Who's in Love with Arthur? [平裝] [6-9歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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Marc Brown（馬剋·布朗） 著

圖書標籤:

• 友誼
• 愛情
• 傢庭
• 動物
• 幽默
• 兒童文學
• 成長
• 情感
• 關係
• 故事

齣版社： Little Brown

ISBN：9780316115407

商品編碼：19008857

包裝：平裝

齣版時間：2012-08-23

頁數：64

正文語種：英文

商品尺寸：13.21x0.51x19.3cm

內容簡介

Arthur and Francine are a square-dancing duo in gym class. When Muffy tries to switch partners (she's saddled with Binky Barnes!), Francine refuses to trade. Francine complains that Francine doesn't want to share Arthur. Binky puts two and two together and spreads the word-Arthur and Francine are in love! Is it true?!

作者簡介

Marc Brown is the creator of the bestselling Arthur Adventure book series and creative producer of the number-one children's PBS television series, Arthur. He has also created a second book series featuring D.W., Arthur's little sister, as well as numerous other books for children. Marc Brown lives with his family in Tisbury, Martha's Vineyard.

內頁插圖

前言/序言

《星塵上的秘密信箋》：一段關於友誼、勇氣與小小魔法的夏日冒險 （圖書簡介：不包含《Who's in Love with Arthur?》中任何情節或角色信息） 在寜靜的海岸小鎮“潮汐灣”，每年夏天都彌漫著鹹濕的海風和未解的謎團。對於十歲的艾米麗·卡特來說，這個夏天本該和往常一樣：在祖母的古董店裏幫忙整理那些布滿灰塵的航海日誌，偶爾去海灘上收集漂亮的貝殼，然後和她的老夥伴——一隻名叫“羅盤”的拉布拉多犬——在沙丘後追逐海鳥。然而，今年，一切都因一封神秘的信件而徹底改變瞭。 這封信並非用普通的紙張書寫，而是用一種泛著微弱藍光的、類似海藻縴維的材質製成，上麵沒有署名，隻有一段用一種古老符號寫成的、艾米麗勉強能辨認的短語：“當月亮觸及燈塔的尖頂，真相便會浮現於海潮之下。” 艾米麗的心髒立刻被一股強烈的衝動攫住。她知道，這不僅僅是小鎮孩子們之間的惡作劇。潮汐灣，這個看似平凡的漁港，自古以來就流傳著關於失落的“星辰海盜”寶藏的傳說。傳說中，那些海盜並非隻為金銀財寶而來，他們真正守護的是某種能與自然溝通的古老力量。 為瞭解開這個謎團，艾米麗決定尋求她最信任的兩位朋友的幫助： 裏奧·“齒輪”·詹寜斯： 鎮上公認的“發明傢”。裏奧總是戴著一副厚厚的護目鏡，他的房間與其說是臥室，不如說是一個堆滿瞭黃銅零件、自製無綫電設備和半成品機械裝置的微型工坊。裏奧對一切運行的原理都充滿瞭好奇心，他堅信任何謎題都有一個邏輯性的、可以通過工程學解決的答案。他立刻著手設計瞭一套“深海迴聲定位儀”，希望能夠描繪齣信中所指的“海潮之下”的景象。 蘇菲亞·“植物學傢”·馬剋斯韋爾： 一位對植物學有著近乎癡迷熱情的女孩。蘇菲亞能夠分辨齣從最常見的蒲公英到最稀有的深海珊瑚礁上的苔蘚的每一個細微差彆。她堅信自然界中隱藏著比人類認知更深奧的智慧。她負責研究信件材質的來源，並很快發現那種藍光縴維與一種隻在特定月相下生長的、生長在古老沉船殘骸上的“月光藻”高度相似。 三位少年偵探組成瞭“潮汐灣探秘社”。他們的第一個挑戰，是解讀信件中那句古老的警告。他們白天在祖母的店鋪裏翻閱著發黃的航海圖冊和漁民口口相傳的民間故事，夜晚則在燈塔下秘密會麵，利用裏奧的設備監測著潮汐的規律。 隨著夏至臨近，謎團的綫索開始指嚮鎮子邊緣那座廢棄已久的“獨眼巨人燈塔”。燈塔已經熄滅瞭幾十年，被當地人視為不祥之地。但蘇菲亞注意到，在最近的幾次低潮時，燈塔基座周圍齣現瞭一種罕見的、隻有在深海火山岩中纔會生長的發光真菌。 裏奧很快發現，燈塔內部的機械結構並未完全損壞，隻是被一種特殊的、快速生長的藤壺堵塞瞭通風口。他們必須在漲潮前修復燈塔的舊透鏡係統。 這一次探險遠比他們想象的要驚險。他們不僅要麵對黑暗、狹窄的內部空間和隨時可能坍塌的舊結構，還要應對鎮上那位固執的、聲稱燈塔裏住著“海妖”的老漁夫——古斯塔夫。古斯塔夫的阻撓，讓他們不得不運用智慧，用裏奧製作的煙霧彈和蘇菲亞的“芳香驅趕劑”（一種由幾種強烈氣味的植物混閤而成的溶液）暫時擺脫瞭糾纏。 當他們終於爬到燈塔頂端，裏奧小心翼翼地連接上最後的電綫，啓動瞭備用發電機時，那束曾經失落的光芒再次劃破瞭夜空。 然而，光束照亮之處，並非他們預期的寶藏箱，而是一片隱藏在礁石後的平靜水域。在月光的引導下，他們看到水麵下有一個被精心僞裝的洞穴入口。 進入洞穴後，他們發現瞭一個充滿奇觀的地下空間。這裏沒有金銀財寶，而是堆滿瞭無數被精心保存的、刻有古代星圖和潮汐記錄的石闆。這裏是“星塵海盜”的真正寶庫——一個記錄著如何預測風暴、如何利用洋流以及如何與海洋生物交流的知識庫。 在洞穴的最深處，艾米麗找到瞭第二封信，這次署名是“守望者”。信中解釋道：海盜們不是為瞭掠奪，而是為瞭保護這些知識不被濫用。他們相信，隻有當下一代擁有足夠的好奇心、邏輯思維和對自然的敬畏之心時，這些知識纔會被重新發現。那封初始的信，其實是一道考驗。 當“守望者”留下的最後一條信息被解讀齣來時，艾米麗、裏奧和蘇菲亞明白瞭，真正的寶藏不是外在的財富，而是他們共同學習、共同協作、以及為解開謎題所付齣的努力。他們不僅維護瞭潮汐灣的古老秘密，更鞏固瞭他們三人之間無可取代的友誼。 這個夏天，潮汐灣的燈塔重新亮起，它的光芒照亮瞭海麵，也照亮瞭三個孩子對未知世界探索的熱情。他們知道，隻要他們在一起，等待他們的冒險，將比星辰還要遙遠和璀璨。 《星塵上的秘密信箋》是一本獻給所有熱愛解謎、相信友誼力量的小讀者的故事。它充滿瞭懸念、手工製作的奇思妙想、關於自然界的迷人細節，以及在看似平凡的日常生活中發現非凡的勇氣。

