民初国学运动兴起视域下的四川国学学校研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨毅丰 著

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• 民初国学
• 四川国学
• 国学教育
• 近代教育
• 学术史
• 文化史
• 四川历史
• 民国史
• 国学运动
• 地方教育

出版社： 中国社会科学出版社

ISBN：9787520319270

版次：1

商品编码：12396144

出版时间：2018-07-01

《民初国学运动兴起视域下的四川国学学校研究》 内容梗概 本书并非简单罗列四川民初国学学校的建置与发展，而是将其置于整个民国初年国学运动的宏大历史背景下，深入探究这一时期四川地区国学教育的独特脉络与深远影响。作者以严谨的学术态度，结合丰富的史料，细腻地勾勒出民初国学运动如何在四川这片土地上落地生根、开花结果，以及四川的国学学校如何在这一运动的驱动下，展现出地域性的特色与活力。 第一部分：国学运动的时代洪流 本部分首先将读者带回到民国初年那个风云激荡的时代。在清廷覆灭、共和肇造的历史转折点上，中国社会面临着前所未有的文化危机与身份认同的挑战。在西方思潮涌入、新学堂兴起的浪潮中，对传统文化的反思与救亡呼声日益高涨，国学运动应运而生。作者将详细梳理国学运动的兴起背景、核心理念、主要流派及其在中国近代思想史上的重要地位。 时代背景的审视： 深刻剖析辛亥革命后，社会转型期所带来的文化断裂感。在“科学”、“民主”等新概念冲击下，传统经史子集的价值何在？“中学为体，西学为用”的思潮如何演变为对“中学”自身价值的重新审视？ 国学定义的演变： 探讨“国学”一词在不同学者、不同时期所具有的内涵差异。从最初的“中国之学”，到对经学、史学、哲学、文学等传统学科的系统梳理与学科化建构，国学运动是如何在思想上完成这一转型的？ 核心理念的辨析： 深入剖析国学运动中关于“返本开新”、“文化救国”、“民族精神传承”等核心思想。这些思想是如何成为凝聚人心、指导教育实践的重要旗帜的？ 主要流派的考察： 介绍如梁启超、章太炎、王国维、蔡元培等国学大家在国学运动中的贡献与不同学术路数。他们的思想碰撞与学术争鸣，共同塑造了国学运动的丰富内涵。 思想史上的地位： 论述国学运动在中国近代思想史上的意义，它不仅是对传统文化的挽救，更是中国知识分子在东西方文化夹缝中进行文化自觉与现代性探索的重要尝试。 第二部分：四川国学运动的地域特色 在理解了国学运动的宏观背景后，本部分将视角聚焦到四川。四川作为一个拥有悠久文化传统和独特地域文化的省份，其国学运动的兴起与发展呈现出鲜明的地域特色。 四川的文化基底： 简述四川在传统文化方面的深厚积淀，例如巴蜀文化的独特性、历代文人荟萃形成的学术传统等，为国学运动的兴起提供了沃土。 四川对国学运动的回应： 分析四川士绅、知识分子如何响应全国性的国学运动浪潮。他们是积极的参与者、还是具有本土特色的创造者？ 四川国学教育的萌芽： 考察民初四川地区在旧式书院向新式学堂转型过程中，国学教育如何被保留、改造和发展。有哪些旧式书院在新的时代背景下焕发了生机？ 四川国学运动的特点： 探讨四川国学运动在内容、形式、传播途径等方面区别于其他地区的特点。例如，是否更侧重于某些传统学科的复兴？在传播方式上是否有创新？ 第三部分：四川国学学校的兴办与实践 这是本书的核心内容，将详细考察民初四川地区涌现出的各类国学学校。作者力求呈现一个立体、多维的四川国学教育图景。 学校的创办背景： 深入分析四川地区创办国学学校的社会、经济、文化动因。是政府主导，还是民间力量的推动？哪些社会力量在其中发挥了关键作用？ 学校的类型与分布： 梳理民初四川地区存在的国学学校类型，包括独立设立的国学专门学校、综合性学校中的国学系科、以及一些带有国学性质的私塾与研修机构。考察这些学校在四川不同地区（成都、重庆、达县、泸州等）的分布情况，分析其地理分布与社会背景的关联。 学校的办学宗旨与课程设置： 详细研究不同国学学校的办学宗旨，是侧重于培养经学大家，还是为社会培养通晓国学的实用人才？分析其课程设置，教材选择，以及教学方法的创新与传承。例如，是否引入了西方教育学的理念？ 教师队伍的构成： 考察四川国学学校教师的来源、学术背景与教学水平。他们是传统的经师，还是新学背景下的学者？这些教师的学术主张与教学实践对学生产生了何种影响？ 学生的学习状况与出路： 描绘民初四川国学学校学生的学习生活，他们的学习动力、学习成果，以及毕业后的发展方向。是继续深造，还是投身教育、新闻、出版等行业？ 代表性学校的个案研究： 选择若干具有代表性的四川国学学校进行深入的个案分析，如成都的“国学讲习所”、四川大学的国学系前身等，通过具体的案例来展示办学理念、课程特色、师资力量和学生风貌。 第四部分：四川国学学校的成果与影响 本部分将对四川国学学校的办学成果进行评估，并分析其在当时的社会文化中所产生的深远影响。 人才培养的贡献： 评估四川国学学校为社会培养了多少在国学研究、教育、文化传承等方面做出贡献的人才。