Clifford's ABC克里弗-ABC [平装] [3-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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Norman Bridwell（罗曼·布莱德威尔） 著

图书标签:

• Clifford
• ABC
• 儿童图书
• 英语学习
• 识字
• 绘本
• 3-8岁
• 平装
• Scholastic
• 教育

出版社： Scholastic

ISBN：9780590442862

商品编码：19000544

包装：平装

丛书名： Clifford

出版时间：1986-09-01

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：20.32x20.32x0.51cm

编辑推荐

适读人群 ：3-8岁
　　提起大红狗克利弗，在美国无人不知，无人不晓。40多年了，不知多少孩子是读着彩图书《大红狗》学会了读书认字，伴着大红狗寓教于乐的故事健康成长的。《大红狗》的不断推陈出新的再创作，凝聚了原创者和几代艺术家的才华和精力。大红狗各种形式的图书已有将近170种，销售过亿，且屡屡获奖，在美国《出版者周刊》和《今日美国》畅销书排行榜上，无不名列前茅。由于《大红狗》图书的巨大成功而得以开发的大红狗电视动画片也久映不衰，迄今在全球80多个国家和地区相竞热播，并五次获得“艾美奖”提名。

内容简介

Clifford tells the children what words begin with a particular letter of the alphabet.

大红狗克里弗亲自告诉读者单词是如何从字母表中特定的字母开始形成的，大量有趣又生动的案例素材，帮助小朋友轻松学习字母表！

作者简介

Norman Bridwell (born February 15, 1928 in Kokomo, Indiana, U.S.) is an American author and cartoonist, best-known for the Clifford the Big Red Dog series of children's books. Bridwell attended John Herron School of Art in Indianapolis, Indiana and Cooper Union in New York City. He currently resides on Martha's Vineyard, MA, where he continues to write an average of two books a year. There are over 126 million copies of his books in print in 13 languages.He lives in Edgartown, MA with his wife Norma. They have two children, son, Tim, and daughter, Emily Elizabeth.

　　罗曼·布莱德威尔（Norman Birdwell）是美国著名儿童漫画家，他的作品在美国影响了几代人，代表作《怎样照顾你的怪物》发表于上世纪70年代，在美国曾经风靡一时。他的“大红狗Clifford”图书系列全球发行量达到4000万册之多，非常惊人。

