近代国语运动研究

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崔明海 著



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发表于2024-11-23

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图书介绍

出版社: 安徽师范大学出版社
ISBN:9787567627802
版次:1
商品编码:12315669
包装:平装
开本:16开
出版时间:2018-02-01
用纸:胶版纸
页数:322
字数:336000
正文语种:中文


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图书描述

内容简介

  《近代国语运动研究》主要从政治、文化和社会史的多重角度,研究近代国语运动的起因、思想争论及其在地方社会的推广和实践,分析国语运动与民族主义思潮、近代文化变迁、政治权力及地方社会之间的互动关系,呈现精英和民众在国语运动中错综复杂的思想和行动,总结这场延续长达半个世纪的语文改革和推广运动给近代中国的政治、文化和社会带来的历史影响。

作者简介

  崔明海,1983年出生,安徽桐城人,历史学博士,讲师;主要研究中国近代文化史、中共党史;主持教育部人文社科项目1项,安徽省教育厅人文社科项目1项;曾在《中共党史研究》《抗日战争研究》《史林》等学术期刊发表10余篇论文。

目录

绪论
一、选题旨趣
二、研究综述
三、史料与研究方法
四、研究思路和框架

第一章 国语运动的理论话语和社会政治背景
一、言文一致与国家富强
二、国语、国民与国家
三、统一语言与现实需求

第二章 近代有关国语标准问题的思想争论
一、切音字与标准音
二、制定国音与南北之争
三、北京话与标准国语
四、国语如何统

第三章 简化汉字改革及其社会纷争
一、减省笔画与反传统
二、从别字之争到手头字的推行
三、简繁两体的识读效率
四、寻求简体字的合法性
五、简体字颁行前后的社会争议

第四章 20世纪三四十年代有关汉字存废问题的争论
一、汉字与教育普及
二、汉字与拼音文字的难易比较
三、废除汉字与文化传承
四、汉字与阶级

第五章 精英、政府与民国初期的国语运动
一、“国语”进入国民学校
二、各地国语教育团体
三、中华书局与商务印书馆
四、全国国语运动大会与国语教育促进会
五、国语教育与社会反应

第六章 国语运动与闽粤地方社会
一、闽粤两省推广国语的动力和途径
二、语言政治与国语教育
三、保守和落后的革命策源地
四、粤语文字、文艺大众化与广东文化

第七章 国语统一视野下边疆语文教育的构思与初步实践
一、一个中华民族
二、同化与统
三、一体与多元
四、沟通国语与边疆民族语文
五、边疆语文教育与国家认同

第八章 光复初期台湾国语运动的开展及其社会影响
一、日据时代台湾的语言环境
二、语言“复员”与台湾再“中国化”
三、台省国语运动的方针和纲领
四、国语推行组织和途径
五、台省国语教育的成效及其问题
六、时局、语言和民众心态的变化

结语
一、语文改革与民族文化传承
二、统一语言与现代民族国家的建构
三、国语运动与近代文化变迁
四、国语运动、政治权力与地方社会

附录 国语研究和推广机构的演变及其主要人员一览表
征引文献
后记

精彩书摘

  《近代国语运动研究》:
  一、言文一致与国家富强
  晚清国势日显颓势,诸多仁人志士不断寻求富国强民之道,从倡办洋务到戊戌变法,都凸现时人努力足迹。但在这一困窘年代,从“器物”到“制度”层面的图强之策却屡遭失败。对此结果,庚子之后的梁启超曾这样反思道:“今论者于政治、学术、技艺,皆莫不知取人长以补我短矣”,但“不知民德、民智、民力,实为政治、学术、技艺之大原”。一味追求西方技艺,无异于舍本追末。在中西竞争中,由此前仅追求强国之技艺逐渐下移到重视智民之术,成为当时不少士人思考的新方向。切音字倡导者王炳耀就意识到这样的问题。他说:“今欲兴中国而专求欧美二洲之铁路、机器、技艺、矿务、商务、银行、邮政、军械、战舰,不务去伪之道,诱善之方,智民之术,兴强无基,而赢弱反日深。”再造国民,方法万端,如设学堂以求西法,立报馆以启民心,但如止乎此,民昧如故。不少改革者认为其纷端的核心在于汉字过于繁难,不如泰西拼音文字易识易认,声人心通。以故,应如沈学所言,“以变通文字为最先”。
  早在1877年至1882年间,黄遵宪以参赞身份跟随何如璋出使日本时,就指出“言文一致”与普及教育之间的重要关联,而这种思想很大程度上是在与日本的假名和欧洲各国拼音文字的对比中产生的。日本因古无文字,不得不强借与本国语言不相通的汉文作为书写工具,而这一点也造成了日本文字与言语不相合,虚辞、助词的用法受到严格限制。自假名创作后,日本本土方言统摄其中,上自官府、下至商贾,使用汉字杂假名以成文。这种“闾里小民、贾竖小工、逮于妇故慰问,男女赠答”的专用假名,因言文合一,使用起来比较方便且推行广泛。再看欧洲大陆,“余闻罗马古时,仅用腊丁语,各国以语言殊异,病其难用。自法国易以法音,英国易以英音,而英法诸国文学始盛。耶稣教之盛,亦在举旧约、新约就各国文辞普译其书,故行之弥广”。这两个实例,让黄遵宪不得不承认“语言与文字离则通文者少,语言与文字合则通文者多,其势然也”。而反观中国,“泰而论者谓五部洲中以中国文字为最古,学中国文字最难,亦谓语言、文字之不相合也”。中国文字和文体自周秦以下,又时时在变化。黄遵宪认为,“乌知夫他日者不又变一字体,为愈趋于简、愈趋于便者乎?”“乌知夫他日者不更变一文体,为适用于今,适行于俗者乎?”要使“天下之农工商贾,妇女幼稚,皆能通文字之用,其不得不于此求一简易之法哉!”①中国言文的分离增加了汉字的学习难度,黄遵宪预感到汉字和文体的改革是迟早的事情。黄遵宪的《日本国志》于1887年成书,1895年底才正式刊行。在1887年左右,提出改革汉字的士人还只是少数,且影响甚小。不过,随着甲午战败至庚子之变,在一种迫切求强的心态和社会情势强压之下,改革汉字、创制切音新字已逐渐成为当时不少士人的共识。
  ……
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