丁丁上学记：小学生有趣的作文魔法书2(写作方法卷)网教辅类图书畅销榜前列《丁丁上学记》系列 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 玉佳华图书专营店

出版社： 湖北教育出版社

ISBN：9787556408658

商品编码：17844833850

丛书名： 丁丁上学记-小学生最有趣的作文魔法书2

出版时间：2016-06-01

学会立意和布局，写好开头和结尾！

立意：有了积极、美好的立意，再难的作文也难不倒丁丁！

开头：“开头写得好，高分跑不了。”丁丁的打油诗还挺有道理呢。

段落：把*精彩的句子放在*显眼的地方，一定可以打动阅卷老师。

结尾：用一个回味无穷的结尾，给作文画上完美句号。

结构：作文从杂乱无章到中心鲜明、有条有理，秘密就在这里。 

主编推荐

 

章 统率千军的大将军 ——千古文章“意”为高

01悔的一件事

——动笔前先立意／ 002

02阳光班的“早恋”风波

——作文立意要积极向上／ 006

03家有作文老师

——作文立意要明确集中／ 010

04了不起的悠悠球

——作文立意要小中见大／ 014

05“神奇”的拼图

——作文立意要有新意／ 018

 

第二章 缕曙光 ——精彩的作文从开头起步

06美丽的秋天

——开门见山式开头不容易跑题／ 024

07阳光班的“鲁迅”们

——名言警句让作文开头更有力／ 028

08借书引起的风波

——在作文开头提问题／ 032

09一堂有趣的“花生”课

——学会用排比的方式开启全文／ 036

10妈妈出差记

——人物对话式开头能带给读者新鲜感／ 040

11丁丁“逆袭”战

——题记法开头展现写作能力／ 044

第三章 宰相肚里能撑船 ——作文段落要饱满

12“疯了”的iPhone 6

——学会给作文分段／ 050

13吹泡泡糖大赛

——每个段落都不要太长／ 054

14“惆怅”的黄昏雨

——每段话都有1个中心句／ 058

15“罢工”的机器人

——过渡让作文更流畅／ 062

16故乡的春天

——学会凸显精彩的句子、段落／ 066

 

第四章 聪明的小和尚 ——好结尾如撞钟，余响绕梁

17好几个“还有”

——作文结尾别太冗长／ 072

18“抢”螃蟹

——自然式结尾／ 076

19从爷爷画虎中得到的启示

——画龙点睛式结尾／ 080

20“借来”的作文灵感

——“借景借物法”结尾／ 084

21下的演讲

——抒情式结尾／ 088

22无言的结局

——出乎意料的急收式结尾／ 092

23一支不同寻常的钢笔

——首尾呼应式结尾／ 096

24丁丁借笔记

——疑问式结尾／ 100

 

第五章 珍珠串项链 ——好结构支撑好内容

25丁丁和孙老师的小秘密

——确保作文详略得当／ 106

26池塘边的老渔翁

——让作文层次清晰：春夏秋冬顺序法／ 110

27妈妈的雨伞

——一条线索通全文：冰糖葫芦法／ 114

28不同的爱

——用“对照式”凸显作文主题／ 118

29来自袁远航的“报复”

——“总分总”展现作文的层次／ 122

30中了“魔法”的丁丁

——让事件有联系：电影转换法／ 126

参考答案 ／ 131

......

    《丁丁上学记》是一套的小学生学习方法原创故事集，它以小学生丁丁为主人公，记录了他在学习生活中的一个个有趣的故事，其中贯穿了学习习惯的培养和高效学习方法的运用。

    这本《丁丁上学记?小学生有趣的作文魔法书2》共分5章，从立意、开头、段落、结尾、结构角度讲作文的方法、技巧。

 

