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较为全面的考查角度，实用的典型例题，五套考前冲刺试卷助力考生考前快速检测，备战教师资格考试。
中公教育教师资格考试研发团队严格按照国家教师资格初中地理考试大纲，以近年教师资格考试初中地理的常考内容为组卷依据，以高质量的试题助力考生通过演练做到查缺补漏，快速检测，做好考前复习。
试卷还配有中公移动自习室，其中的核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。相信这些线上助考资料能够开阔考生复习思路，增强复习效果。

内容简介

《中公版·2018国家教师资格考试辅导教材：地理学科知识与教学能力考前冲刺试卷（初级中学）》本试卷的主要内容包括：
一、考前命题预测试卷：中公教育教师资格考试研发团队根据考生“临战”前的实际需要，将考试重难点内容浓缩为五套考前冲刺试卷。与真题题量、题型一致，带领考生迅速进入考试状态。精心设置典型试题，做好考前检测。
二、参考答案及解析：观点明确、内容翔实的参考答案及解析，为考生答疑释惑。
三、中公移动自习室：核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。

目录

教师资格考试地理学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（一）（1）
教师资格考试地理学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（二）（11）
教师资格考试地理学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（三）（21）
教师资格考试地理学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（四）（33）
教师资格考试地理学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（五）（43）