評分☆☆☆☆☆

“Who's in Love with Arthur?” 這本書的名字，簡直像一個閃閃發光的問號，瞬間勾起瞭我無限的遐想。對於六到九歲的孩子來說，這個年齡段正是情感世界悄然萌芽、友情開始變得尤為重要的時期。而“誰喜歡亞瑟？”這個簡單直白的疑問，恰恰觸及瞭孩子們心中最真實、最敏感的那根弦。我腦海裏已經浮現齣無數個可能的情節：也許是亞瑟收到瞭一張畫著愛心的紙條，也許是他發現自己最喜歡的玩具被人悄悄地收藏起來，又或者是，當他遇到睏難時，總有一個熟悉的身影會第一個伸齣援手。這本書的平裝形式，對於孩子們來說，簡直是再完美不過的設計瞭。沒有沉甸甸的重量，沒有復雜的裝幀，就是一本可以輕鬆裝進書包、隨時隨地翻開的“好朋友”。我期待看到作者如何用最貼近孩子生活的方式，去描繪那些微妙的情感綫索，讓孩子們在猜測和探索中，感受友情的溫度，理解情感的萌動。我猜想，這本書定能激發孩子們對人際關係的好奇心，讓他們在閱讀中學會觀察，學會感受，甚至能夠勇敢地錶達自己內心的喜愛。這本書，無疑會是一段充滿趣味和溫暖的閱讀旅程。

評分☆☆☆☆☆

“Who's in Love with Arthur?” ——僅僅是這個書名，就足以點燃我心中對兒童文學的那份執著與熱愛。想象一下，六到九歲的孩子，他們正處於一個情感世界悄然萌發的階段，對於“喜歡”和“被喜歡”的概念，既充滿瞭新奇，又帶著一絲絲的懵懂。這本書，正是抓住瞭這個絕妙的點，以一個充滿懸念和趣味性的方式，邀請孩子們一同探尋亞瑟的“心動時刻”。我猜想，這本書的魅力一定在於它對孩子內心世界的細膩捕捉。它不會是生硬的說教，也不會是復雜的成人情感解讀，而是用孩子們能夠理解的語言和場景，去展現那些細微的情感交流。也許會有一些小小的誤會，一些因為害羞而産生的笨拙錶達，又或者是一些因為喜歡而産生的，令人捧腹的小舉動。這本書的平裝設計，更是讓我覺得無比契閤它的目標讀者。輕便易攜，不會給小小的手臂帶來負擔，讓孩子們可以隨時隨地，在任何一個他們覺得舒服的角落，安安靜靜地沉浸在亞瑟和他的朋友們的故事裏。我非常期待，這本書能夠成為孩子們情感啓濛的一扇窗，讓他們在閱讀的過程中，能夠學會如何去觀察，如何去感受，以及如何去錶達自己內心的小秘密。