笔尖下的奇幻之旅：激发无限创意的中小学作文指导丛书 丛书总览： 本丛书是为广大小学生及初中生量身打造的一套集理论指导、范文赏析、趣味练习于一体的作文提升利器。我们深知，作文是语文学习中的难点，也是展现学生个性和思维深度的重要窗口。本丛书旨在打破传统作文教学的枯燥刻板，将写作的奥秘转化为孩子们触手可及的“魔法”，引导他们从“要我写”转变为“我要写”，真正体会到文字带来的乐趣与力量。全系列共分多个分册，涵盖记叙文、说明文、议论文等多种文体，并特别注重思维训练和素材积累。 --- 分册介绍（不包含《丁丁上学记：小学生有趣的作文魔法书2(写作方法卷)》的具体内容）： 第一册：妙笔生花——记叙文的“七十二变” 目标读者： 小学中低年级学生及作文起步阶段的写作爱好者。 核心内容： 本册聚焦于最贴近学生生活的记叙文写作。我们不谈高深的理论，而是通过生动的故事和直观的图解，教授如何抓住“人、事、景、物”的特点进行描绘。 场景的搭建师： 如何用“五感”捕捉细节？我们提供了一套“感官雷达”练习法，教孩子如何“看”到色彩，“听”到声音，“闻”到气味，“尝”到味道，“摸”到质感，让场景立体起来。例如，描写下雨天，不是简单地说“下雨了”，而是捕捉雨滴敲打窗户的节奏、泥土散发的湿润气息，以及行人匆忙的背影。 人物的雕刻家： 刻画人物不再是扁平的标签，而是多维度的展现。本册强调通过人物的语言、动作、神态和心理活动，展现其性格的细微之处。特别设置了“动作捕捉训练”，让学生学会观察生活中的“微表情”和“习惯性动作”。 情节的编排师： 教授如何设计引人入胜的开头（悬念式、景物导入式）和回味无穷的结尾（哲理升华式、意境留白式）。重点讲解了“冲突设置”的重要性，即使是写一件小事，也要有起伏和波澜。 “我的第一次”系列范文： 精选大量以“第一次做某事”为主题的优秀范文，解析它们在叙事节奏、情感表达上的巧妙处理。 --- 第二册：说清道明——说明文与应用文的逻辑艺术 目标读者： 小学高年级及初中学生，侧重培养条理性思维。 核心内容： 说明文是思维清晰度的试金石。本册旨在帮助学生掌握如何将复杂的信息系统地、准确地传达给读者。 清晰的结构蓝图： 详细解析并演示“总分总结构”、“并列结构”、“递进结构”在说明文中的应用。提供“结构梳理模板”，让学生在动笔前就能画出清晰的写作框架。 准确的语言导航： 强调说明文的准确性和客观性。重点训练使用科学术语、精确数据和恰当的比较、类比手法，避免使用模糊或夸张的形容词。 “解剖”事物的秘密： 如何说明一个复杂的物品（如手机的工作原理）或一个抽象的概念（如时间的概念）？本册提供“层层剥茧”的步骤，从宏观到微观，层层深入的说明技巧。 应用文实战演练： 涵盖写信、通知、简单的活动方案等常见应用文体。强调格式的规范性和语言的得体性，让学生学会在不同场合使用恰当的文体进行有效沟通。 --- 第三册：思辨之光——议论文的辩证与力量 目标读者： 初中生及希望挑战深度写作的小学生。 核心内容： 议论文是学生思辨能力和逻辑推理能力的集中体现。本册致力于将抽象的“道理”转化为有力度的“论证”。 确立有力的“靶心”——论点： 如何从一个宽泛的社会现象中提炼出一个鲜明、集中的中心论点。训练学生区分“观点”与“论点”的区别，避免论点空泛无力。 “砖石”的采集——论据的有效性： 教授如何选择古今中外的经典事例、名人名言、数据资料作为论据。特别讲解“论据的典型性”和“论据与论点的紧密联系”。 搭建逻辑的脚手架——论证方法： 系统介绍对比论证、因果论证、正反论证、引用论证等核心论证手法。每种方法都配有“误区分析”，帮助学生避免强加因果或以偏概全的逻辑谬误。 观点的升华与反思： 探讨如何设置有深度的“小结论”和令人深思的“总结段”。鼓励学生从多角度看待问题，培养辩证思维能力，让议论文读起来有厚度，有温度。 --- 第四册：素材宝库——语文世界的“百科全书” 目标读者： 所有渴望提升作文深度的学生。 核心内容： 写作的深度来源于生活的广度和阅读的厚度。本册不教授具体写作技巧，而是提供激发灵感的源泉和积累素材的方法论。 “一事多写”的训练营： 针对生活中的常见事件（如一次考试失利、一次与父母的争吵、一次春游），教授如何从不同角度（记叙、议论、抒情）进行多次、多层次的表达，避免写作内容的重复和平庸。 跨学科的灵感对接： 引导学生将历史知识（如唐诗宋词的意境）、地理知识（如自然景观的描摹）、科学常识（如生物学的现象）融入作文，使文章“言之有物，引经据典”。 “心灵笔记”的构建： 指导学生建立个性化的素材库，包括“人物卡片”、“金句摘录”、“感悟清单”。强调“随时记录”和“定期整理”的习惯培养。 热点新闻的“作文转化术”： 如何将近期关注的社会热点，快速转化为具有个人见解的小议论文或情景作文的背景材料。 全书特点总结： 本丛书的每一册都力求做到“理论精炼、练习丰富、图文并茂”。我们避免使用晦涩的教育术语，采用贴近小学生和初中生日常语言的讲解方式。每学完一个知识点，都会立即跟进“即时演练”和“挑战任务”，确保学生能够当场消化所学，真正将写作技巧内化为自己的能力。本套书是培养学生终身写作素养的坚实阶梯。

