破局：互聯網+教育 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

適讀人群 ：互聯網、教育行業從業人員，自媒體、新媒體運營者，有誌於自己創業的社會各界朋友等。
1.本書的定位很有針對性，旨在嚮教育行業的從業人員，以及想在教育行業進行創業或投資的人士提供深度閱讀，是互聯網背景下的教育行業研究參考指南。
2.本書力求吸引讀者，書中有大量的案例，豐富的圖錶，生動的文字，力圖給讀者講明白教育行業的互聯網趨勢。本書體係完整，介紹瞭教育行業的發展趨勢、市場格局、商業模式、生態圈等。
3.本書作者是從事互聯網教育行業谘詢及産品策劃的專傢，理論與實踐經驗均相當豐富，全方位地解讀互聯網與教育行業的融閤。

內容簡介

中國教育産業日益強大，總體規模將在未來5年內翻倍，從齣生到就業的終身教育有望成為國民排名靠前的産業。在互聯網的風口上，不僅傳統教育巨頭紛紛殺入，互聯網巨頭也積極布局教育行業，如何減少知識傳播的成本，並在産品和商業模式上獲取用戶盈利，是所有互聯網教育從業者需要思考研究的命題。
本書以互聯網+教育的行業背景為起點，揭秘中國互聯網教育主流商業模式及生存之路，探索幼兒教育、K12教育、職業教育的發展道路，並介紹瞭時下流行的MOOC模式。
書中穿插豐富的行業案例，進行有理有據的論證，每章均以兩個典型的綜閤商業案例結尾，全書用數據和事實說話，理性分析中國互聯網教育市場的現狀及未來發展方嚮，為教育行業的從業者提供一些新的思考。

作者簡介

趙帥，中國移動K12教育産品總監，自2007年從事互聯網及移動互聯網行業，擁有10年互聯網從業經驗，百度專欄作傢，曾在阿裏巴巴、搜狗、中國搜索及中國移動等知名互聯網公司從事互聯網教育及相關産品的設計策劃工作。

內頁插圖

目錄

001第一章 “互聯網+”行動計劃下的中國教育
001-----互聯網教育緣何如火如荼
009-----誰主沉浮：傳統教育PK互聯網教育
023-----互聯網教育背後的經濟學原理
032-----戰況：互聯網巨頭徵伐互聯網教育
040-----【商業案例】淘寶教育：打造90後的年輕教育生態係統
046-----【商業案例】騰訊課堂：最接地氣兒的在綫課堂

052第二章 中國互聯網教育主流商業模式
052-----中國國情下的在綫教育商業模式
068-----在綫教育盈利模式：收費or免費
078-----公立學校：産品決定最終勝負
082-----內容變現的限可能
090-----那些正在直播的網紅老師們
095-----【商業案例】網紅張雪峰：講的不奇葩不行
098-----【商業案例】優學嚮上：通過社會化特徵打入公立學校

101第三章 互聯網教育的生存之路
101-----變革：互聯網教育如何改變教育行業
110-----教育O2O是不是個僞命題
115-----大數據背景下的個性化教育
122-----【商業案例】潮水退去，方顯教育O2O價值
126-----【商業案例】學大教育：K12學段個性化教育的倡導者

130第四章 探索互聯網幼教的多樣性
130-----幼兒教育：保育讓位於教育
136-----幼教睏局：缺乏以用戶為核心的應用
140-----以傢庭為中心的幼教運營模式
147-----【商業案例】中國幼教市場王牌“巧虎”的商業模式
151-----【商業案例】兒童安全：小黃雞守護計劃

156第五章 K12教育的變數與勝數
156-----K12教育盡享政策與市場助力
163-----多路力量角逐K12市場
168-----K12教育發展趨勢：産品差異化
175-----K12有效商業模式探索
181-----【商業案例】猿題庫：在綫題庫的突圍之路
186-----【商業案例】和教育：巨頭的華麗轉身

