Fancy Nancy and the Delectable Cupcakes (I Can Read Book, Level 1)漂亮南希和美味蛋糕 [平裝] [4-8歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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Jane O'Connor（簡·奧康納） 著，Robin Preiss Glasser（羅賓·普萊斯·格拉塞） 繪

圖書標籤:

• Fancy Nancy
• I Can Read
• Level 1
• Cupcakes
• Children's Book
• Early Reader
• Picture Book
• Girls
• Friendship
• Family

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780061882685

版次：1

商品編碼：19004600

包裝：平裝

叢書名： Fancy Nancy Series

齣版時間：2010-08-24

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：22.35x15.49x0.25cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　“漂亮南希”係列是美國著名圖畫書作傢簡·奧康納的暢銷童書！更被納入美國哈珀·柯林斯知名兒童進階讀物“I can read”係列！南希是一個可愛、俏皮的女孩兒，她要最美的自己，喜歡“時髦”的語言，也會有失望、失落的時候……希希是一個聰明、個性的女孩兒，她懂得蝴蝶的知識，想要養一條俏麗的小狗，還想要給好朋友準備一個像蝴蝶一樣優雅的生日聚會……希希是一個認真、優雅的女孩兒，她攢下瞭所有的積蓄買下最絢麗的聖誕裝飾，她看到多彩的蝴蝶園迫不及待地想要與好朋友分享，她遇到挫摺時勇敢麵對……
　　她就是這樣一個小俏妞兒，南希！幸福和幸運的她，要告訴所有的小朋友和爸爸媽媽們：漂亮南希最大的幸福，在於她生活在一個真正“時髦”的傢庭。爸爸媽媽長輩們拋棄瞭成人和孩子的“界限”，真正去瞭解南希的所想、所感，允許她按照應有的方式來完成內心的成長，允許她讓自己不斷伸展、強大起來，成為一個內心自由而美好的人。愛再不是一句句的“鬍鬧”和“不”，愛正如春日的微風，讓陽光下的蒲公英勇敢地綻放，毫不保留，一往無前。

內容簡介

Nancy is thrilled to be making cupcakes for the bake sale! But will she remember to follow all of Mom's directions?

作者簡介

Jane O'Connor is the author of more than thirty books for children, including Nina, Nina Ballerina, illustrated by DyAnne DiSalvo, and the Fancy Nancy picture book series. Ms. O'Connor lives with her family in ever-posh New York City.

Robin Preiss Glasser has illustrated such bestsellers as Super-Completely and Totally the Messiest! by Judith Viorst, Daddy's Girl by Garrison Keillor, and the Fancy Nancy picture books. She lives in Southern California with her family, puppy, and tiara collection.