精彩书摘

　　教师资格考试地理学科知识与教学能力（初级中学）
　　考前冲刺试卷（一）
　　注意事项：
　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。
　　2.请按照规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
　　一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
　　读我国某区域农业系统中水、土壤、大气、生物相互作用图，回答1~3题。
　　1.图中①②③分别代表的环节是（）。
　　A.降水增加、地面蒸发量增大、气温变幅减小
　　B.地面蒸发量增大、气温变幅减小、降水增加
　　C.气温变幅减小、地面蒸发量增大、降水增加
　　D.降水增加、气温变幅变大、地面蒸发量增大
　　2.该示意图最有可能表示的农业系统是（）。
　　A.河谷农业B.坝子农业C.绿洲农业D.立体农业
　　3.该示意图体现了（）。
　　A.自然地理环境的地域分异B.自然地理环境的整体性
　　C.自然环境的相对稳定性D.人类对自然的改造力量是无穷的
　　根据下表中的资料，回答第4题。
　　97°W附近某山东坡年均温、自然带垂直分布表
　　4.下列选项中，数码代号、自然带、农作物的正确组合是（）。
　　A.①—亚热带常绿阔叶林带—水稻
　　B.②—高山针叶林带—玉米
　　C.③—高山针阔混交林带—花生
　　D.④—高山草甸带—小麦
　　贡嘎山（主峰海拔7556米）是四川最高的山峰。贡嘎山东坡的海螺沟是中国唯一的冰川森林公园。沟内拥有低纬度地带海拔最低的冰川，冰川下限的海拔约2850米。沟内年平均气温在15℃左右，蕴藏有大流量沸泉和温泉，有大面积原始森林。据此回答5～7题。
　　5.海螺沟拥有低纬度地带海拔最低冰川的主要条件是（）。
　　A.纬度低但海拔高，气温低B.沟内封闭，光照弱
　　C.位于暖湿气流迎风坡，降水多D.地处阴坡，气温低
　　6.近几十年来，海螺沟冰川下限有上升趋势。这主要是因为（）。
　　A.全球气候变化B.植被破坏，降水减少
　　C.温泉、沸泉大量融化冰川D.极端寒冷天气增多
　　7.关于海螺沟地理特征的说法正确的是（）。
　　A.冰川前端堆积物颗粒均匀B.地壳活跃，地质条件复杂
　　C.沟内小溪流量季节变化很小D.沟内原始森林为热带雨林
　　读全球气温变化图，回答8～9题。
　　8.该图反映的地理现象是（）。
　　A.保温作用B.大气污染
　　C.热岛效应D.全球气候变暖
　　9.该图反映的现象直接导致的后果是（）。
　　A.全球海平面将下降
　　B.农作物分布范围发生变化
　　C.对人类健康不会产生任何影响
　　D.干旱、暴雨、洪涝等灾害减少
　　下图示意2010年三种主要能源在世界主要国家的重要度。读图回答10～11题。
　　10.①②③分别代表的能源是（）。
　　A.石油、煤炭、核能B.煤炭、石油、核能
　　C.核能、石油、煤炭D.石油、核能、煤炭
　　11.能源③在法国、日本等国家的重要度较高，是因为这些国家（）。
　　A.该能源分布广且易开采B.常规矿物能源贫乏
　　C.多海港，进口该能源便利D.经济实力强且科技发达
　　读部分国家某段时间人均二氧化碳排放量（吨/人）与人口数量（亿）关系图，回答12～13题。
　　12.对图中有关国家二氧化碳排放的说法正确的是（）。
　　A.美国排放总量远大于中国B.经济越发达，排放总量越大
　　C.德国是欧洲最大的排放国D.发达国家人均排放量大于发展中国家
　　13.下列行为违背低碳理念的是（）。
　　A.使用一次性物品B.节约电能
　　C.生活垃圾分类回收D.建设城市公共自行车租赁系统
　　加快能源开发是保证我国能源安全的重要举措之一。下图是“煤变油”工艺流程示意图。据图回答14～15题。
　　14.目前，我国正在内蒙古自治区启动“煤变油”工程，其主要布局理由是（）。
　　A.区域内石油资源十分短缺
　　B.区域内煤炭资源十分丰富
　　C.区域内科技力量强大
　　D.区域内输油管道密集
　　15.从图示信息看，内蒙古自治区“煤变油”工程实施的主要制约因素是（）。
　　A.工艺流程复杂B.环境污染严重
　　C.水资源短缺D.消费市场狭小
　　下面图甲表示2010年我国东部沿海某特大城市人口出生率和死亡率的柱状图，图乙为我国不同阶段人口增长状况图。读图，回答16～17题。
　　16.图甲所示城市人口自然增长状况最接近图乙中的（）。
　　A.Ⅰ阶段B.Ⅱ阶段
　　C.Ⅲ阶段D.Ⅳ阶段
　　17.该城市在今后应（）。
　　①加强老年人的社会保障工作
　　②制定鼓励生育政策，提高生育率
　　③大量吸纳农村剩余劳动力
　　④适当调整生育政策，提高少年儿童比例
　　A.①③B.①④
　　C.②③D.③④
　　“资源诅咒”是发展经济学中的一个著名命题，其基本理念是丰富的资源趋于阻碍经济发展，而非促进经济发展。读我国部分省区矿产资源丰富度与经济发展相关性示意图，回答18～19题。
　　18.下列省区中与“资源诅咒”命题相符的省份是（）。
　　①四川②河北③福建④辽宁
　　A.①②B.②③C.①④D.③④
　　19.山西省是我国能源大省，其摆脱“资源诅咒”的主要措施有（）。