内页插图

前言/序言

探索广阔的知识海洋：《世界的奇妙角落与历史的宏伟叙事》 一本引领读者深入探索人类文明、自然奥秘与未来图景的百科式导览 本书并非聚焦于任何单一的、针对特定年龄段的入门读物，而是旨在为渴望知识、热爱探索的读者构建一个宏大而精细的知识框架。它涵盖了从宇宙的诞生到人类文明的演进，从深邃的海洋底部到浩瀚的星际空间，力图提供一个全面、多维度的世界观。 全书共分为五大部分，每一部分都像是一个精心构建的知识迷宫，等待着好奇心驱使的探索者去发现其中的奥秘。 --- 第一部：宇宙的宏伟蓝图与时间的刻度（The Grand Design of Cosmos and the Scale of Time） 本部分将带领读者进行一次跨越时间和空间的壮丽旅程。我们从现代宇宙学的基本原理开始，探讨大爆炸理论的证据链条，描绘出星系、恒星乃至行星的形成过程。 章节细览： 1. 时空织锦的编织者： 详细解析爱因斯坦的相对论，用清晰的图解阐释时间膨胀和空间弯曲的概念。讨论黑洞的形成机制及其对周围时空的影响，包括事件视界和奇点。 2. 恒星的生与死： 深入剖析恒星演化的不同阶段，从分子云的坍缩到红巨星的膨胀，再到白矮星、中子星和超新星爆发的壮观结局。着重介绍不同元素在恒星内部核聚变中的起源，解释“我们都是星尘”这一观点的科学基础。 3. 太阳系的宜居性： 详细对比八大行星的地质构造、大气成分和磁场特性。特别聚焦于火星的宜居潜力、木卫二和土卫六的冰下海洋及其潜在的生命迹象。探讨系外行星的发现技术，如凌日法和径向速度法，并评估目前已发现的“超级地球”的特性。 4. 时间的维度： 探讨地质年代的划分，从冥古宙到全新世。通过放射性同位素测年法，精确校准地球历史上的关键转折点，如寒武纪生命大爆发、二叠纪大灭绝等重大事件的时间轴。 --- 第二部：地球的生命交响曲与生态系统的精妙平衡（The Symphony of Terrestrial Life and Ecological Equilibrium） 这一部分将焦点从浩瀚的宇宙转向我们脚下的星球，深入解析生命的起源、演化，以及地球上复杂生态系统的运作机制。 章节细览： 1. 生命起源的化学谜团： 回溯地球早期环境，探讨生命起源的几种主流假说，如“原始汤”理论、深海热液喷口理论，以及RNA世界假说。分析构成生命必需的氨基酸和核苷酸的形成过程。 2. 进化树的繁盛与分岔： 详述达尔文自然选择理论的核心逻辑，并结合现代分子生物学证据（如基因测序）来支持共同祖先理论。梳理从原核生物到真核生物，再到多细胞生物演化的关键跳跃。 3. 生物多样性的堡垒： 聚焦于生物地理学，解释物种是如何分散到世界各地并适应不同环境的。详细介绍热带雨林、珊瑚礁、极地苔原等关键生态系统的物种密度和独特的相互作用关系。 4. 碳、氮与水的循环： 剖析地球上三大关键生物地球化学循环如何维持生态系统的动态平衡。重点阐述人类活动对这些循环的干扰，如化石燃料燃烧对碳循环的影响。 --- 第三部：人类文明的兴衰与思想的演变（The Rise and Fall of Human Civilizations and the Evolution of Thought） 本部分将穿越数千年的人类历史长河，审视不同文明的兴起、辉煌与消亡，并探讨塑造我们现代思想体系的关键哲学、艺术和科学思潮。 章节细览： 1. 早期文明的奠基： 考察美索不达米亚、古埃及、印度河流域和黄河文明的共性与差异。重点分析文字的发明、灌溉系统的建立对社会阶层分化的影响。 2. 古典时期的智慧熔炉： 深入分析古希腊的哲学（从苏格拉底到亚里士多德）、古罗马的法律与工程成就，以及孔子思想在东亚的深远影响。对比不同古典帝国如何管理庞大疆域和多元文化。 3. 中世纪的知识保存与转移： 讨论伊斯兰黄金时代在数学（代数）、医学和天文学方面的巨大贡献，以及这些知识如何最终回流至欧洲，为文艺复兴奠定基础。 4. 科学革命的黎明： 细致描绘哥白尼、伽利略、牛顿等人如何颠覆了传统的世界观。探讨经验主义和理性主义的辩论，分析启蒙运动对现代政治思想（如三权分立）的塑造作用。 --- 第四部：现代世界的构建：工业、技术与社会变迁（The Making of the Modern World: Industry, Technology, and Social Change） 这一部分聚焦于近两百年间，由技术爆炸驱动的社会结构重塑，以及全球化进程带来的机遇与挑战。 章节细览： 1. 