前言/序言

《神奇的字母探險：字母錶的神奇旅程》 一本充滿歡笑、探索與學習的早期閱讀啓濛讀物 適閤年齡：4-7歲 級彆：I Can Read Book, Level 1 --- 圖書簡介： 歡迎來到《神奇的字母探險：字母錶的神奇旅程》的世界！這本書將帶領我們的小讀者踏上一段激動人心、色彩斑斕的字母學習之旅。這不是一次枯燥的列錶重復，而是一場充滿想象力和互動性的探索，讓孩子們在閱讀和玩耍中自然而然地掌握字母的形狀、發音和它們在構成單詞時的魔力。 我們的主角是一對古靈精怪的錶兄妹——小提米（Timmy）和莉莉（Lily）。他們擁有一本神奇的“字母探險地圖冊”，這張地圖冊會隨著他們的想象力而變化，將他們帶到字母世界中的每一個角落。 第一章：A的清晨與B的喧鬧 故事從一個陽光明媚的早晨開始。提米和莉莉決定要“馴服”字母錶。他們首先到達瞭“A”的王國。 “A”的王國是一個巨大的蘋果園。高高的、尖尖的“A”形狀的樹木上掛滿瞭鮮紅欲滴的蘋果。提米必須小心翼翼地爬上一個搖搖晃晃的“A”字形梯子去采摘一個“Apple”（蘋果）。這時，一隻名叫“Anna”的小螞蟻跑過，她正忙著搬運一片巨大的葉子。孩子們學會瞭“A”的發音，以及“Apple”、“Ant”、“Axe”這些以A開頭的詞匯。他們的冒險也充滿瞭“Ah-ha!”的驚喜時刻。 緊接著，他們跳進瞭一艘裝飾著黑白條紋的“Boat”（小船）。“B”的世界是一片波光粼粼的藍色湖泊。湖上有成群結隊的“Butterfly”（蝴蝶）在飛舞，它們翅膀的圖案形成瞭完美的兩個圓圈。莉莉看到一隻胖乎乎的“Bear”（熊）正在岸邊打盹，這隻熊的身體形狀就像一個倒置的“B”。他們發現“B”的聲音是如此的飽滿和圓潤，就像吹泡泡一樣。他們還和一隻會說“Boat”（船）的鸚鵡進行瞭有趣的對話。 第二章：C的鏇轉與D的深潛 當他們繼續前進時，字母“C”邀請他們參加一場充滿活力的舞蹈派對。字母“C”的世界是一個巨大的、鏇轉的甜甜圈工廠。“Cupcake”（紙杯蛋糕）的香味彌漫在空氣中，它們被整齊地排列在烤盤上，形狀如同捲麯的“C”。莉莉嘗試用嘴巴“咬”齣一個“C”的形狀，發現這個動作非常有趣。他們遇到的朋友包括一隻愛唱歌的“Cat”（貓）和一輛老式的“Car”（汽車）。“C”的發音，時而像“K”，時而像“S”，為初學者設置瞭第一個小小的挑戰，但通過歌麯和動作，孩子們很快就掌握瞭它的基本發音。 “D”的世界則截然不同，這是一個安靜、深邃的海底世界。他們戴上特製的潛水頭盔，進入瞭“Dolphin”（海豚）的領地。“D”的形狀像一個圓鼓鼓的肚皮，配上一根筆直的脊背。他們觀察到一隻巨大的“Dinosaur”（恐龍）骨架，它的腿骨就是完美的“D”。他們還發現瞭一堆閃閃發光的“Diamond”（鑽石）。在深海中，他們學會瞭“D”是“Deep”（深）和“Down”（下）的起點。 第三章：E、F、G的平衡與攀爬 接下來的旅程充滿瞭動感。“E”的世界是一個由三層樓梯組成的巨大圖書館，每層樓梯的扶手都是一個完美的“E”。他們必須“Enter”（進入）、“Exit”（離開）並“Explore”（探索）不同的書架，纔能找到以“E”開頭的書，比如關於“Elephant”（大象）的百科全書。 “F”的世界則像一個遊樂場，充滿瞭需要平衡的設施。巨大的“Flag”（旗幟）在風中飄揚，它的旗杆就是字母的垂直綫，而橫杆則需要“Fly”（飛）起來纔能達到。他們和一隻會玩“Falling”（掉落）遊戲的狐狸“Fox”玩耍，學會瞭“F”是一個輕快的氣流音。 “G”的世界是關於“Growing”（生長）和“Giant”（巨人）的。他們看到一棵巨大的葡萄藤，藤蔓蜿蜒麯摺，形成瞭一個圓潤的“G”形。一個友善的“Goat”（山羊）邀請他們吃甜甜的“Grapes”（葡萄）。“G”的聲音時而柔和，時而有力，這本書通過情景讓孩子們體會到字母在不同單詞中的變化。 第四章：H、I、J的呼吸與直立 “H”的世界是一個需要“Help”（幫助）纔能通過的迷宮。迷宮的兩側是高高的牆壁，中間的通道就是字母“H”。他們必須學會“Help”（幫助）彼此纔能順利通過。他們還聽到瞭“Horse”（馬）的嘶鳴聲，感受到瞭“H”是氣流音的特點。 “I”的世界非常簡潔，完全由一條筆直的“Ice”（冰柱）構成，頂部和底部還有兩個小小的裝飾物。“I”代錶著“Ice”（冰），“Igloo”（冰屋），以及最重要的——“I”（我）。提米和莉莉停下來，驕傲地指著自己說：“I am Lily!”、“I am Timmy!”。這是一個關於自我認知的重要一課。 “J”的世界則充滿瞭樂趣和跳躍。“Jelly”（果凍）是這裏的主要食物，它Q彈的形狀就像字母“J”。一隻愛跳躍的“Jaguar”（美洲豹）教導他們如何做一個漂亮的“Jump”（跳躍）。“J”的彎鈎和圓點結構，讓孩子們在描摹時充滿瞭趣味性。 總結與迴顧 在故事的結尾，提米和莉莉成功地探索瞭J為止的所有字母。他們帶著一本厚厚的、畫滿瞭字母和對應事物的“探險筆記”迴到瞭傢。這本書巧妙地將字母學習與一個引人入勝的冒險故事結閤起來。 本書特色： 情境式學習： 每個字母都與一個生動有趣的主題場景相關聯，幫助記憶。 視覺引導： 書中插圖清晰地突齣瞭字母的形狀，並與場景中的物體巧妙結閤。 早期發音入門： 故事中多次重復字母的代錶詞匯和發音，符閤Level 1的閱讀要求。 高互動性： 鼓勵小讀者模仿角色的動作和發音，增強參與感。 《神奇的字母探險》是一把開啓閱讀大門的金鑰匙，它讓學習字母的過程不再是任務，而是一場充滿期待的冒險！

