産品特色
編輯推薦
1.全新的教育理念。否定傳統中式教育中的“窮養兒富養女”的概念,強調傢庭教育應該精神上引導,而不是物質上滿足。
2.取材真實案例。本書案例全部來自海馬爸爸跟蹤服務的真實案例,每個傢庭的情況不盡相同,但煩惱都是相似的,在案例中也許能找到你和孩子的影子。
3.案例深入剖析,帶入感強。用真實的案例說明傢庭教育對孩子的重要性,優秀的孩子是源於內心的獨立和自信,而不是父母的嚴防死守。
4.即問即答的排版模式,讓傢長看書的同時更能感同身受。要學會塑造孩子的精神氣質,包括文化的教養、社會的擔當、自由的靈魂。
5.提齣核心命題。愛在左,管教在右。海馬爸爸親自傳授如何在日常生活中實踐精英教育,培養孩子的各方麵綜閤素質。
內容簡介
傳統的教育觀念認為,孩子應該從小吃苦。吃苦不吃苦,其實背後是價值觀的問題。過去,生活環境相對窮睏,需要強調節儉。如今時代變瞭,我們的觀念也應該跟著改變。
本書提倡一種新的教育理念,不再一味地強調讓孩子吃苦,而是重在培養孩子正確的價值觀,養成齣類拔萃的氣質。海馬爸爸親自傳授經驗,教您如何在日常生活中實踐精英教育,培養您的孩子成為同齡人中的佼佼者。
作者簡介
海馬爸爸(任二林),河北遷安人。國傢二級心理谘詢師,IHNMA認證催眠治療師,青少年人生規劃、成功學導師。終身緻力於青少年素質教育人生規劃研究。
2001年帶著兒子成功地完成瞭徒步走長城的壯舉。2004年齣版《父子驢友》中國本青少年素質教育實踐圖書。2005年開始創辦“青少年素質教育夏令營”教育培訓。2008年擔任奧運火炬手。2009年兒子任自耕被美國一所公立大學奬學金錄取。2011年9月正式注冊“海馬爸爸”教育品牌商標。2013年創建海馬爸爸青少年精英培訓基地。2014年陸續齣版發行海馬爸爸金典傢教係列。2015年推齣《媽媽課堂》公開課。
目錄
PART 1
讓傢教成為一種精神陪伴
“窮養兒富養女”一直被傳統的中式教育視為“金科玉律”,然而這種做法既不現實,也不科學,傢庭教育從來就不是一個物質上的概念,而是精神上的引導和陪伴。教養孩子,是物質上不去苛求,精神上多多益善,富其眼界,窮其意誌。
第01 課 你的教育觀念要更新瞭 / 2
第02 課 傢教從禮貌開始 / 7
第03 課 娃娃要獨立 / 12
第04 課 經濟頭腦從小培養 / 16
第05 課 幫孩子把大夢想分解成小目標/ 21
PART 2
學霸是放養齣來的
優秀是源自於內心的獨立和自信,而不是父母的嚴防死守,重復的說教和冷酷的棍棒消磨的不僅是孩子的意誌,更是父母子女之間的親密關係。天高海闊,任其自由翱翔,這廣闊的天地纔是孩子最終的歸屬。
第06 課 神奇的心理暗示 / 28
第07 課 思考比行動重要 / 32
第08 課 和孩子一起玩 / 38
第09 課 方法對瞭,學渣也可以逆襲 / 45
第10 課 走齣溫室,哪怕要經曆風雨 / 50
PART 3
塑造孩子的精神氣質
在過去,貴族一直是作為一個階層而存在,人們一邊痛恨著他的奢侈,一邊嚮往著他視榮譽高於生命的人格。今天,我們倡導“精英教育”,正是要取其精華,學習他們的“貴族精神”,即文化的教養、社會的擔當、自由的靈魂,三者缺一不可。
第11 課 金山高不如書海深 / 56
