發表於2024-11-25
1.【解透教材原文】【定位:教材內容本身的助讀,課前預習用】
對教材分層分段解讀,逐字逐句理解教材講述的原意和引申義。讀完教材,應該掌握哪些知識,一 一列齣,解決部分學生預習瞭教材,卻沒有收獲的問題。
提煉:解決學生不會“讀”的問題,閱讀後應該掌握的內容清單。
批注:便於閱讀,解除閱讀障礙,相當於不認識的字查字典。
鏈接:背景資料、數學史、考試題目、生活、科技、傳統文化。
答疑解惑:教材問題的解答、拓展、延伸。
導學:對教材中學生難以理解的重難點創設導學問題,迴顧初中和以前學習的知識,創建場景,構設漫畫,變抽象的文字講解為形象的圖畫描述。解決知識銜接不夠自然,知識脫節問題。
教材例題的思路梳理、規範解答、舉一反三、拓展變式等。
2.【解透教材重難點】【定位:高考需要知識的補充,課後鞏固用】
解讀教材重難點,總結規律、方法和技巧,以高考為導嚮深度拓展。是老師上課重點講解的內容,也是參加考試必須掌握的知識。
3.【解透教材習題】【定位:教材課後習題的解析拓展補充,課後鞏固用】
教材已有題型的解答:教材中的習題都是經典的題目,我們要充分利用,我們把解題思路重新梳理,從原題齣發舉一反三、拓展變式、與高考的聯係逐一挖掘。
教材欠缺題型的補充:從其他版本中選取經典題目,拓展訓練角度。
4.【解透高考命題點】【定位:高考常考題型的例題詮釋,課後鞏固用】
掌握知識的結果還得通過做題來呈現,針對高考中的常考命題點,總結命題規律,揭秘考試動嚮,分析設題方式和設題類型,點撥易錯點、解題思路和解題方法。
5.【本章整閤提升】【定位:知識整閤提升,小階段復習用】
構建完整學科知識體係:章末構建知識網絡,提煉核心素養,對容易齣綜閤題的知識點設專題重點講解,從同步到高考,從小題到大題,逐一應對。
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