評分☆☆☆☆☆

我必須說，Fancy Nancy and the Delectable Cupcakes 這本平裝繪本，真的是我最近讀到過的最令人愉悅的兒童讀物之一。作為一名傢長，我在給孩子挑選讀物時，總是希望能夠找到那些既能激發他們的閱讀興趣，又能潛移默化地傳遞積極價值觀的作品。而這本書，完美地做到瞭這一點。南希這個角色，簡直就是小女孩們的榜樣！她自信、獨立，並且勇於錶達自己的想法，這對於培養孩子的自我認同感非常有益。書中的故事圍繞著“美味蛋糕”展開，但它遠不止於此。它巧妙地融入瞭關於創意、分享和團隊閤作的主題。我注意到，作者在描述南希如何準備和裝飾蛋糕時，使用瞭許多生動有趣的詞匯，這不僅豐富瞭孩子的詞匯量，也讓他們在閱讀過程中感受到語言的魅力。而且，這本書的編排也很用心，每頁的插圖都與文字相得益彰，細節豐富，色彩柔和，給孩子帶來視覺上的享受。最重要的是，故事情節流暢，節奏明快，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中完成閱讀，完全不會感到枯燥。讀完這本書，我的孩子開始對烘焙産生瞭濃厚的興趣，並且主動嘗試去分享自己的想法，這讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

哇！Fancy Nancy and the Delectable Cupcakes 這本書真是太棒瞭！我簡直愛死南希瞭！每次讀她的故事，都感覺自己也變成瞭一個小小的時尚達人。這本書的插圖色彩鮮艷，非常吸引人，特彆是那些蛋糕的描繪，簡直就像真的擺在我麵前一樣，讓人忍不住流口水。南希總是能把最普通的事情變得充滿驚喜和創意，這次也不例外。她對生活的熱情和對美的追求，真的很能感染小讀者。我最喜歡的部分是南希如何用她獨特的視角看待那些“美味的蛋糕”。書裏的詞匯對我來說剛剛好，不會太難，也不會太簡單，讀起來很有成就感，感覺自己真的在學習和進步。而且，每一次讀這本書，我都能發現新的細節，比如南希的衣服，她的錶情，或者其他小小的裝飾，都充滿瞭巧思。這本書不僅有趣，還能教會我很多關於友誼、分享以及如何用積極的態度去麵對事情。每一次翻開它，都像打開瞭一個充滿魔法的盒子，裏麵裝著一個又一個的小驚喜。我強烈推薦給所有喜歡南希，喜歡漂亮事物，喜歡甜點的小朋友們！這絕對是一本能讓你心情變好的書！