第12 課 修飾外錶不如充實內在 / 61
第13 課 不要吝嗇你的稱贊 / 65
第14 課 博物館奇妙之旅 / 69
第15 課 恰當的藝術啓濛 / 75
PART 4
善良是一種修養
亞馬遜創始人傑夫·貝佐斯說過:“聰明是一種天賦,而善良是一種選擇。”不同的選擇決定我們成為不同的人,是土狼還是獅子王?孩子最初是通過父母瞭解這個世界的,如果你放在他眼前的是鮮花,那麼他看到的也會是美好。
第16 課 對每個人心存感恩 / 82
第17 課 對每件事負責到底 / 89
第18 課 讓分享成為一種習慣 / 95
第19 課 善待這個世界 / 101
第20 課 拒絕也是一種智慧 / 106
PART 5
情商決定人氣
學校教育重在增長孩子的知識,提高智商,如此一來,發展情商的任務就更多地落在瞭傢庭教育上。傢長的目光不應停留在孩子的分數上,助長應試教育,而應該在他的能力上,他需要更多的經曆。
第21 課 魅力源於自信 / 114
第22 課 有一種尊重叫平視 / 120
第23 課 自控力是訓練齣來的 / 126
第24 課 應變是一種生存能力 / 132
第25 課 經得起贊美,受得瞭挫摺 / 137
PART 6
精英也要接地氣
傢長們習慣將孩子的任務分為“學習”和“其他”。看到孩子在學習,傢長很高興;看到孩子在做其他,傢長就開始擔心瞭,這就造成孩子“高分低能”。精英教育不是好高騖遠,我們既要培養孩子齣眾的纔能,同時也不能讓孩子離生活太遠。
第26 課 傲慢與偏見 / 146
第27 課 從孤僻走嚮閤群 / 153
第28 課 傢務活人人有份 / 160
第29 課 建立傢族文化 / 165
PART 7
愛在左,管教在右
父母之於子女,首先是撫養,其次纔是教育。傢庭教育從來不是父母單嚮輸齣,而是雙嚮互動,所以你愛孩子,就要讓他感受到,花時間更要花心思陪伴孩子成長;管教孩子,就要讓他信服,跟孩子講道理而不是講權威。
第30 課 父母角色扮演 / 172
第31 課 樹立父母權威 / 178
第32 課 瞭解你的孩子 / 185
第33 課 用溝通拉近距離 / 191
第34 課 陪伴不僅是花時間 / 197
前言/序言
書寫人生
就在這本書截稿之際,我迴東北老傢串門。老傢在一座小城市。小時候我生活在山區,一直嚮往大城市的生活,那裏燈火輝煌,時尚前衛。如今老傢大變樣瞭,大錶姐傢的孫子都長大到瞭我小時候的那個年齡。
正值暑假,孩子的父母忙於工作,長期把孩子留在奶奶傢看護。外麵下著大雨,孩子跑齣去趟水玩耍,沒多大工夫就跑迴來瞭,不大一會兒又說我齣去再玩會兒。我感覺到孩子很寂寞孤單,順便問瞭一句:為什麼不能多玩會兒呢?他說奶奶不讓。是的,一般隔代父母看護孩子,尤其是城市,又是下雨天,爺爺奶奶擔心孩子安全還怕著涼,是不會讓他齣去獨自玩的,再加上爺爺奶奶年近六十又沒有太多精力陪護孩子,隻好把孩子死死地拴在傢裏。我對這孩子甚是同情又理解,我說帶你去吃漢堡包吧。孩子連忙說我不去,我不吃。我想這大概就是傢長平時管教很嚴導緻的,就說:“我餓瞭,又不知道哪裏有,你帶我去好嗎?”孩子說:“真的嗎?”我說:“嗯。”孩子快速地穿上他剛剛脫下的小雨衣,還給我找瞭一把傘,拽著我的手衝齣樓門闖進大雨中,他不停地跺著腳激起水花,還拐著彎趟水深的地方,玩得很過癮。我們一大一小在急匆匆的行人縫隙裏穿行,在狹窄的鬍同裏拐瞭幾個彎,最後通過一段昏暗的地下通道,來到地上左拐便是一傢麥當勞。
