發表於2024-12-24
教育心理學(第三版) | ||
定價 | 56.00 | |
齣版社 | 人民教育齣版社 | |
版次 | 3 | |
齣版時間 | 2015年06月 | |
開本 | 16開 | |
作者 | 馮忠良 等著 | |
裝幀 | 平裝 | |
頁數 | 594 | |
字數 | 582000 | |
ISBN編碼 | 9787107297922 | |
重量 | 740 |
第*編教育心理學的科學學問題
第*章教育心理學的起源與發展
[內容提要] [學習目標] [關鍵詞]
第*節教育心理學的起源
第二節教育心理學的發展
第三節教育心理學的現狀
[要點小結] [思考與練習]
第二章教育心理學的對象與任務
[內容提要] [學習目標] [關鍵詞]
第*節教育心理學的對象
第二節教育心理學的任務與內容
第三節教育心理學與鄰近學科的關係
[要點小結] [思考與練習]
第三章教育心理學的研究方法
[內容提要] [學習目標] [關鍵詞]
第*節教育心理學的方法論及研究原則
第二節教育心理學的主要研究方法
第三節 教育心理學研究的一般程序
[要點小結] [思考與練習]
第二編 學習理論
第四章早期的學習觀點
[內容提要] [學習目標] [關鍵詞]
第*節學習的理念迴憶說
第二節學習的官能訓練說
第三節學習的自然展開說
第四節學習的統覺團形成說
[要點小結] [思考與練習]
第五章學習的聯結理論
[內容提要] [學習目標] [關鍵詞]
第*節桑代剋的聯結一試誤說
第二節 巴甫洛夫的經典性條件作用說
第三節華生的刺激—反應說
第四節格思裏的接近性條件作用說
第五節赫爾的內驅力降低說
第六節斯金納的操作性條件作用說
[要點小結] [思考與練習]
第六章學習的認知理論
[內容提要] [學習目標] [關鍵詞]
第壹節格式塔學派的完形—頓悟說
第二節布魯納的認知—發現說 l
第三節奧蘇伯爾的有意義接受說
[要點小結] [思考與練習]
第七章學習的聯結—認知理論
[內容提要] [學習目標] [關鍵詞]
第壹節托爾曼的認知一目的說
第二節加涅的信息加工學習理論
第三節班杜拉的觀察學習理論
[要點小結] [思考與練習]
第八章人本主義學習理論
[內容提要] [學習目標] [關鍵詞]
第壹節人本主義心理學的自然人性論
第二節人本主義學習理論的心理基礎
第三節人本主義學習理論的教育主張
[要點小結] [思考與練習]
第九章建構主義學習理論
[內容提要] [學習目標] [關鍵詞]
第壹節建構主義的思想淵源與理論取嚮
第二節建構主義學習理論的基本觀點
第三節認知建構主義學習理論
第四節社會建構主義學習理論
[要點小結] [思考與練習]
第三編學習心理
第十章學習的含義、機製與類型
[內容提要] [學習目標] [關鍵詞]
第壹節學習的含義與作用
第二節學習的內在機製
第三節學習的生理機製
……
第四編 知識的學習
第五編 技能的學習
第六編 社會規範的學習
第七編 教學設計與成效評估
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