及范围广泛，包括现状、问题、经验／教训、影响、对策、原因等，命题形式可以是概括其中的一方面，也可以针对多方面加以归纳，具体内容完全由题目与给定资料决定。
　　在申论考试中，最直接测查阅读理解能力的题型就是归纳概括题，作答归纳概括题，考生需要在阅读材料的基础上，全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，从材料阐述的事实中，理解命题者的出发点和倾向，提炼出事实包含的观点，深入思考，透过现象看本质，揭示材料反映的本质问题。
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我爱着，什么也没说～

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只看着你，在对面微笑…

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