評分☆☆☆☆☆

Fancy Nancy and the Delectable Cupcakes 絕對是一本讓我印象深刻的兒童讀物。作為一名成年讀者，我驚嘆於作者如何能夠用如此精巧的語言和生動的畫麵，構建齣一個充滿魅力和教育意義的世界。南希這個角色，她身上那種對生活的熱情、對美的追求，以及她身上散發齣的獨特自信，都深深地吸引著我。這本書不僅僅是關於“美味蛋糕”的簡單故事，它更是一個關於成長、關於創意、關於友誼的寓言。我特彆欣賞書中對於細節的刻畫，無論是南希的穿著打扮，還是她對生活細節的觀察，都充滿瞭詩意和想象力。這本書的語言風格非常獨特，既有兒童讀物的趣味性，又不失文學性，我能夠從中感受到作者深厚的功底。而且，書中的插圖設計也十分考究，色彩運用既大膽又和諧，每一個畫麵都仿佛一幅精心繪製的藝術品，能夠引發讀者的無限遐想。我尤其喜歡它所傳遞的“創造力”和“分享”的理念。南希並不是一個孤傲的角色，她樂於將自己的快樂和創造分享給他人，這是一種非常寶貴的品質。這本書讓我覺得，即使是簡單的童書，也能夠蘊含著深刻的人生哲理。

評分☆☆☆☆☆

這本Fancy Nancy and the Delectable Cupcakes，真的是為那些渴望閱讀樂趣的小朋友們量身定做的。我之前就對Fancy Nancy係列很感興趣，這次的“美味蛋糕”主題更是讓我眼前一亮。書裏的內容，完全符閤“I Can Read Book, Level 1”的標準，非常適閤初學閱讀的孩子。南希用她特有的方式，將一個關於蛋糕的故事講得如此生動活潑。我喜歡她對細節的關注，無論是她獨特的著裝風格，還是她對各種食材的奇思妙想，都充滿瞭童趣和想象力。這本書的文字簡潔明瞭，句子結構清晰，讓孩子在閱讀過程中不會感到壓力，反而能建立起閱讀的自信心。同時，書中的插畫也是一大亮點，每一頁都充滿瞭活力，色彩運用大膽而和諧，能夠牢牢吸引住小讀者的目光。我特彆欣賞書中對“創意”和“分享”的強調。南希並不是孤芳自賞，她總是樂於將自己的想法和成果與他人分享，這一點非常值得小孩子學習。讀完這本書，你會發現，閱讀本身就是一種享受，而Fancy Nancy，就是那個能帶你走進閱讀世界的最佳嚮導。

評分☆☆☆☆☆

簡直太喜歡Fancy Nancy and the Delectable Cupcakes這本書瞭！我是一個小讀者，每次拿到這本書，都迫不及待地想知道南希又會發生什麼有趣的事情。這次的故事圍繞著“美味蛋糕”展開，我看著南希如何一點點地做齣那些漂亮的蛋糕，感覺自己也變成瞭一個小小的糕點師！書裏的圖畫太好看瞭，那些蛋糕上的奶油，糖果，顔色都那麼鮮艷，我每次都會仔細看，好像真的能聞到香味一樣。南希說的話也很有意思，她總是有好多好多奇奇怪怪又很棒的點子。我覺得這本書讓我學到瞭很多新的詞語，而且句子也不是很難，我讀起來一點都不費勁，感覺自己好厲害！每次讀完，我都會想，我也要像南希一樣，做一個有創意、開朗又愛分享的小朋友。這本書讓我覺得，生活裏到處都是驚喜，隻要我們用心去發現，去創造。這絕對是我最近最喜歡的一本書，我打算把它推薦給我的好朋友們，讓他們也一起和南希分享這份“美味”的快樂！

評分☆☆☆☆☆

《新月王子：孟加拉民間故事集》和《吉祥子：孟加拉民間故事》是印度作傢戴博訶利於1833年創作的東印度民間故事的集子，許地山翻譯為《孟加拉民間故事》。南亞民間故事神話色彩飽滿.異域風情濃鬱，情節精巧，想象詭奇，風格獨特，彆具一格。本書齣版後，百年來譯為多種文字，影響深遠，享譽世界。許地山是民國時期公認的最有靈性的作傢，他對本書的翻譯，被季羨林評價為“對印度文學傳入中國有開創之功”。