评分☆☆☆☆☆

作为一名曾经在教育一线摸爬滚打多年的老教师，我对市面上层出不穷的教辅资料有着相当挑剔的眼光。这本《丁丁上学记：小学生有趣的作文魔法书2(写作方法卷)》无疑是近期让我眼前一亮的一本。它的核心价值在于，它真正抓住了小学生写作的痛点，并提供了极具创新性的解决方案。传统的写作辅导往往过于强调技巧的堆砌，而忽略了写作的本质——表达。这本书则巧妙地避开了这个误区，它将写作方法融入到一个个引人入胜的故事情境中，让孩子们在享受阅读乐趣的同时，潜移默化地掌握写作的奥秘。书中的“情景创设法”尤其值得称赞，它鼓励学生从生活中的点滴细节出发，去感受、去思考，再将其转化为生动的文字。这种从“体验”到“表达”的路径，能够有效地激发学生的创作热情，避免了“无米之炊”的尴尬。此外，书中对于“修辞手法”的讲解也十分独到，不是枯燥地罗列定义，而是通过各种趣味盎然的例子，让孩子理解比喻、拟人等手法如何为文章增添色彩和活力。我看到很多孩子在这本书的引导下，开始尝试运用这些技巧，他们的作文立刻变得鲜活起来，不再是千篇一律的流水账。这本书的出版，可以说是在小学作文辅导领域的一次有益探索，为众多家长和教师提供了宝贵的参考。

