基础物理教学问题选讲 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《基础物理教学问题选讲》是一本关于基础物理教学心得的教与学方面的参考书，将作者数十年教授基础物理过程中发表的教学论文进行了重新梳理和补充，包括作者的教学理念、对课程内容的处理、对某些物理概念的理解，以及对一些问题的拓展讨论。
　　《基础物理教学问题选讲》共分5篇：第1篇我们的教学理念，第2篇力学中一些基本概念的再探讨，第3篇某些力学问题的拓展讨论，第4篇相对论教学析疑，第5篇热运动和光学问题拾零。
　　《基础物理教学问题选讲》可供正在主讲基础物理的中青年教师和正在学习基础物理的学生参考。

作者简介

　　罗蔚茵，中山大学物理学院退休教授。主要从事基础物理教学，兴趣为物理教学研究以及相对论基本概念和理论研究。曾任国家教委物理教学指导委员会委员、国际物理教育委员会（ICPE）委员等学术职务。
　　早期编著《力学简明教程》《热学基础》，又作为第二作者参编《新概念物理教程力学》《新概念物理教程热学》《新概念物理教程量子物理》和《新概念力学十讲》等8本著作。
　　从教以来，获广东省教学成果一等奖、广东省教学优秀奖，教育部优秀教材奖。作为第二完成人获国家教学成果一等奖、教育部科技进步一等奖，北京市教育教学成果一等奖等。

内页插图

目录

第1篇 我们的教学理念
1．1 《新概念物理教程力学》的教学体会
1．2 谈谈《新概念物理教程热学》的改革
1．3 对课堂教学的一些思考
1．4 试论基础物理必须实行直观教学
1．5 在基础物理教学中如何培养学生的能力
1．6 浅谈基础物理的启发式教学
1．7 物理通识教育的理念和实践

第2篇 力学中一些基本概念的再探讨
2．1 参考系、坐标系和惯性参考系
2．2 澄清讲述牛顿运动定律的一些谬误
2．3 关于能量的概念——从机械能的意义谈起
2．4 动量和动能哪一个才是机械运动的量度？
2．5 刚体的瞬心滚动和滚动摩擦
2．6 角速度矢量以及它和有限转动角度的区别

第3篇 某些力学问题的拓展讨论
3．1 关于空间测量和时间计量的进一步讨论
3．2 惯性参考系与马赫原理
3．3 惯性的本质
3．4 力的表象和能量表象
3．5 机械能守恒与相对性原理
3．6 对质量和能量以及质能关系的理解
3．7 片流和湍流雷诺数

第4篇 相对论教学析疑
4．1 相对论与高科技及我们的日常生活——纪念广义相对论建立100周年暨狭义相对论建立110周年
4．2 狭义相对论的时空概念
4．3 广义相对论一瞥
4．4 狭义相对论教学中的误区析疑
4．5 孪生子效应及其狭义相对论解释
4．6 孪生子佯谬的广义相对论分析
4．7 高速运动物体的测量形象和视觉形象
4．8 全球定位系统（GPs）的相对论修正
4．9 对《用排列对比方法讲解相对论》一文的一些意见

第5篇 热运动和光学问题拾零
5．1 在分子物理教学中如何引导学生建立统计概念
5．2 分子动理论中的一个佯谬——也谈穿过某截面的分子的平均自由程
5．3 讲授气体内迁移现象的一些体会
5．4 “饮水鸭”的运动违反热力学定律吗？
5．5 “飙尿”陶娃娃的热力学特性
5．6 关于光的相干性问题
5．7 光的色散相速和群速
5．8 光的反射、折射、全反射和散射杂谈
5．9 光子能否作参考系呢
5．10 在光子火箭上能正常通信吗？

前言/序言

　　我们退休前是中山大学物理系教授，退休后一直担任中山大学物理学类课程的教学督导。在十多年的听课过程中，很欣喜地看到，不少中青年教师热心教学，努力探索如何上好基础物理课，在课堂教学中展示了他们的学识和魅力。但我们也发现，一些青年教师在初上讲台时，尚缺乏教学经验，未能形成自己的教学理念和风格，对基础物理的教学要领和某些物理概念还未把握到位，影响了教学效果。因此我们萌生了要编写一本关于基础物理教学心得的教与学方面的参考书的念头，将我们数十年教授基础物理过程中发表的教学论文重新梳理和补充，主要内容包括我们的教学理念、对课程内容的处理、对某些物理概念的理解，以及对一些问题的拓展讨论，目光始终聚焦于如何在基础物理教学中培养学生的能力这一问题。希望本书对正在主讲基础物理的中青年教师和正在学习基础物理的学生有一定的参考意义。
　　本书共分5篇：第1篇我们的教学理念，第2篇力学中一些基本概念的再探讨，第3篇某些力学问题的拓展讨论，第4篇相对论教学析疑，第5篇热运动和光学问题拾零。由于多年来我们主要讲授基础物理的力学（包括相对论）部分，其次是热学和光学部分，至于电磁学以及原子和核物理部分，虽然我们也讲授过，但心得不深不多，因此本书也就没有涉及这些方面的内容，所以本书只能说是基础物理教与学问题的选讲。
　　本书中所讨论的问题似乎不少是老生常谈，也有老一辈基础课教师曾热烈讨论过的一些基本概念，但根据我们当教学督导听课的感受，以及和一些中青年教师的交流经验，我们觉得，关于这些问题的教学心得，或许会对他们的基础物理教学有所帮助。
　　在编写本书的过程中，我们多次向北京大学赵凯华教授请教，他一直是我们的良师益友。多年前赵凯华教授曾带领本书作者之一罗蔚茵共同编写了《新概念物理教程力学》《新概念物理教程热学》《新概念物理教程量子物理》和《新概念力学十讲》等书，也共同发表了一些教学论文。我们的教学心得，有许多得益于赵凯华教授的启发，如今又蒙他应允为本书写序，并对全书的文章提出修改意见，特此表示深深的感谢。
　　我们编写本书的想法，一直得到中山大学教务部主任陈敏教授的积极支持，他热情帮助落实出版事宜，在此也深表谢意。
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