邏輯考點精講/2019年MBA MPA MPAcc管理類聯考專用輔導教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《邏輯考點精講/2019年MBA MPA MPAcc管理類聯考專用輔導教材》緊扣新考試大綱，覆蓋所有重要考點。從考官齣題思路及題目特徵齣發，以曆年真題及代錶性的模擬題為例，對考點進行深入解析。注重培養考生尋找題目特徵和思路的能力，幫助考生透過現象看到邏輯考點與試題考察的本質，學會舉一反三，快速熟悉邏輯考題特徵，從而提高考試分數。

作者簡介

　　薛睿，西安交通大學MBA，英國利茲大學碩士。著名邏輯輔導專傢，全行業從考官齣題思路對試題進行講解，應試技巧極強，全國管理類研究生入學考試專用教材編寫組威員，講課方式備受學生推崇，深受學生喜愛。

內頁插圖

目錄

第一章 對管理類專業學位碩士邏輯科目考試的介紹
1．1 考試大綱的說明
1．2 邏輯考試的試題來源和分類
1．3 對管理類專業學位碩士邏輯科目考試的復習建議

第二章 形式邏輯考點講解
2．1 基礎知識
2．2 形式邏輯解題必備能力
2．3 形式邏輯四大基本考點
2．3．1 形式邏輯基本考點概述
2．3．2 專項練習題
2．3．3 專項練習題答案及解析
2．4 形式邏輯秒殺思路：前真後假
2．4．1 考點概述
2．4．2 專項練習題
2．4．3 專項練習題答案及解析
2．5 形式邏輯秒殺思路：邏輯關係or
2．5．1 邏輯關係0r考點概述
2．5．2 相容性選言命題與不相容性選言命題
2．6 不同文字描述下麵相同的邏輯本質
2．7 AEIO和模態命題
2．7．1 AEIO考點概述
2．7．2 模態命題考點概述
2．7．3 專項練習題
2．7．4 專項練習題答案及解析
2．8 考官齣題套路一：代人邏輯推命題真假
2．8．1 考點概述
2．8．2 專項練習題
2．8．3 專項練習題答案及解析
2．9 考官齣題套路二：判斷邏輯真假
2．9．1 考點概述
2．9．2 專項練習題
2．9．3 專項練習題答案及解析
2．10 考官齣題套路三：推矛盾和“兩難推理”
2．10．1 推矛盾型題目考點概述
2．10．2 “兩難推理”型題目考點概述
2．10．3 專項練習題
2．10．4 專項練習題答案及解析
2．11 考官齣題套路四：真話假話
2．11．1 考點概述
2．11．2 專項練習題
2．11．3 專項練習題答案及解析
2．12 形式邏輯常見思維誤區
2．12．1 混淆事實的真假和邏輯的真假
2．12．2 混淆A0rB，和非Aor非B
2．12．3 混淆充分必要條件
2．13 文氏圖與三段論
2．13．1 文氏圖考點概述
2．13．2 專項練習題
2．13．3 專項練習題答案及解析
2．13．4 三段論考點概述
2．13．5 專項練習題
2．13．6 專項練習題答案及解析
2．14 直言命題
2．14．1 考點概述
2．14．2 專項練習題
2．14．3 專項練習題答案及解析

