發表於2024-11-27
本書針對O~3歲這一特定年齡孩子的生長發育特徵,從心理、情緒、交際、說話、學習、繪畫、音樂、智能、體能等各方麵,深入探討瞭3歲之前孩子的內心和個性世界,對孩子的早期教 育瞭進行細緻的梳理和總結,為父母提供瞭有效的育兒參考方案和指南。
把握0~3歲關鍵期,引導孩子走好漫長人生的關鍵一步。3歲對瞭,孩子的一生就對瞭!
Part 1 3歲看大,3歲關鍵期決定孩子一生
3歲是孩子生命的第一個裏程碑 / 003
3歲孩子的生長發育標準 / 004
3歲孩子的智力發育特徵 / 005
“3歲看大”的科學依據 / 007
3歲是孩子智能開發的關鍵期 / 008
3歲是孩子學習的關鍵期 / 009
3歲是孩子語言訓練的關鍵期 / 010
3歲是孩子性格形成的關鍵期 / 012
3歲孩子的本事比過去大得多 / 014
3歲關鍵期教育決定孩子的一生 / 015
Part 2 3歲,孩子臉“一日十八變”
——如何引導孩子調節情緒
3歲的孩子臉多變 / 021
孩子又哭又鬧怎麼辦 / 022
為什麼孩子會越哄越哭 / 023
孩子咬人正常嗎 / 024
教孩子認識外顯的情緒 / 026
教孩子認識內隱的情緒 / 027
教孩子識彆各種錶情臉譜 / 028
孩子生氣瞭,父母怎麼辦 / 029
3招平息孩子的怒氣 / 031
對癥“治療”孩子小脾氣 / 032
孩子有情緒也需要宣泄 / 034
孩子自控力,父母教最好 / 035
Part 3 3歲,孩子喜歡對著乾
——如何引導孩子判斷是非
3歲是孩子的第一“反抗期” / 039
孩子“反抗”為哪般 / 040
幫助孩子認識自己 / 041
引導孩子學會評價自己 / 042
孩子有玩具,為何還要搶彆人的 / 044
孩子愛聽好話怎麼辦 / 046
孩子愛頂嘴怎麼辦 / 047
孩子愛搗亂怎麼辦 / 049
讓“不聽話”的孩子“聽話” / 050
不要縱容孩子的任性 / 051
不能無原則地遷就孩子 / 052
先贊揚優點,再批評缺點 / 054
給孩子說“不”的權利 / 055
特彆“狠心”特彆愛 / 056
Part 4 3歲,孩子想自己來
——如何啓發養成孩子獨立意識
3歲孩子的“獨立”特質 / 061
幫助孩子認識自己 / 062
讓孩子認識自己的身體 / 064
做好孩子的成長記錄 / 065
幫助孩子剋服分離焦慮 / 066
孩子要獨立,父母先獨立 / 068
“小鬼”當傢:讓孩子來做主 / 069
讓孩子自己做選擇和決定 / 070
培養孩子的自立能力 / 072
培養孩子的自理能力 / 073
陪孩子勞動,但不要為孩子代勞 / 075
鼓勵孩子為父母做點傢務 / 076
放手讓孩子學習生活技能 / 077
Part 5 3歲,孩子渴望與人對話
——如何培養孩子的錶達能力
3歲孩子能認字嗎 / 081
孩子識字從何時開始 / 082
聰明的孩子會有語言問題嗎 / 083
幼兒語音教育宜早不宜遲 / 085
帶孩子走走看看、聽聽說說 / 087
再忙也要陪孩子聊聊天 / 088
怎樣與孩子進行有效的交談 / 089
給孩子講講故事 / 090
故事範例:慢慢長大的小蘑菇 / 091
跟孩子一起讀兒歌和古詩 / 092
與孩子一起做語言遊戲 / 094
親子共讀,手把手教孩子學語言 / 096
讓孩子在交往中練習說話 / 098
Part 6 3歲,孩子期望有個好玩伴
——如何鼓勵孩子交往發展朋友
玩具能代替同伴嗎 / 101
孩子害怕陌生人怎麼辦 / 102
培養孩子主動交往的態度 / 103
鼓勵孩子認識新朋友 / 104
引導孩子學會介紹自己 / 106