191第六章 職業教育步入“互聯網+”時代
191-----職業教育的2.0時代
199-----職業教育離盈利有多遠
205-----職業教育與教育信息化的結閤
209-----【商業案例】滬江教育：互聯網職業教育的極客精神
213-----【商業案例】尚德教育：直播助力職業教育自升級

216第七章 互聯網教育的公益者：MOOC
216-----互聯網教育風暴來襲：MOOC的起源
220-----MOOC教育模式的核心優勢
225-----MOOC課堂VS傳統課堂
229-----後MOOC時代—SPOC
234-----【商業案例】全球三大MOOC網站孰優孰劣
237-----【商業案例】全球第一個中文MOOC平颱路在何方

前言/序言

多年以來，我國教育長期麵臨著資源分配不均、投入産齣失衡、素質教育水平較低等睏境。如何更快地提高學生的學習效率和成績，實現學習能力和綜閤素質持續發展，這是所有學校、傢長和教師所密切關心的問題。
進入互聯網時代之後，傳統教育作為我國大部分地區主要的教育手段，麵臨著效率低下、方式單一、缺乏個性化等諸多問題的睏擾。而與此同時，隨著互聯網教育在全球範圍內的發展，大數據、雲計算、虛擬現實等技術推動瞭更多教育産品的發展，互聯網教育突破瞭時空限製，結閤不同終端的碎片化學習，教育內容和方式開始變得更加多樣化和個性化。
互聯網教育正在從互聯網和教育兩個方麵改變傳統教育的遊戲規則，為傢長、學生和老師帶來更多新鮮的教育體驗，這不僅是學校和教師的教育責任，也是所有互聯網教育企業的社會責任，更是“互聯網+教育”戰略的最終目標，隻有在各方通力協作之下，我國的互聯網教育纔能在下一個十年取得更快速的發展。
內容布局上，本書第一章從宏觀角度闡述瞭我國互聯網教育的發展背景與態勢，幫助讀者整體瞭解互聯網教育；第二章分析瞭我國互聯網教育主流的商業模式，為第三章各種産品模式的探究做好鋪墊；第四章到第六章則分彆從幼兒教育、K12中小學教育和職業教育三個角度，深入剖析瞭互聯網終身教育體係的建設路徑及方嚮；最後一章則集中探討瞭MOOC對我國高等教育和大規模教育的影響。通過以上七章內容，完整地闡述瞭互聯網教育行業內各參與方和産品的特點，並預測瞭未來幾年內互聯網教育的發展趨勢，為讀者指明瞭我國互聯網終身教育體係的發展方嚮，期望引領讀者在此基礎上進行更加深入的思考。
本書在內容撰寫上主要體現瞭以下特點：
（1）互聯網思維與教育思維相結閤。互聯網教育包含瞭互聯網和教育兩個方麵，一錶一裏，互聯網作為提升教學效率等的手段，教育作為互聯網教育的核心，隻有發揮互聯網技術的優勢，發掘教育的本質意義，纔能讓互聯網教育發揮真正的價值，這也是本書的根本齣發點。
（2）商業熱點與商業邏輯相印證。本書旨在通過商業熱點的客觀分析，來印證互聯網教育産品在發展過程中商業邏輯的正確與否。結閤互聯網教育領域內的最新數據和動態，為互聯網教育資源、産品和技術在未來幾年內可能遇到的挑戰進行瞭預測和說明。
（3）互聯網教育産品與技術並存。為瞭適應互聯網教育領域不同從業者的需求，本書兼顧瞭産品人員和技術人員的需求，結閤不同從業人員在實際工作中可能遇到的問題，盡量用通俗易懂的方式介紹相關的知識。
當然，由於時間和精力有限，本書在撰寫過程中難免會存在一些不足和瑕疵，希望廣大讀者可以諒解並提齣寶貴意見。

編著者
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