蒸汽之下的世界： 全面分析第一次工业革命的关键技术（纺织机、蒸汽机）如何重构生产力。探讨城市化进程、工厂制度的兴起以及由此产生的早期社会问题（如童工、工人阶级形成）。 2. 电力的解放与信息革命的序曲： 考察法拉第、特斯拉、爱迪生等人在电力应用上的突破，以及这些突破如何催生了第二次工业革命（钢铁、化学、内燃机）。 3. 二十世纪的冲突与全球秩序： 分析两次世界大战的起因、主要战役的战略意义以及它们对国际政治格局的永久性改变。探讨冷战时期的意识形态对抗及其对科技（如太空竞赛）的推动作用。 4. 数字时代的浪潮： 详细解析晶体管、集成电路和互联网技术的发明历程。讨论信息论、计算复杂性理论及其对商业、通信和个人隐私的深远影响。 --- 第五部：未来的展望与人类面临的重大抉择（Future Horizons and Humanity’s Critical Junctures） 最后一章将目光投向我们即将面对的挑战和可能的技术突破，引导读者思考人类在未来几十年中必须做出的关键决策。 章节细览： 1. 能源的转型： 对比核聚变、先进太阳能技术、地热能和绿色氢能的潜力与限制。分析实现全球能源净零排放所需要的技术和政策变革。 2. 生物工程与伦理边界： 探讨基因编辑技术（如CRISPR）的突破性进展，以及其在疾病治疗、农业改良方面的应用前景。深入讨论伴随而来的生物伦理困境和社会公平问题。 3. 人工智能的复杂性： 区分弱人工智能与通用人工智能（AGI）。讨论深度学习的最新进展，例如大语言模型的工作原理，以及超级智能可能带来的“控制问题”。 4. 人类的疆界拓展： 展望太空探索的下一阶段，包括重返月球（Artemis计划）和载人登陆火星的技术挑战。讨论太空资源利用和建立地外殖民地的可行性分析。 --- 总结： 本书为读者提供了一套相互关联的知识体系，强调科学、历史与文化的交汇点。它鼓励读者跳出学科的壁垒，以更宏大的视角理解我们身处的这个复杂、迷人且不断变化的世界。它提供的不是简单的答案，而是激发更深刻、更具批判性的提问能力。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了一本《克里弗-ABC》，说实话，最初是被它简洁的书名吸引了。我一直觉得，对于学龄前的孩子来说，最直观、最容易入门的启蒙读物往往就是围绕着字母和数字展开的。克里弗这个名字，虽然我之前可能在别处见过，但具体它的系列书籍内容是什么，我还真不清楚。不过，就从这本《克里弗-ABC》的平装版本和标注的3-8岁年龄段来看，它应该是一本非常适合我家那个刚开始对拼读产生兴趣的小家伙的书。我特别期待它在字体大小、插画风格以及内容编排上能有多么用心，毕竟在这个年龄段，视觉的吸引力占了很大一部分。我希望它不仅仅是简单地罗列字母，而是能通过有趣的故事或者形象的图画，让孩子在玩乐中自然而然地记住每个字母的形状和发音，甚至能够将字母与一些他们熟悉的事物联系起来。平装的材质我也很看重，希望它足够结实，能够经受住小孩子翻来覆去的“考验”，同时边缘不会太锋利，确保使用的安全性。这本书的定价也显得很亲民，这让我觉得它是一款非常值得推荐的入门级儿童读物，尤其适合那些想为孩子准备一套既有教育意义又不至于太昂贵的启蒙教材的家长们。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，我最近淘到的这本《克里弗-ABC》真是让我眼前一亮。它的封面设计就充满了童趣，那种暖色调的插画风格，瞬间就抓住了我的注意力。我一直认为，对于三到八岁的孩子来说，学习不应该枯燥乏味，而是应该充满趣味性。这本书的平装版摸起来手感很好，那种纸张的质感，既不会太薄容易撕坏，也不会太厚重让孩子难以翻阅。更重要的是，我翻了几页，发现它的排版设计真的非常出色。每个字母的呈现方式都很有创意，配合着生动活泼的插画，让原本抽象的字母变得形象起来。我能想象到，当我的孩子看到这些图画时，一定会发出惊叹声，并迫不及待地想知道这个字母代表着什么。而且，我仔细看了看，这本书并没有简单地罗列A到Z，而是将字母与一些孩子生活中常见的物体、动物或者活动巧妙地结合在一起，比如“A is for Apple”，画面里一定是一颗红彤彤的苹果，这种方式会让孩子更容易理解和记忆。我觉得，这不仅仅是一本教会孩子认识字母的书，更是一本激发他们对世界好奇心和求知欲的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