评分☆☆☆☆☆

每次翻开这本书，我都感觉自己仿佛回到了童年，回到了那个充满好奇和想象力的年纪。这本书不仅仅是一本作文辅导书，更是一本能够唤醒孩子内心创造力的神奇宝典。它没有那些冰冷枯燥的写作公式，也没有那些让人望而生畏的专业术语，取而代之的是一个又一个充满趣味和智慧的小故事，一个个鲜活的角色，以及一个个充满奇思妙想的写作挑战。我特别喜欢书中关于“视角转换”的部分，它教孩子们如何从不同的角度去观察事物，去体验生活。比如，让孩子试着从一只小蚂蚁、一片云彩，甚至是一个路灯的角度去思考，去感受。这种训练极大地拓展了孩子的思维空间，让他们能够写出更加独特、更加富有想象力的文章。还有“情绪调色盘”这个章节，更是让孩子学会如何捕捉和表达自己的情感，让他们的文字充满了温度和感染力。以前，我的孩子写作文总是平铺直叙，缺乏情感的共鸣，读起来让人感觉有点“冷”。自从用了这本书，他的文章开始有了“灵魂”，能够触动读者的心弦。这本书的魅力在于，它让写作变成了一件快乐的事情，而不是一项艰巨的任务。孩子在阅读和实践的过程中，逐渐建立了对写作的自信和热爱，这是任何死记硬背的技巧都无法替代的。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的评价，可以说是非常高的，因为它在实际应用层面给我的孩子带来了实实在在的改变。过去，写作对于我儿子来说，几乎是一场噩梦。每次布置作文，他都显得非常焦虑，常常抓耳挠腮，半天也写不出一句话。他的作文，要么就是流水账，要么就是东拼西凑，缺乏自己的思想和情感。我曾尝试过很多方法，给他找了很多课外辅导班，但效果都不太理想。直到我无意中发现了这本《丁丁上学记》。我记得我刚买回来的时候，他还有些抗拒，觉得又是那种枯燥的作文书。但是，当他翻开第一页，看到那些生动有趣的插图和故事时，他的眼睛就亮了。书中的写作技巧，不是以说教的方式呈现，而是通过一个个小小的“魔法”，引导孩子去发现、去尝试、去创造。比如，书中讲到的“语言积累宝箱”，不是让孩子死记硬背词语，而是教他如何从日常生活中、从阅读中，收集那些闪光的词句，并将它们巧妙地运用到自己的文章中。我看到他现在会主动去留意生活中的细节，会把书中学的那些“小魔法”运用到自己的写作中。他的作文，不再是干巴巴的文字，而是充满了画面感和想象力，甚至有时候还会让我惊叹不已。这本书，真的就像一个神奇的“魔法书”，点燃了我儿子对写作的热情，也让他变得更加自信和快乐。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一道光，照亮了我家孩子写作的迷茫。以前，每次提到写作文，孩子总是愁眉苦脸，词穷理亏，写出来的东西也总是干巴巴的，毫无生气。我尝试过很多方法，买过各种辅导书，但效果都不尽如人意。直到我偶然间发现了这本《丁丁上学记：小学生有趣的作文魔法书2(写作方法卷)》。刚开始，我还有点犹豫，担心它会不会和其他书一样，只是一些空泛的理论。但翻开目录，看到那些充满童趣和实操性的标题，我的心就放下了。书中的方法真的太有趣了，不像死板的讲解，而是通过一个个生动的故事，把写作的技巧巧妙地融入其中。比如，书中讲到如何运用“细节放大镜”，让孩子学会观察生活，捕捉那些容易被忽略却能让文章增色的细节。我试着引导孩子运用这个方法，从描写一片落叶、一朵小花开始，他渐渐地发现，原来生活中有这么多有趣的东西可以写。书里的“想象力加油站”更是让孩子打开了新世界的大门，他开始敢于天马行空，把自己的奇思妙想变成文字，写出了许多让我意想不到的精彩篇章。最让我惊喜的是，这本书并没有局限于告诉孩子“怎么写”，更重要的是教会孩子“为什么这么写”，以及如何带着感情去写。这种由内而外的改变，才是最宝贵的。现在，我的孩子不再害怕作文，甚至开始期待每一次的写作机会，脸上洋溢着自信和快乐。

评分☆☆☆☆☆

我想从一个完全不同于“写作技巧”或者“教学方法”的角度来评价这本《丁丁上学记：小学生有趣的作文魔法书2(写作方法卷)》。在我看来，这本书最宝贵的地方，在于它为孩子们构建了一个充满想象力的精神世界，并教会他们如何用文字来探索和表达这个世界。它不是单纯地传授写作的“术”，更是启迪了写作的“道”。书中的每一个章节，都像是一次奇妙的探险，带领孩子们走进一个充满可能性的未知领域。它鼓励孩子们打破思维定式，去拥抱那些看似“不切实际”的奇思妙想。比如，书中关于“奇境构建”的讲解，就是引导孩子如何将现实的元素与虚构的想象融合，创造出独一无二的世界。我的女儿，自从看了这部分内容后，她写作文不再局限于写“我今天做了什么”，而是开始构建属于自己的奇幻故事，写出了许多让我们大人都为之惊叹的创意。这本书的魅力在于，它让孩子们明白，写作不仅仅是为了应付考试，更是他们表达内心世界、与他人沟通交流的有力工具。它教会孩子们如何用文字去描绘情感、去分享感受、去传递思想。这种对写作的根本性认知转变，是这本书最深刻的影响。它培养的不仅仅是写作能力，更是孩子们对生活的热爱、对世界的好奇，以及勇于表达自我的自信。