　　①加大煤炭资源开采力度
　　②优化产业结构，发展新兴产业
　　③延长生产链，提高附加值
　　④关停高污染、高能耗企业
　　A.①②B.②③
　　C.①④D.③④
　　下图为我国区际产业转移动力机制示意图。读图，回答20～22题。
　　20.据图可知，中西部地区吸引东部地区产业转入的拉力不包括（）。
　　A.较低的经营成本B.淘汰落后产业
　　C.扩大企业经营规模D.政府的优惠政策
　　21.目前，我国东部地区向中西部地区转移的主要产业类型有（）。
　　①技术导向型②原料导向型
　　③劳动力导向型④市场导向型
　　A.①②B.③④
　　C.①④D.②③
　　22.产业转入给中西部地区带来的影响包括（）。
　　①提供更多就业岗位，促进区域经济发展
　　②推动区域工业化和城市化进程
　　③有利于扭转环境恶化的局面
　　④促进产业结构调整
　　A.①②③B.①②④
　　C.①③④D.②③④
　　23.杜能农业区位理论的前提条件中，肥沃平原中央对应的城市数量为（）。
　　A.1个B.2个
　　C.3个D.4个
　　读经过数字化处理的某城市部分地区功能分区图层和地价图层示意图，回答24～25题。
　　24.代表该城市商业区的是（）。
　　A.甲功能区B.乙功能区
　　C.丙功能区D.丁功能区
　　25.该图像系统的制作主要使用的地理信息技术是（）。
　　A.RSB.GPS
　　C.GISD.数字地球
　　二、简答题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
　　26.简述对《义务教育地理课程标准（2011年版）》中“评价的实施”这一评价建议的理解。（从评价方式等方面思考）
　　27.绘制地球公转示意图，注明二分二至日及近远日点，并说明其在地理教学中的作用。
　　三、材料分析题（本大题共3小题，第28题16分，第29题16分，第30题20分，共52分）
　　28.阅读下列材料，回答问题。
　　材料一黄河从北向南自河套下来，到了陕西潼关附近调头东去，形成河东金三角地区。运城的盐池就在这个河东金三角的核心地区。传说尧、舜、禹相继在河东建都。距河东盐池最近的为禹都安邑，约为20千米；其次为舜都蒲坂，约60千米；最远的为尧都平阳，约为140千米。
　　材料二河东盐池中食盐资源的利用，最初是采取“捞取法”：晴天曝晒，自然结晶，集中捞采，产盐全部依靠自然的力量。夏季河东盐池所在地是华北最炎热的地区之一。这里的南风猛烈，光照资源非常丰富，最高气温可达42.6℃，年降水量约为520mm，蒸发量却高达2300mm。
　　材料三窑洞（下图）是该地区广泛分布的民居，主要在黄土断面开挖。在盐池湖畔的蚩尤村（现名长寿村）中，窑洞不再是北方传统的坐北朝南式，而必须建成坐南朝北式。
　　问题：
　　（1）根据材料试分析在安邑、蒲坂、平阳三城建都的有利区位条件。（6分）
　　（2）根据材料试分析河东盐场形成的自然原因。（6分）
　　（3）结合材料分析蚩尤村的窑洞坐南朝北的原因。（4分）
　　29.阅读下列材料，回答问题。
　　李老师为评价学生对水资源危机的态度，给出下面的资料：
　　1993年第47届联大通过一项决议，将每年的3月22日定为“世界水日”。联大确定“世界水日”旨在使全世界都来关心并解决淡水资源短缺这一日益严重的问题，并要求各国根据本国国情，开展相应的活动，提高公众珍惜和保护水资源的意识。
　　自1996年以来，“世界水日”的主题如下：
　　1996年：为干渴的城市供水。
　　1997年：水的短缺。
　　1998年：地下水——正在不知不觉衰减的资源。
　　1999年：每人都生活在下游。
　　2000年：卫生用水。
　　让学生选择其中的一两个主题进行自由讨论，观察学生在讨论中的表现，评价学生对水资源危机的态度。
　　问题：
　　（1）材料体现了对学生哪方面的评价？其主要评价方式是什么？（7分）
　　（2）对学生此方面进行评价时应关注学生哪些方面的变化与发展？（9分）
　　30.阅读下列材料，回答问题。
　　下面是赵老师关于“长江”的教学过程设计：
　　（1）创设情境，引入新课
　　教师播放《长江之歌》的视频。激昂而悦耳的歌声、滚滚长江水的画面、壮丽的三峡等情境，一方面给学生以美的享受，另一方面使教师非常自然地导入了新课。
　　（2）选定课题，明确分工
　　将全班学生分成若干小组。学生以小组为单位，迅速商讨，选定本组的课题，并确定每个组员的任务，分工合作。在此过程中，各组选择的课题分别是长江的概况、人类活动对长江生态环境的影响、中国的黄金水道、三峡水利工程等。
　　（3）自主学习，提取信息
　　学生根据所在小组的研究课题及分工的任务，进行资料搜集、分析，初步整理出自己的研究成果。
　　（4）小组汇总，展示成果
　　各小组成员将自己的研究成果在本组展出。组长可根据具体情况，既可以用小组中每一成员的研究资料作为成果展出，也可以将小组成员的研究资料进行组合，拿出自己小组的研究报告。
　　（5）师生互动，评选优秀成果
　　在展示各组研究成果的基础上，师生之间相互讨论和评析。当然，在此过程中，学生会有许多不同的意见甚至
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