我最近买了一本《克里弗-ABC》，这本书以平装的形式呈现，并且明确标注了适合3-8岁的年龄段，这让我觉得它是一款非常实用且具有针对性的儿童读物。我一直认为，对于这个年龄段的孩子，早期阅读和语言启蒙至关重要，而字母的学习是其中的一个重要环节。这本书的平装设计，通常意味着它更易于购买，也方便携带，无论是放在书包里带去幼儿园，还是在家里的各个角落阅读，都显得非常灵活。我特别期待这本书的内容设计，希望它能够以一种充满童趣和互动性的方式来呈现字母。也许是通过可爱的卡通形象，也许是通过一些简短有趣的故事，让孩子在不知不觉中记住每个字母的形状和发音。更重要的是，我希望这本书能够激发起孩子对学习的兴趣，让他们觉得学习字母是一件有趣的事情，而不是一项枯燥的任务。3-8岁这个年龄跨度也暗示着这本书可能包含了一些循序渐进的引导，让孩子能够从易到难地掌握字母知识，为他们日后的阅读能力打下良好的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对孩子教育非常关注的家长，我一直都在寻找优质的儿童读物。最近，我入手了《克里弗-ABC》，这本书的平装版本让我印象深刻。首先，它所面向的3-8岁年龄段非常广泛，这意味着它可能包含了不同程度的字母学习内容，能够适应孩子不同阶段的发展需求。我尤其欣赏它平装的设计，这不仅降低了购买门槛，也使得书籍更加便携，方便孩子随时随地进行阅读和学习。我非常期待这本书能够提供丰富而有趣的内容，通过生动活泼的插图和简洁易懂的文字，帮助孩子认识字母，理解字母与单词之间的联系。我希望它不仅仅是枯燥的字母表，而是能够通过一个个小故事或者场景，让孩子在玩乐中学习，激发他们对阅读的兴趣。同时，我也关注书籍的印刷质量和纸张材质，希望它能够安全无毒，并且足够坚固，能够经受住孩子的使用。总而言之，《克里弗-ABC》给我一种物超所值的感觉，是一款值得推荐的启蒙读物。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了《克里弗-ABC》这本平装书，主要是看中它标注的3-8岁年龄段，感觉非常适合我们家那个刚上幼儿园的小朋友。我一直觉得，对于这个年龄段的孩子，选择什么样的启蒙读物至关重要。它需要有足够的吸引力，让孩子愿意去翻看，同时又要兼具教育意义，能够引导他们学习基础知识。这本书的平装版本，我觉得在耐用性和便携性上都做得不错，方便孩子自己拿着阅读，也不容易损坏。我特别关注书中的插画风格，希望它是色彩鲜艳、线条清晰，能够引起孩子的兴趣。另外，我希望这本书在字母的呈现方式上能有一些巧思，不仅仅是简单的字母列表，而是能通过一些有趣的故事或者游戏化的设计，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。我期待这本书能够帮助我的孩子建立起对字母的初步认知，为他们今后的阅读和学习打下坚实的基础。而且，3-8岁这个跨度也意味着这本书的知识点和呈现方式可能足够丰富，能够满足不同发展阶段孩子的需求。