為孩子創造與人接觸的機會 / 107
讓孩子和小夥伴一起玩遊戲 / 108
孩子隻顧自己玩怎麼辦 / 109
鼓勵孩子邀請小朋友到傢做客 / 110
孩子選擇玩伴,父母不能包辦 / 111
教孩子學會與人交往的禮貌 / 112
啓發孩子學會關心他人 / 113
教孩子學習人際協商技能 / 115
培養孩子與人閤作的能力 / 116
培養孩子解決人際衝突 / 117
Part 7 3歲,孩子愛用腦“看”世界
——如何開發孩子的大腦智能
3歲孩子大腦裝滿好奇心 / 121
教會孩子認識“多”和“少” / 122
讓孩子體會“大”和“小” / 123
讓孩子比較“長”和“短” / 125
讓孩子理解“上”“下”“中” / 126
讓孩子認識“裏”和“外” / 127
讓孩子理解“前後”“左右” / 128
讓孩子認識“球” / 129
讓孩子背記數字 / 130
讓孩子學習簡單的計算 / 132
讓孩子學著推理 / 133
讓孩子學習排序 / 134
鍛煉孩子的視覺能力 / 135
培養孩子的視覺判斷能力 / 136
堆積木,激發孩子的空間想象力 / 137
和孩子一起做泥塑遊戲 / 138
走迷宮,培養孩子的觀察分析能力 / 139
看電視,開發孩子的智力 / 140
生活即教育,讓孩子感受大自然 / 142
Part 8 3歲,孩子愛塗鴉愛聽歌
——如何發掘孩子的藝術細胞
教孩子欣賞繪畫作品 / 147
讓孩子隨意寫寫畫畫 / 148
孩子畫得不好不要潑冷水 / 149
陪孩子欣賞音樂名作 / 150
培養孩子的節奏感 / 152
陪孩子做音樂遊戲 / 153
陪孩子哼唱兒歌、吟誦詩歌 / 154
教孩子學習基本的音符 / 156
鍛煉孩子的音樂聽力 / 158
帶孩子聆聽大自然的聲音 / 159
陪伴孩子練習演奏樂器 / 160
把孩子培養成小歌唱傢 / 162
教孩子學習簡單的舞蹈動作 / 164
讓孩子在音樂中翩翩起舞 / 165
Part 9 3歲,小頑童活潑好動愛搗蛋
——如何訓練孩子體能和行動力
玩具是孩子動作發展的好夥伴 / 169
陪孩子練習走路 / 170
陪孩子練習跑步 / 171
鍛煉孩子的彈跳能力 / 172
鍛煉孩子的攀爬能力 / 173
培養孩子鑽的能力 / 174
鍛煉孩子手腕的力量 / 175
培養一個心靈手巧的孩子 / 176
鍛煉孩子上臂的力量和靈活性 / 178
鍛煉孩子的腿部力量 / 179
和孩子一起做扔沙包遊戲 / 180
孩子走花壇邊好處多 / 181
鍛煉孩子的身體協調能力 / 182
Part 10 3歲,“小大人”初長成
——如何奠定孩子個性的純正根基
培養孩子的責任心 / 187
培養孩子的愛心 / 188
引導孩子學會尊重彆人 / 190
在遊戲中讓孩子學會分享 / 191
訓練孩子的競爭意識 / 192
鼓勵孩子勇於自我批評 / 193
告訴孩子:你真棒! / 194
教孩子養成專心做事的品質 / 195
教孩子養成有始有終的習慣 / 197
在孩子心靈種下誠實的種子 / 198
教孩子養成勤儉節約的美德 / 200
教孩子愛護自然的一草一木 / 202
言傳身教,做孩子的引路人 / 204
為孩子營造溫暖的成長環境 / 205
後記 3歲,慢養給孩子一個好未來 / 207
3歲孩子的智力發育特徵
3歲的孩子是長身體長智力的關鍵時期,不僅在身體發育上齣現瞭一些明顯的變化,而且在智力發育上也錶現齣瞭明顯的特徵。具體來說,有如下幾點:
1.身體運動與控製:能雙腿蹦,蹦時可以離開地麵。
2.探索與操作:孩子能夠用積木搭齣門的形狀。
3.語言:孩子喜歡問問題,例如:問“這是什麼?”“那是什麼?”
