传统音乐基础理论教学的改革研究 [Teaching Reforming Study on the Basic Theory of Traditional Music] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　高校要转变教学观念，确立先进的正确的教学理念，努力提高教师实施课程的能力与水平，以提高教师课堂教学的效率和效益：当今课程改革风起云涌，应对新的形势的挑战，提高教学的效率，以适应现代教学的发展，就要通过教育科研和教学研究，提高教师的研究能力和水平，从而开展教学改革工作，以达到提高教学质量的目的。
　　《传统音乐基础理论教学的改革研究》积极引入国内外现代教育新理念，致力于推进高校教育创新，努力推动现代教育技术在高校教育中的有效应用，帮助广大教育工作者建设优质教学资源，全面改进教学手段与方法，建设质量优良的精品课程，从而提高教育教学质量。

作者简介

　　樊右伟，音乐学硕士，毕业于哈尔滨师范大学，现为通化师范学院音乐学院讲师。多年来一直从事音乐基础理论和单簧管教学。主要从事音乐教学理论及民族音乐学研究，主持、参与多个省级科研立项，并在国家期刊发表多篇学术论文。

内页插图

目录

第一篇 音乐基础理论
第一章 音乐概述
第一节 音
第二节 乐律常识
第三节 乐音体系
第二章 记谱法
第一节 音符与休止符
第二节 五线谱与简谱
第三节 附点音符及其他增时记号
第三章 音程
第一节 音程的概念与形态
第二节 音程的构成与性质
第三节 自然音程与变化音程
第四章 和弦
第一节 三和弦
第二节 三和弦的转位
第三节 七和弦

第二篇 音乐基础理论教学概述
第一章 音乐教育的功能及意义
第二章 音乐教育的基本原则
第三章 我国的音乐史
第一节 古代音乐教育史
第二节 学校音乐教育史
第三节 高师音乐教育史
第四章 学生的基本特点和教育
第五章 学生学习音乐的特点

第三篇 传统音乐基础理论教学理念与策略
第一章 音乐课程的价值、目标、内容与基本教学策略
第一节 通过音乐意义的建构实现课程价值
第二节 在教学中整合音乐课程目标
第三节 音乐课程资源的综合与再生
第二章 审美体验与音乐课程教学策略
第一节 审美体验与音乐教学过程
第二节 音乐教学中的审美主体与客体
第三节 音乐教学过程的操作体验策略
第四节 音乐教学过程的主体经验策略
第五节 音乐教学过程的文化体验策略
第三章 音乐审美心理与音乐课程教学策略
第一节 音乐审美心理过程与音乐教学过程
第二节 音乐教学过程的听觉分析策略
第三节 音乐教学过程的情景游戏策略
第四节 音乐教学过程的情境感悟策略
第五节 音乐教学过程的类比学习策略
第四章 艺术发生与音乐课程教学策略
第一节 艺术的产生与音乐教学过程
第二节 音乐教学过程的聆听与阐释策略
第三节 音乐教学过程的主题发展策略
第四节 音乐教学过程的预知学习策略

第四篇 传统音乐基础理论教学课程变革
第一章 课程变革的综合景观与基本问题
第一节 课程变革作为一个复杂的系统
第二节 课程变革的基本问题
第二章 课程变革的取向与模式
第一节 课程变革的基本取向
第二节 课程变革的主要模式

第五篇 传统音乐基础理论教学教育改革
第一章 创新教育基本理论
第一节 创新教育的必要性与紧迫性
第二节 创新教育的可行性研究
第三节 创新教育的特征与对策
第二章 创新教育的实施要点
参考文献

前言/序言

　　提高学校的教学质量，要从学校的每一项工作抓起，要强化全员质量意识，制订明确的质量指标：要在全体教职工中特别是在教师当中，加强质量意识。以此来营造一个人人讲质量，人人抓质量的氛围，强化全员的质量意识。学校要制订正确而又科学的质量指标，加强教学常规的管理工作，保证日常的课堂教学有序、高效，确保教师的每一堂课都能上好，上出质量。
　　高校要转变教学观念，确立先进的正确的教学理念，努力提高教师实施课程的能力与水平，以提高教师课堂教学的效率和效益：当今课程改革风起云涌，应对新的形势的挑战，提高教学的效率，以适应现代教学的发展，就要通过教育科研和教学研究，提高教师的研究能力和水平，从而开展教学改革工作，以达到提高教学质量的目的。
　　本书积极引入国内外现代教育新理念，致力于推进高校教育创新，努力推动现代教育技术在高校教育中的有效应用，帮助广大教育工作者建设优质教学资源，全面改进教学手段与方法，建设质量优良的精品课程，从而提高教育教学质量。
　　由于时间和水平所限，书中错误和疏漏之处在所难免，敬请广大读者批评指正。
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