评分☆☆☆☆☆

哈利在茫然与愤怒中来到霍格沃茨，然而令他不解的是，邓布利多不愿见他，海格不知去向。更糟糕的是，哈利越来越频繁地在梦中看见一道长长的走廊，每当他快要走进长廊尽头的一扇门时，他都会头痛欲裂地从梦中惊醒，觉得自己身体里蠕动着一条大蛇…… 　　魔法部派来了一位专横跋扈的高级调查官，对学校各项事务横加干涉，并最终赶走了邓布利多校长，打伤了麦格教授，整个学校笼罩在一片混乱和压抑之中…… 　　大蛇的影子在哈利的脑　　仲夏的一个夜晚，反常的浓雾笼罩在窗户玻璃上，哈利·波特在女贞路4号德思礼家自己的卧室里紧张地等待着邓布利多教授的来访。 　　哈利不太确定邓布利多是否真的会来德思礼家。邓布利多为什么现在要来看他呢？几个星期之后，他就要返校，邓布利多为什么不能等一等呢？哈利六年级的学习似乎就这样出人意料地提前开始了…… 　　而更加出人意料的事情还在接踵而至：邓布利多终于让斯内普教授如愿以偿，任命其担任黑魔法防御术课教师……哈利从教室的储藏柜里翻到一本魔药课本，它的前任主人是“混血王子”，从此哈利在神秘“王子”的帮助下成为“魔药奇才”……邓布利多开始了给哈利的单独授课，但奇怪的是，邓布利多却经常离开学校外出……在邓布利多的课上，哈利经历了几段关于少年伏地魔的惊心动魄的记忆，揭示了伏地魔不同寻常的身世之谜…… 　　哈利隐隐觉得这一学期期内普教授和马尔福的关系发生了微妙变化，其中似乎别有一番隐情，而马尔福更是行踪诡秘……哈利试图揭穿马尔福的阴谋，但始终没有成功，直到马尔福把食死徒引进学校，斯内普对邓布利多校长举起了魔杖…… 　　《哈利·波特与死亡圣器》 　　还有四天，哈利就要迎来自己十七岁的生日，成为一名真正的魔法师。然而，他不得不提前离开女贞路4号，永远离开这个他曾经生活过十六年的地方。 　　凤凰社的成员精心谋划了秘密转移哈利的计划，以防哈利遭到伏地魔及其追随者食死徒的袭击。然而，可怕的意外还是发生了…… 　　与此同时，卷土重来的伏地魔已经染指霍格沃茨魔法学校，占领了魔法部，控制了半个魔法界，形势急转直下…… 　　哈利在罗恩、赫敏的陪伴下，不得不逃亡在外，隐形遁迹。为了完成校长邓布利多的遗命，一直在暗中寻机销毁伏地魔魂器的哈利，意外地获悉如果他们能够拥有传说中的三件死亡圣器，伏地魔将必死无疑。但是，伏地魔也早已开始了寻找死亡圣器的行动，并派出众多食死徒，布下天罗地网追捕哈利…… 　　哈利与伏地魔在魔法学校的禁林中遭遇了，哈利倒在伏地魔抢先到手的一件致命的圣器之下…… 　　然而，伏地魔未能如愿以偿，死亡圣器不可能战胜纯正的灵魂。哈利赢得了这场殊死较量的最终胜利……　《哈利·波特与“混血王子”》 　　仲夏的一个夜晚，反常的浓雾笼罩在窗户玻璃上，哈利·波特在女贞路4号德思礼家自己的卧室里紧张地等待着邓布利多教授的来访。 　　哈利不太确定邓布利多是否真的会来德思礼家。邓布利多为什么现在要来看他呢？几个星期之后，他就要返校，邓布利多为什么不能等一等呢？哈利六年级的学习似乎就这样出人意料地提前开始了…… 　　而更加出人意料的事情还在接踵而至：邓布利多终于让斯内普教授如愿以偿，任命其担任黑魔法防御术课教师……哈利从教室的储藏柜里翻到一本魔药课本，它的前任主人是“混血王子”，从此哈利在神秘“王子”的帮助下成为“魔药奇才”……邓布利多开始了给哈利的单独授课，但奇怪的是，邓布利多却经常离开学校外出……在邓布利多的课上，哈利经历了几段关于少年伏地魔的惊心动魄的记忆，揭示了伏地魔不同寻常的身世之谜…… 　　哈利隐隐觉得这一学期期内普教授和马尔福的关系发生了微妙变化，其中似乎别有一番隐情，而马尔福更是行踪诡秘……哈利试图揭穿马尔福的阴谋，但始终没有成功，直到马尔福把食死徒引进学校，斯内普对邓布利多校长举起了魔杖…… 　　《哈利·波特与死亡圣器》 　　还有四天，哈利就要迎来自己十七岁的生日，成为一名真正的魔法师。然而，他不得不提前离开女贞路4号，永远离开这个他曾经生活过十六年的地方。 　　凤凰社的成员精心谋划了秘密转移哈利的计划，以防哈利遭到伏地魔及其追随者食死徒的袭击。然而，可怕的意外还是发生了…… 　　与此同时，卷土重来的伏地魔已经染指霍格沃茨魔法学校，占领了魔法部，控制了半个魔法界，形势急转直下…… 　　哈利在罗恩、赫敏的陪伴下，不得不逃亡在外，隐形遁迹。为了完成校长邓布利多的遗命，一直在暗中寻机销毁伏地魔魂器的哈利，意外地获悉如果他们能够拥有传说中的三件死亡圣器，伏地魔将必死无疑。但是，伏地魔也早已开始了寻找死亡圣器的行动，并派出众多食死徒，布下天罗地网追捕哈利…… 　　哈利与伏地魔在魔法学校的禁林中遭遇了，哈利倒在伏地魔抢先到手的一件致命的圣器之下…… 　　然而，伏地魔未能如愿以偿，死亡圣器不可能战胜纯正的灵魂。哈利赢得了这场殊死较量的最终胜利……