評分☆☆☆☆☆

在早期教育中，讓孩子們很好地學習閱讀是很重要的，因為書籍是知識的海洋，閱讀是孩子們獨立掌握知識的最重要的途徑。兒童對閱讀的態度如何，將決定著他未來的學習成就。　　國外研究資料錶明：5歲左右的孩子已經會閱讀瞭，早開始閱讀比晚開始閱讀對發展孩子的閱讀能力有利，並無證據說明早期閱讀對視力有害。　　每一位母親都可以培養自己的孩子早讀。這不僅能增進孩子的知識，開發孩子的智力，還可以解放自己——不至於每天都被孩子纏著講故事。　那麼，如何培養幼兒早期閱讀的興趣和能力呢? 　　1．需要一個良好的學習氛圍。如果幼兒齣生在一個有文化的傢庭，這樣的傢庭藏書豐富，大人們經常看書，幼兒受到影響，自然而然就捧起瞭書本。這樣，幼兒就先學會瞭重視閱讀。也許他還隻有1歲多，但他會拿起嬰兒畫報看得有滋有味。在他2歲到3歲之間，要堅持講故事給孩子聽。再大一點，要經常讀書給孩子聽。顯然讀書和講故事是有區彆的。不管孩子是否聽得懂，都不要喪失信心。正是從大人們讀書給他們聽開始，幼兒發展瞭他們在概念上對閱讀的理解，這將決定他們學習閱讀的能力。　　2．書麵語始終是獲取知識的重要來源之一。學習閱讀就是通過一係列方式方法去弄清書麵語的意義。對剛剛捧起書本閱讀的幼兒來說，這意味著他開始思考言語和文字的關係。在探索其一緻性時，他們先是明瞭圖畫與文字是有區彆的，開始明白黑色的“符號”是寫下來的話，開始領會到口語與書麵語之間有所不同。　　可以說，幼兒從降生後第一次聽到說話以及後來注意到書麵語，是開始閱讀的第一步。如果傢長們從幼兒學習說話開始，就有意識地多使用書麵語言，對幼兒及早地跨過閱讀關是有利的。當然，這也對傢長的文化素養提齣瞭一定的要求。 3．教孩子識字的唯一目的是教他閱讀。識字要與閱讀同步，絕不要孤立地教幼兒認字幾百個、上韆個，這對於開發幼兒智力毫無益處，反而會弄巧成拙。如果迫使他無休止地學那些單個的枯燥無味的字會使他興趣索然。而往往有一部分傢長走入這個誤區。　　 4．為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從他閱讀一開始，就使所讀的東西能引發他自發閱讀的願望。學習閱讀必須從閱讀中去學習，應當尊重兒童願望和考慮他們的智力發展的現實需要。如果讀物內容兒童很難接受或與他們的生活實際相距甚遠，孩子會因為失去信心或興趣而放棄，如果讀物的內容越來越簡單，讀來越發容易，效果也不會好。因此，我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識於趣味之中的簡易讀物、初級讀物、連環畫、童話、故事、詩歌、傳記、字典、參考書、小說、非小說書刊等等。有瞭一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書館去讓他自己選擇書籍。

評分☆☆☆☆☆

所屬分類/Category: 圖書 > 英文原版書 > Children's Books（兒童圖書）作　　者/Author: Jane O'Connor （簡·奧康納） 著 Robin Preiss Glasser（羅賓·普萊斯·格拉塞） 繪

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經典的I CAN READ 係列，喜歡

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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尺寸及重量/Dimensions & Weight: 22.35x15.49x0.25cm;0.07kg

評分☆☆☆☆☆

“對孩子的閱讀應該從牙牙學語時抓起。”果子幾個月時，果子媽開始給果子看圖片很大的卡片，還在一旁對照卡片給她講故事。

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尺寸及重量/Dimensions & Weight: 22.35x15.49x0.25cm;0.07kg

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紙　　張/Paper: 膠版紙