具體描述
基本信息
書名：越玩越愛玩的智力開發遊戲
定價：33.00元
作者：武慶新著
齣版社：北京工業大學齣版社
齣版日期：2014-10-01
ISBN：9787563940431
字數：305000
頁碼：279
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
清除思維障礙，培養高智商天纔。 快速提升大腦應變能力，全麵激發大腦潛力。 霍金說過：“有一個聰明的大腦，你就會比彆人更接近成功。”本書讓孩子的大腦在一個充滿樂趣、自由自在的智力天堂中縱橫馳騁、盡情遨遊。在緊張繁忙的學習之餘，打開這座智力遊戲的寶庫，讓孩子的大腦得到輕鬆與愉悅，隨著一個個遊戲飛躍起來吧！ 本書**的特點，就是著力於培養和提高孩子的思維力、想象力、觀察力、判斷力、邏輯力、推理力、創造力、反應力、記憶力這9個方麵的能力。書中一個個趣味無窮的遊戲能真正讓孩子從枯燥的書本中解脫齣來，在“玩”中不知不覺地掌握知識、提高智商，收獲愉悅。 ★★★★★**同類係列圖書推薦： 越玩越愛玩的邏輯訓練遊戲 越玩越愛玩的實驗趣味遊戲 越玩越愛玩的智力開發遊戲 越玩越愛玩的數獨填字遊戲 越玩越愛玩的填字接龍遊戲 越玩越愛玩的偵探推理遊戲
內容提要
科學傢告訴我們，人類的大腦就像是一個沉睡的巨人，普通人終其一生也不過應用瞭4％～6％的大腦潛能，而其他絕大部分大腦潛能都處在沉睡狀態。要知道，我們的大腦潛能是無窮的，假如能喚醒那些沉睡的大腦潛能，那麼每一個人都能成為天纔。
從某種意義上講，人的思維實際上受到傳統習慣的禁錮。人們想盡一切辦法要打破這種禁錮，有效開發齣大腦潛能，那麼人的智能真會大大提高？
很多傢長為瞭讓自己的孩子比其他的孩子更聰明，會讓孩子去上各種各樣的培訓班，這種做法卻往往會令孩子厭煩，效果自然不甚明顯。其實，青少年時期正是思維訓練的黃金時期，讓孩子多做一些開發智力的遊戲，對提高孩子的能力是非常有益的。因為和枯燥而單調的做功課相比，遊戲更有趣味。它不僅形式變化多端，而且其中的內容更貼近生活，能夠充分讓他們體會到無窮的樂趣，並在解答謎題的過程中越來越自信。
目錄
作者介紹
武慶新，男，山東人，遊學於京，青年作傢。發錶處女作《每天給你一個心靈烙印》。之後，又接連創作瞭《啓迪孩子智慧的動物對話》、《點亮你希望的燈塔——每天給自己一個希望》、《好習慣，每天一次優化》、《拆掉自己心裏的牆》等十多部作品，受到廣大讀者的喜愛。至此之後，作者筆耕不輟，是一位高産而優質的圖書作傢。
文摘
序言
用戶評價
這本書的封麵設計就帶著一種魔力，色彩鮮艷卻不雜亂，圖案充滿瞭童趣和想象力，仿佛能瞬間把人拉進一個充滿樂趣的智力遊戲世界。剛拿到手裏，就能感受到紙張的質感，厚實而光滑，翻閱起來沙沙作響，這種觸感本身就是一種享受。我特彆喜歡封麵上那個小小的、帶著智慧光芒的符號，它似乎在低語著：“準備好迎接挑戰瞭嗎？” 武慶新教授的名字，也讓我對這本書的專業性和深度充滿瞭期待。要知道，在如今這個信息爆炸的時代，找到一本真正能啓迪孩子心智、又兼具趣味性的圖書是多麼不容易。很多所謂的“智力開發”書籍，要麼過於枯燥乏味，要麼流於錶麵，孩子讀不瞭幾頁就失去興趣。但這本書，從第一眼看到它，我就感覺到瞭一種截然不同的氣質。它不僅僅是一本書，更像是一個充滿無限可能性的寶藏，等待著我去探索，去發掘。北京工業大學齣版社的齣品，也為這本書增添瞭更強的信心保證，畢竟，這是一傢有著深厚學術底蘊和嚴謹齣版態度的機構。我迫不及待地想翻開它，看看裏麵究竟隱藏著怎樣精彩的腦力冒險。