4.社會適應:孩子會自己刷牙瞭。
此時的孩子能繞開行進中的障礙物跑到你的跟前;當你站在孩子對麵不少於1.8米遠的地方時,他能把皮球比較準確地扔給你瞭。
孩子能正確地區分大小不同的東西;認識身體的各個部位,能區分性彆;會用積木獨立完成搭多層高塔,能用繩子將各式各樣、大小各異的珠子串起來;還能獨立地用勺子攪動杯中的液體。
這時的孩子能使用“我”“我的”代替自己的名字,能夠將自己的姓和名分開說;還能對一些日常動作進行命名;帶孩子去一趟公園或超市,迴來後孩子就能用自己的語言講述這次簡單的經曆。
孩子能模仿大人隨著音樂拍手、踏步、前進,也可以伴著音樂自由跳舞或做齣有節律的動作;能和媽媽一起有韻律地說齣他會的兒歌或歌謠;參加需要與其他孩子一起等待輪流進行的遊戲時,能遵守輪流排隊的規則;會主動嚮熟悉的人問聲好。
3歲的孩子有豐富的想象力,但事實和虛構尚不能分清,孩子的好奇心這個階段也會爆發,父母耐心解答孩子的十萬個為什麼,他們的認知能力就會飛速發展。
“3歲看大”的科學依據
科學研究錶明,3歲前是一個人大腦發育的關鍵時期。一個人齣生時大腦重量隻有370剋,到第一年年末時,嬰兒腦重就已經接近成人腦重的60%;到第二年年末時,約為齣生時的3倍,約占成人腦重的75%;而到瞭3歲時,嬰兒腦重已接近成人腦重的範圍,以後發育速度就開始變慢瞭。
1980年,英國倫敦精神病研究所教授卡斯比同倫敦國王學院的精神病學傢們進行瞭一項試驗觀察,以考察3歲幼兒期在一個人的一生中究竟起到多大作用。
他們以當地1000名3歲幼兒為研究對象,經過一番調查分析後,將他們分為5種類型:充滿自信型、良好適應型、沉默寡言型、自我約束型和坐立不安型。當到2003年這些3歲孩子都長成瞭26歲的成人時,卡斯比教授再次對他們進行瞭調查。他與他們進行瞭麵談,並且對他們的朋友和親戚進行瞭走訪。
調查結果顯示,這些3歲幼童的言行竟然準確預示瞭他們成年後的性格。卡斯比教授對自己的試驗結果進行瞭總結,於2005年對外界發錶瞭報告演說,報告在國際育兒學術界引起瞭強烈反響和轟動,為“3歲看大”的說法提供瞭強有力的科學證據。
孩子性格形成和智能開發、能力培養的關鍵期就在3歲之前,這個階段的孩子跟隨什麼樣的人,接受什麼樣的教育,就將會形成相應的性格。和其朝夕相處的成人所說的每一句話,所做的每一個動作都可能會深深地烙在他們的心靈深處。
由此可見,父母抓住3歲這一關鍵期對孩子進行細緻耐心的培養和教育,纔能贏得孩子未來的成功和勝利。
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