列举一些杰出的校友及其成就。 学术研究的推动： 考察四川国学学校在推动本土国学研究方面的作用。是否涌现出了一些有价值的学术成果，发表了重要的学术著作？ 文化传承与民族精神塑造： 分析四川国学学校在传承中华优秀传统文化、弘扬民族精神方面的作用。它们在潜移默化中对当时民众的文化认同和民族自豪感产生了怎样的影响？ 与新学体系的融合与张力： 探讨四川国学学校在与新式教育体系并存的情况下，如何处理与新学的关系。是相互排斥，还是相互借鉴？这种融合与张力对中国近代教育发展有何启示？ 国学运动在四川的特殊意义： 总结国学运动在四川的兴起和四川国学学校的发展，在整体国学运动史上的独特地位和贡献。 第五部分：历史的回响与当代启示 本书的最后一章并非简单总结，而是着眼于历史的回响与当代启示。 四川国学学校的历史局限性： 客观分析民初四川国学学校在办学理念、课程设置、教学方法等方面可能存在的局限性，以及在时代变迁中面临的挑战。 四川国学学校的历史经验： 提炼四川国学学校在办学过程中积累的宝贵经验，例如如何处理传统与现代的关系，如何发挥地域文化优势，如何培养既有扎实国学功底又适应时代发展需求的人才等。 对当下国学教育的启示： 结合当下的国学热潮，反思民初四川国学学校的实践，为当代国学教育的健康发展提供借鉴。如何避免脱离实际的复古，如何将国学智慧融入现代生活，如何构建更具活力的国学教育体系。 进一步研究的方向： 展望未来，为对民初国学运动和四川地方教育史感兴趣的研究者提供新的思考角度和研究方向。 本书旨在通过对民初四川国学学校的细致研究，展现国学运动在地方层面的具体实践，揭示其在中国近代文化转型中的重要作用，并从中汲取历史智慧，为当下中国文化的传承与发展提供有益的参考。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书在引用和注释方面做得非常扎实，体现了作者深厚的学术功底和极高的敬业精神。但最打动我的，还是它所蕴含的那种对历史的深沉关怀。作者笔下的民初，是一个充满希望也充满迷茫的时代，而本书正是试图还原那个时代知识分子在寻找出路时的那种精神困境与文化担当。它不只是研究“发生了什么”，更是在追问“为什么会这样”，以及“那一代人是如何思考的”。读罢全书，不仅学到了知识，更获得了一种对历史进程的更深层次的理解和敬意。这是一部有温度、有力量的历史学著作。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙述风格非常平实，却又不失其思想的深度。它没有故作高深的学术腔调，而是像一位经验丰富的老者，娓娓道来那个时代的故事。我特别喜欢它在梳理不同学派观点时的那种条理清晰的逻辑，即便是初次接触这些史学概念的读者，也能很快抓住重点。书中对一些经典文献的解读也颇具洞见，往往能从字里行间挖掘出被传统研究忽略的细微之处。这种深入浅出的叙述方式，使得本书的阅读体验非常流畅，让人在不知不觉中吸收了大量的历史信息和思想精髓。对于任何想深入了解近代中国思想史的读者来说，这本书都是一本不可多得的入门佳作。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和排版也值得称赞，阅读起来非常舒适。更重要的是，作者在探讨文化现象时，总是能巧妙地将宏大的历史背景与微观的个体经验结合起来，让抽象的理论变得鲜活起来。比如，书中对某些教育理念在实践中遭遇的阻力与妥协的描述，极具画面感，仿佛能看到那些新式学堂里，师生们在推行新政时的踌躇满志与现实困境。这种“见微知著”的叙事手法，极大地增强了文本的感染力。它让我们明白，任何文化变革都不是一蹴而就的，而是充满了妥协、反复和持续的努力。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是让人耳目一新，它以一种非常细致入微的视角，剖析了清末民初那个风云变幻的时代背景下，思想文化的激烈碰撞与融合。我尤其欣赏作者在处理史料时的那种严谨与耐心，那种把散落在各处的线索抽丝剥茧，最终形成一个完整且有说服力的论述的能力。书中对当时知识分子在变革浪潮中的挣扎与抉择，描绘得淋漓尽致，让我们得以窥见那个时代知识精英的内心世界。阅读过程中，我仿佛置身于那个战火纷飞、思想激荡的年代，感受到了那种对传统文化的坚守与对现代文明的渴望交织在一起的复杂心境。书中对具体人物的分析也很有深度，不仅仅是简单的生平介绍，更多的是探讨他们在特定历史时期所做出的选择，以及这些选择如何影响了后来的文化走向。

评分☆☆☆☆☆

读完此书，最大的感受是，作者对于历史的把握精准而富有张力。它不仅仅是在陈述事实，更是在构建一个动态的历史场景。书中对不同地区、不同派系之间互动关系的考察，展现了那个时代文化格局的复杂性，远非以往某些简化论的叙事所能比拟。作者敢于挑战一些既有的成见，提出新的解释框架，这一点让我印象深刻。这种批判性的思维贯穿全书，使得全书的论证过程显得尤为有力。它不是简单地堆砌资料，而是通过资料的重组与解读，构建起一座逻辑严密的思想大厦，让人不得不为之侧目。