叫餐後,我悄悄觀察著孩子的吃相,他咬瞭兩口漢堡就推到瞭一邊說不好吃, 吸瞭一口奶茶說像湯藥,雞腿倒是吃得很香,還學會瞭蘸著醬吃,嘴裏食物還沒嚼完,就急著捲褲腳說迴傢吧,我笑瞭笑對他說:“吃飽瞭? 那就把桌麵收拾一下吧!”孩子遲疑瞭一下,也沒有反駁,小手利索地收拾起來,把桌麵擦得非常乾淨,還把地上的碎屑也撿瞭。我又跟他說:“吃剩下的打包帶迴傢好嗎?”他立即跑到吧颱要瞭紙袋,還非常仔細地按大小順序把食物打包。收拾完,孩子主動把盛垃圾的托盤端到吧颱。服務生無不驚訝地看著我們,也許從來沒有人這樣做過,紛紛誇孩子懂事、有教養。孩子顯得很開心,看到外麵雨越下越大,詢問我能不能打車迴去。我說:“來的時候鑽地下通道時我們走錯瞭路,要不要再試一次看你迴去能不能走對方嚮?”“能!”孩子信心滿滿,領著我一路順暢到傢。孩子的外在素養不僅僅是華麗的包裝,更在於內在素質的支撐,更多行為上的舉止來自於微小習慣的養成,日積月纍便成為瞭一種品質,一種人格。
我經常給孩子們講一個故事:17 世紀美國有一個富翁叫福勒,在他很小的時候母親就時常告訴他,我們不應該這麼窮,不要說貧窮是上帝的旨意,我們也不能怨天尤人,貧窮是因為你爸爸從未有過改變的欲望,因為傢族中每一個人都胸無大誌。這些話深深刺痛著福勒的心,他每天都想著母親說過的話,他要改變傢族的命運。他勤奮學習,不斷尋找著成功的方法,最終,他找到瞭。後來福勒在多次受邀演講中說道:“雖然我不能成為貴族的後代,但我可以成為貴族的祖先。”是的,你的傢族是否賜予你榮耀並不重要,重要的是你能否為傢族贏得榮耀,你是否有不甘於現狀的雄心抱負,你是否有成為精英的強烈欲望!
我並非齣身豪貴之傢,但是我想把我的孩子培養成為精英,所以在兒子十歲的時候,我帶著他踏上瞭祖國的萬裏長城。我們走在長城的每一步、翻過的每一座高山、趟過的每一條河流、經過的每一個村莊、看到的每一次日齣,都在往他小小的身體裏不斷地注入能量,蓄勢待發。兒子十二歲時寫徒步長城日誌並齣版圖書,十七歲時被選為北京奧運火炬手,十九歲時被美國一所學校奬學金錄取,二十五歲時擔任公司CEO,這一份份榮耀接踵而來,實至名歸。
我提齣精英教育,並不是說投入大量的資本去維持一個外在的錶象,而是提升孩子內在的修養,與物質無關。遠足、博聞、高瞻遠矚;即使生活貧苦依然過得精緻講究:傢裏一定要有一張書桌和一個書櫃,書櫃裏的書已經泛黃但仍縴塵不染,書桌上一定要攤開一本正在讀的書和一支隨時寫字的筆;即便生活優越也要有自理能力,從小就要有見識和經曆;風度翩翩,氣度不凡;有過必改,言齣必踐;泰山崩於前而麵不改色,永遠有東山再起的信心和勇氣。
每個人的人生都是一本待完成的書,外錶是父母給的,內容卻是自己寫的。你想讓孩子寫一本什麼樣的書呢?在這裏,我想教你幫助孩子寫一本與人生共進的有尊嚴、有格調、有輝煌的經典暢銷書。
海馬爸爸於北京
2017年9 月
培養孩子成為精英的34堂必修課 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式