发表于2024-11-14
商品名称: | 正面管教 | ||
作者: | (美)简·尼尔森 | 开本: | 16开 |
原价: | 38 | 页数: | 实物为准 |
现价: | 见顶部 | 出版时间 | 实物为准 |
ISBN号: | 9787550268517 | 印刷时间: | 实物为准 |
出版社: | 京华 | 版次: | 实物为准 |
商品类型: | 图书 | 印次: | 实物为准 |
译者的话:我为什么要翻译这本书
序言及致谢
引言
第1章 正面的方法
当心!是什么在起作用!/9
如果既不严厉也不娇纵,那该怎么办?/11
和善与坚定并行/12
相反相吸:当一个家长和善,而另一个坚定时/16
帮助孩子体验到归属感和自我价值感(心灵纽带)/17
是否长期有效?/17
教给孩子具备良好品格所需要的有价值的社会和生活技能/18
正面管教之旅/18
回顾/19
·正面管教工具/19
·问题/19
第2章 几个基本概念
自尊:一个容易造成错觉的概念/22
“赢得”孩子/23
我们言行背后的感觉/26
阿德勒的基本概念/27
·1.孩子是社会人/27
·2.行为以目的为导向/27
·3.孩子的首要目的是追求归属感和价值感/28
·4.一个行为不当的孩子,是一个丧失信心的孩子/28
·5.社会责任感或集体感/29
·6.平等/31
·7.犯错误是学习的好时机/31
·8.要确保把爱的讯息传递给孩子/35
回顾/38
·正面管教工具/38
·问题/38
第3章 出生顺序的重要性
排行最大的孩子/42
排行最小的孩子/43
排行中间的孩子/45
独生子/46
一些例外/46
家庭氛围/48
运用出生顺序的知识来鼓励孩子/49
出生顺序和婚姻/52
出生顺序和执教风格/52
小组练习/53
回顾/54
·问题/54
第4章 重新看待不良行为
责任感不等于责难或羞辱/57
什么是不良行为?/57
帮助识别错误目的和观念的线索/64
·第一条线索/64
·第二条线索/65
对每一种错误目的的有效鼓励方式/67
·寻求过度关注/67
·寻求权力/68
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