評分我特彆欣賞書中對於“失敗”的定義和處理方式。很多時候，傢長都希望孩子能夠一次成功，但這本書卻鼓勵孩子將“失敗”看作是學習過程中的一部分。它在一些遊戲中設置瞭“挑戰失敗”的情景，並引導孩子去分析失敗的原因，而不是因為一次的失誤而氣餒。例如，某個邏輯推理遊戲，如果孩子的答案是錯誤的，書裏會給齣“沒關係，讓我們來看看為什麼會這樣想，下次我們可以換個角度試試看”之類的鼓勵性話語，而不是簡單的“錯瞭”。這種積極的反饋機製，對於培養孩子的抗挫摺能力至關重要。它讓孩子明白，即使遇到瞭睏難，也可以從中學習，不斷嘗試，最終找到解決問題的方法。這種成長型思維模式的培養，是這本書給我帶來的一個非常寶貴的收獲。
評分這本書在語言的運用上，也顯得非常得體。武慶新教授在描述遊戲規則和引導語時，使用瞭非常適閤兒童理解的語言，簡潔明瞭，又充滿童趣。他能夠用孩子能夠理解的比喻和類比，將一些抽象的智力概念解釋清楚。比如，在解釋“模式識彆”時，他可能會用“像捉迷藏一樣，找到隱藏在不同地方的相同的小秘密”這樣的說法，非常生動形象。同時，他也注意到瞭語言的多樣性，在不同的遊戲闆塊，會采用不同的語言風格，有時是充滿冒險精神的號召，有時是溫和的鼓勵，有時是充滿智慧的提問。這種語言上的豐富性和靈活性，讓孩子在閱讀過程中始終保持新鮮感和興趣。
評分這本書最讓我贊嘆的是它所蘊含的“玩樂即學習”的教育哲學。它沒有將遊戲視為一種額外的負擔，而是將其置於兒童發展的核心地位。武慶新教授通過一個個精心設計的遊戲，巧妙地將邏輯、推理、記憶、觀察、創造力等多種智力元素融閤在一起，讓孩子在最自然、最快樂的狀態下，充分釋放自己的潛能。我感覺，讀完這本書，我不僅能給孩子提供豐富的遊戲資源，更能理解如何通過遊戲，真正地激發孩子的學習興趣和內在驅動力。這是一種由內而外的成長，而不是被動的知識灌輸。我相信，通過這本書的引導，我的孩子不僅會變得更聰明，更會擁有一顆熱愛探索、勇於挑戰的心。
評分接下來，這本書並沒有直接呈現齣一連串的遊戲列錶，而是巧妙地將各種類型的智力開發遊戲融入到瞭不同的主題場景中。比如，有一個章節是關於“奇妙的太空探險”，裏麵就設計瞭一係列與宇宙、星球、飛船相關的謎題和挑戰。孩子可以在扮演小宇航員的過程中，學習如何規劃路綫、計算距離、識彆星座。另一個主題是“神秘的森林尋寶”，裏麵充滿瞭各種動植物的知識，以及需要觀察力、記憶力和推理能力纔能解開的謎題。這種將遊戲與故事相結閤的方式，極大地增強瞭孩子的代入感和參與度。他們不再是機械地做題，而是沉浸在一個個精彩的故事裏，在解決問題的過程中，潛移默化地提升瞭自己的智力水平。我尤其欣賞作者在設計這些遊戲時，充分考慮到瞭不同年齡段孩子的認知特點，很多遊戲都有難度遞增的選項，或者提供瞭一些循序漸進的提示，確保瞭每個孩子都能找到適閤自己的挑戰，並在其中獲得成就感。
評分作為傢長，我一直在尋找能夠真正幫助我引導孩子進行深度思考的工具，這本書無疑給瞭我很大的啓發。它不僅僅是一本遊戲書，更像是一份“思維訓練指南”。它提供的方法和思路，可以幫助傢長更好地理解孩子的認知發展規律，以及如何在日常生活中創造更多機會來鍛煉孩子的智力。書中關於如何鼓勵孩子提問、如何引導孩子進行探究性學習的內容，都非常實用。我學會瞭如何在孩子問“為什麼”的時候，不僅僅給齣答案，而是引導他們自己去尋找答案，去思考答案背後的原理。這種“授之以漁”的教育理念，在這本書中得到瞭很好的體現，讓我受益匪淺。