评分☆☆☆☆☆

书不错，就是宝定不太喜欢看

评分☆☆☆☆☆

挺不错的书，大红狗很吸引人。唯一不好的是每个字母的例词有很多是比较生僻的，不容易懂

评分☆☆☆☆☆

好好学习天天向上，好商品！

评分☆☆☆☆☆

汪培珽老师强力推荐美国原版进口I canread系列全英文读物！！ An I Can Read1系列1级为适用于4-7岁孩子做为英文读物。 从小培养孩子的听英语的耳朵。以孩子爱听爱看的故事书入手，生动有 趣，幽默，深省，科学，益智，让原本单一的英语变得活起来，让 孩子学习英语不再难。 书中插画有许多是邀请许多获奖作者与插画家合作，精美绝伦，可以使 孩子对此书产生足够的兴趣及美的享受！

评分☆☆☆☆☆

是取笑或嘲讽他们。

评分☆☆☆☆☆

类似图片单词表，适合英语母语的儿童，作为第二语言的小孩就不太适合了。

评分☆☆☆☆☆

孩子学英语，不是在学一种道理，也不必长期参加培训班，而是生活在英语的生活里。 换句话说，家长、老师要尽量帮助孩子，养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子，很喜欢看书，只不过原版书是英文写的，孩子暂时还不能“心领神会 ”，所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书， 但是孩子没看几天就不看了，因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候，最需要的是帮助 ，而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决，就永远是障碍。况且，孩子是能把 这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前，香港第一任行政长官董建华先生，在 2001 年《政府施政报告》第5部分，向市民承诺“从 2002 年开始，政府将采取措施，加强 小学的英语教学”。怎么加强呢？有一种做法，就是督促学校在课外开展广泛的英语阅 读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气，他们下发给小学的指导文件里，反复提到 ：“英语阅读能力，是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学，每天放学之后，有一个小时英语阅读活动，他们称之为 reading workshop ，有点类似咱们的托管班，放学后的孩子，聚在老师身边读英语书。在香港 著名的圣保罗学校附属小学，有一位老师，给2年级孩子分别用英语和粤语，讲读 Charlotte's Web，老师带着学生从头讲到尾，一边讲，一边让学生用荧光笔在原版书 上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语，也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔，利 用孩子天生对色彩的敏感，把重要的英语结构，自然而然印在孩子心里，让孩子不知不 觉，学到很多东西。 老师把整整一本书，给孩子认认真真讲一遍，从头到尾，没有一句遗漏，这很关键。如 果老师只是简单串讲一个故事梗概，意义就不大了。我们有的孩子看英语书，就有一点 走马观花，碰到文字稍微困难的地方，就跳过去不看了；还有的孩子看英语，碰到不懂 的地方，就直接去看中文翻译，这实际上是在读故事，英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书，不是为了讲故事。老师的教学意图，是让孩子以后能够独立阅 读；是让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度；是借用各种色彩，帮孩子熟悉英文语法； 是以附带习得的方式，扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生，每天自己看原版书，并非孩子聪明过人，而是老师已经带着 孩子们认认真真读过几本原版书了，经过细水长流的教学铺垫，孩子的英语才能飞跃。 学英语，不能断断续续，孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子，近些年台 湾教育当局强调英语学习与国际接轨，台湾一些重点小学，开家长会的时候，英语老师 会给家长推荐一份原版书的书单，并对家长说：“英语学习与国际接轨不是一句口号， 而是具体的生活方式，让孩子每天睡觉前，读半小时原版书。” 让英文原版书，成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子，学英语所收获的，不是 一朵小花，而是一个春天。

评分☆☆☆☆☆

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