机械原理课程设计指导书/普通高等教育“十三五”规划教材 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《机械原理课程设计指导书/普通高等教育“十三五”规划教材》是根据教育部机械基础课程教学指导分委员会新提出的“机械原理课程教学基本要求（修订稿）”编写而成。共分为6章，主要内容包括：绪论、机械系统运动方案设计与创新、用图解法进行机构分析与设计、用解析法进行机构分析与设计、典型机构的分析与设计、机械原理课程设计题目及课程设计资料'特别介绍了MATLAB、AUTOCAD、EB等软件在机构设计与分析中的应用，将软件技术和工程实际结合起来，努力提高学生运用现代化辅助设计手段的能力。
　　《机械原理课程设计指导书/普通高等教育“十三五”规划教材》可作为高等学校机械类各专业机械原理课程设计用书，也可供其他有关院校以及工程技术人员进行机械运动方案分析设计时参考。

内页插图

目录

第1章 绪论
1．1 机械设计的一般过程
1．2 机械原理课程设计的目的与任务
1．3 机械原理课程设计的一般过程和方法
1．4 编写机械原理课程设计说明书

第2章 机械系统运动方案设计与创新
2．1 机械系统运动方案的拟定
2．2 机构运动方案设计实例
2．3 机械运动方案的创新设计方法

第3章 用图解法进行机构分析与设计
3．1 AutoCAD绘图软件简介
3．2 平面连杆机构速度与加速度及受力分析图解法
3．3 用图解法进行平面连杆机构设计
3．4 用图解法进行凸轮设计
3．5 用图解法进行飞轮设计

第4章 用解析法进行机构分析与设计
4．1 用解析法进行机构运动学、动力学分析
4．2 用解析法进行凸轮设计
4．3 用解析法进行齿轮设计

第5章 典型机构的分析与设计
5．1 常用机构的分类和性能特点
5．2 连杆机构的运动设计
5．3 连杆机构的运动分析
5．4 对心直动凸轮机构压力角的计算
5．5 凸轮轮廓的设计计算与绘制
5．6 盘形凸轮的CAD
5．7 渐开线齿轮的CAD

第6章 机械原理课程设计题目
6．1 插床
6．2 压床
6．3 牛头刨床
6．4 铰链式颚式破碎机
6．5 单缸四冲程柴油机
6．6 变位齿轮传动
6．7 凸轮机构
6．8 常见机械原理创新设计题目及实例

附录Ⅰ Y系列三相异步电动机的技术数据
附录Ⅱ 常用构件、运动副的符号
附录Ⅲ 常用名词术语中英文对照
参考文献

前言/序言

　　机械原理课程设计是使学生全面、系统地掌握和深化机械原理课程的基本理论和方法，培养学生初步具有机械运动方案设计和分析能力的重要教学环节，也是培养学生工程设计，特别是机构系统方案创新设计能力的重要实践环节。目前，全国大多数院校安排的机械原理课程设计时间为一周或一周半，本书编写的宗旨就是指导学生在相对短的时间内，将所学的基础理论运用于一个实际的机械系统，通过机械方案总体设计、机构分析与综合，并结合实际得到工程设计方面的初步训练。培养学生运用技术资料，提高分析运算能力，尤其是提高运用通用的计算机软件解决实际问题的能力。
　　为适应新形势要求，本书从对高层次技术人才创新设计能力的需求出发，在相关分析及计算的基础上，增加机械运动方案设计与创新的内容。在分析设计手段上，将通用计算机软件引入图解法、解析法，提高了图解法的精确性、简化了解析法的编程方法，使得计算机辅助设计简单、实用。教材的编写力求满足机械原理课程及课程设计的教学改革需要，总体目标是：从工程实际出发，模拟产品开发、设计的思路，按照整机设计的步骤，力图使学生通过本课程设计获得完整的基本设计方法训练，培养学生综合运用分析问题、解决问题的能力，强化设计思维和创新意识，提高运用现代化辅助设计手段的能力。
　　近年来，各行各业的工程技术人员已认识到CAD／CAM／CAE技术在现代工程中的重要性，掌握其中的一种或几种软件的使用方法和技巧，已成为他们在竞争日益激烈的市场经济形势下生存和发展的必备技能之一。基于这一考虑，本教材在机构的设计与分析中使用7MATLAB、AUTOCAD、EB等软件，将软件技术和工程实际结合起来，真正达到通过现代的技术手段提高工程效益的目的。本书由南华大学王湘江、湖南文理学院何哲明任主编。全书由王湘江教授总纂、定稿。本教材共分6章，第1章由湖南文理学院何哲明执笔；第2章由湘潭大学刘柏希执笔；第3章除3.4.1节外其余部分由长沙学院戴娟执笔；3.4.1及第4章由湖南科技大学龙东平执笔{第5章由南华大学王湘江执笔；第6章由南华大学杨毅执笔。杨毅同志参加了素材收集和初稿修改Z-作。
　　在编写过程中我们参考了有关文献，在此对这些文献的作者表示衷心感谢！
　　本书在编写出版过程中得到了中南大学出版社的大力支持和帮助，在此表示诚挚的谢意。由于编者的知识背景和编撰水平所限，书中难免存在缺点和疏漏，恳请广大读者批评指正。
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