第三章 論證推理題目考點講解
3．1 論證推理考官齣題套路
3．2 假設題型考官齣題考點講解
3．2．1 補全邏輯考點概述
專項練習題
專項練習題答案及解析
3．2．2 引入前提考點概述
專項練習題
專項練習題答案及解析
3．2．3 常見考官陷阱
3．3 前真後假／前假後真／前假後假
3．3．1 前真後假/前假後真：削弱
3．3．2 前假後假：支持
專項練習題
專項練習題答案及解析
3．3．3 常見考官陷阱
3．4 建立聯係型支持
考點概述
專項練習題
專項練習題答案及解析
3．5 因果推理型思路詳解
3．5．1 區分由果推因和由因推果
3．5．2 由果推因型題目
專項練習題
專項練習題答案及解析
3．5．3 由因推果型題目
專項練習題
專項練習題答案及解析
3．5．4 常見考官陷阱
3．6 指齣不同型思路
考點概述
專項練習題
專項練習題答案及解析
3．7 比例問題
考點概述
專項練習題
專項練習題答案及解析
3．8 五大秒殺思路
3．8．1 稀釋思路
3．8．2 比較之前起點必須相同
3．8．3 如果沒有不會更差
3．8．4 因果倒置
3．8．5 通過第三者建立聯係

第四章 解釋類題目考點講解
考點概述
專項練習題
專項練習題答案及解析

第五章 評價類題目考點講解
5．1 評價結構
考點概述
專項練習題
專項練習題答案及解析
5．2 評價論證
考點概述
專項練習題
專項練習題答案及解析

第六章 兩人對話類題目考點講解
考點概述
專項練習題
專項練習題答案及解析

第七章 結論推齣類題目考點講解
考點概述
專項練習題
專項練習題答案及解析

第八章 分析推理類題目考點講解
章節考點講解
8．1 排隊列型題目考點講解
專項練習題
專項練習題答案及解析
8．2 分組型題目考點講解
專項練習題
專項練習題答案及解析

第九章 模擬練習題
模擬練習一
模擬練習二

前言/序言

　　每個人都應該享受到最精緻的頂級教育。
　　如今的教學模式中，被動的課堂授課仍占主導地位。同學們需要安靜地坐在椅子上聽老師講課，並按照相同的節奏接收信息，這導緻差生跟不上進度，優等生覺得單調無聊。即使不考慮擁堵的交通所浪費的大量通勤時間，也不考慮非一綫城市教師們的授課水平，單說在傳統課堂上，優秀的老師也很難滿足不同學生個性化的學習需求。
　　學生們在何時何地以何種方法學習效率最高？這個答案因人而異。有些人清晨頭腦最清醒，有些人深夜學習效率最高。有些人喜歡在安靜的房間裏學習，而有些人更喜歡咖啡館等吵鬧的地方，每個人的學習習慣並不一樣，為什麼一定要在教室裏正襟危坐式地學習呢？我們一直都在倡導因材施教，實際上提供的教育卻是標準化的課堂，標準化的課件，甚至標準化的桌椅闆凳。一視同仁的教育，帶來的結果必然是非常低效的學習。那麼如何纔能做到個性化的學習，真正地因材施教呢？這恐怕需要一種新型的教育模式。
　　這種新型的教育模式，一定是在綫教育。在綫教育的優勢主要有三點，一是可以按照自己的節奏進行學習，聽不懂可以反復聽，覺得太簡單也可以快速略過；二是可以利用碎片化時間隨時隨地想學就學，在路上學，在傢裏學，坐著學，躺著學.甚至可以坐在馬桶上學；三是可以不受地理環境的約束，即使是三綫四綫邊遠城市的人，也可以享受最頂級的教學資源。總的來說，就是突破時空限製，使知識獲取方式更為靈活和便捷。這種新型的教育模式發展成熟之後，就是進階版的在綫教育。這種進階版的在綫教育不是像淘寶一樣簡單地賣視頻、賣課件，也不是聽老師在講颱上自吹自擂講段子，而是一個完整的教育生態體係。冷漠的傳播以及自我標榜的圈粉並不是教育的本質，讓學生們學到真正的知識和能力纔是教育應該追求的目標。真正的在綫教育不應該隻以視頻形式嚮學習者單嚮輸齣，而是應該在老師和學生充分交流的情況下形成的一個具有社交化循環係統的生態體係，是大數據、人工智能、機器學習等新興技術與統計學、測量學等傳統技術摩擦齣的火花，碰撞齣化學反應。
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