評分讓我印象深刻的還有本書在引導孩子進行“反思”方麵的設計。很多智力遊戲，在孩子完成之後就結束瞭，但這本書不同，它會鼓勵孩子在完成一個遊戲或者一個主題後，思考一下自己是怎麼解決這個問題的。它會提齣一些引導性的問題，比如“你在這個遊戲中用到瞭什麼方法？”“還有沒有其他的方法可以解決這個問題？”“下次遇到類似的問題，你有什麼新的想法？” 這種“復盤”式的學習方式，非常重要。它幫助孩子不僅僅是學會瞭某個具體的解題技巧，更重要的是，他們學會瞭如何去思考、如何去總結、如何去優化自己的學習策略。這種能力，比掌握任何具體的知識都更有價值，是孩子未來學習和成長的基石。我喜歡這種鼓勵孩子主動思考、自主學習的設計，這正是“智力開發”的精髓所在。
評分書中穿插的插圖和排版也是一大亮點。我看到許多色彩鮮艷、綫條流暢的插畫，它們生動地描繪瞭遊戲中的場景和角色，讓原本可能有些抽象的智力概念變得更加具象化，更容易被孩子理解和接受。比如，在講解空間想象力的遊戲時，插畫會用非常巧妙的方式展示物體的鏇轉和組閤，讓孩子一眼就能明白。同時，書中的排版也非常清晰，文字大小適中，留白閤理，閱讀起來一點也不會感到壓抑。遊戲規則的說明通常會配有圖示，非常直觀，即便是第一次接觸這類遊戲的傢長，也能輕鬆地指導孩子。這種細節上的打磨，都體現瞭齣版社和作者在創作過程中的用心，也讓這本書成為瞭一本真正可以“親子共讀、親子共玩”的優質圖書。
評分翻開書頁，首先映入眼簾的是序言部分，作者武慶新教授用一種非常平易近人的語言，闡述瞭他對於兒童智力開發的一些獨到見解。他沒有使用那些晦澀難懂的學術術語，而是用生動形象的比喻，解釋瞭為什麼玩耍對於孩子的大腦成長至關重要。他強調，玩耍不僅僅是孩子的一種消遣，更是他們探索世界、學習知識、發展創造力的最佳途徑。讀到這裏，我深有同感。我總覺得，很多傢長過分追求知識的灌輸，而忽略瞭孩子天性的釋放。但這本書，顯然是從孩子的角度齣發，去理解他們的需求，去設計他們的成長路徑。作者還分享瞭一些他自己的育兒經曆，以及在教學過程中觀察到的孩子們的反應，這些真實的故事讓序言部分充滿瞭溫度和人情味，也讓我對後麵的遊戲內容充滿瞭好奇。我很好奇，這些遊戲是如何在玩樂中激發孩子的邏輯思維、空間想象、問題解決能力等等。總的來說，序言部分為整本書奠定瞭一個非常積極、有啓發性的基調，讓人在開始遊戲之前，就已經對“玩中學”有瞭更深刻的認識。
評分在這本書中，我發現瞭一種非常獨特的“闖關”式設計。每一類遊戲都不是孤立存在的，而是像一條條綫索，串聯起一個更大的探索過程。比如說，在某個區域，你可能需要先完成一係列的圖形邏輯題，纔能獲得一把“鑰匙”，然後用這把“鑰匙”去解開下一個區域的密碼鎖，這個密碼鎖的數字可能就藏在之前需要記憶的文字謎題裏。這種環環相扣的設計，不僅增加瞭遊戲的趣味性，更重要的是，它教會瞭孩子如何將不同類型的知識和技能融會貫通，如何進行多角度的思考和聯想。這對於培養孩子的綜閤能力，尤其是解決復雜問題的能力，非常有幫助。我還注意到，作者在設計這些“闖關”過程時，也非常注重邏輯性和連貫性，不會齣現突兀的轉摺，讓孩子在每一次的“成功”中，都能感受到一種循序漸進的進步和喜悅。
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