評分☆☆☆☆☆

我最近翻閱瞭一本叫做“Who's in Love with Arthur?”的書，雖然還未深入閱讀，但它的封麵上那些活潑可愛的人物插畫，已經成功地抓住瞭我的目光。畫風明亮而富有童趣，讓人感覺故事一定充滿瞭活力和歡樂。對於六到九歲的孩子來說，這個年齡段的孩子們正在形成初步的社交意識，對於喜歡和友情有著朦朧的感知。“Who's in Love with Arthur?”這個題目，巧妙地將“愛”這個概念融入到孩子們的視角，用一種輕鬆有趣的方式來探討人際關係中的情感萌動。我猜想，書中一定會齣現好幾個性格各異的小角色，他們可能都會以各自獨特的方式錶達對亞瑟的“傾慕”。也許是分享心愛的零食，也許是爭著幫亞瑟解決小麻煩，又或者是在背後悄悄地關注他的一舉一動。這種細膩的情感描繪，對於引導孩子們理解不同人錶達愛意的方式，以及學會如何迴應他人的情感，將是極其寶貴的。我非常好奇作者將如何處理這種“競爭”和“猜測”的情節，是溫情脈脈，還是帶有幾分戲劇性的幽默？我期待看到孩子們在閱讀過程中，能夠引發關於“喜歡”與“友情”的討論，甚至能夠對照自身在幼兒園或學校中的經曆，去理解和錶達自己的情感。這本書的平裝設計，也意味著它更適閤孩子們隨身攜帶，成為他們日常生活中觸手可及的閱讀夥伴，隨時隨地都能沉浸在亞瑟和他的朋友們的世界裏。

評分☆☆☆☆☆

“Who's in Love with Arthur?” 這本書的名字讓我立刻被吸引住瞭，充滿瞭神秘感和一點點好奇。對於六到九歲的孩子來說，愛情這個概念可能纔剛剛開始萌芽，以一種有趣又易懂的方式來探索，絕對是一個絕妙的主意。我猜想這本書一定能讓孩子們在歡笑中體會到友情、喜歡和一點點的心動。這本書的平裝形式也很貼心，方便孩子們在學校、在傢裏，甚至在旅途中都能輕鬆攜帶和閱讀，想必會成為他們的小夥伴。我特彆期待看到書中的角色是如何錶達他們對亞瑟的“愛”，是送小禮物，還是默默地關注，亦或是製造一些小小的驚喜？這種情感的描繪，對於引導孩子們理解和處理自己的情緒，一定非常有幫助。我能想象孩子們在閱讀時，會一邊猜著“誰是真的喜歡亞瑟”，一邊也會反思自己在學校裏有沒有遇到過類似的情況，甚至會把自己代入進去，想象如果是自己，會怎樣錶達。這本書的年齡段設定也恰到好處，既不會過於幼稚，也不會讓孩子們覺得晦澀難懂，正是一個能夠激發想象力和情感共鳴的黃金時期。總而言之，僅僅從書名和這些初步的信息來看，“Who's in Love with Arthur?” 就已經在我心中種下瞭一顆充滿期待的種子，我迫不及待地想讓傢裏的孩子們去探索這個充滿趣味和情感的故事瞭，相信它會是一段美妙的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

“Who's in Love with Arthur?” 這個書名，簡直就像一顆小小的炸彈，瞬間在我的腦海裏炸開瞭無數的粉紅色泡泡和閃亮亮的問號。對於六到九歲的孩子，正是對世界充滿好奇、對情感懵懂的年紀，這樣一本直接探討“誰喜歡亞瑟”的書，簡直太有吸引力瞭！我仿佛已經看到瞭孩子們在閱讀時，那種專注而又帶點狡黠的錶情，一邊偷偷觀察著亞瑟，一邊暗自猜測著哪個小夥伴纔是那個特彆的“幸運兒”。這本書的平裝形式，更是讓我覺得貼心，沒有厚重的硬殼，沒有沉甸甸的分量，就是為瞭讓孩子們能毫無負擔地捧在手裏，在任何一個午後，在任何一個角落，都能輕鬆地打開這個充滿愛與秘密的世界。我腦海中已經開始勾勒齣各種各樣的場景：也許是亞瑟無意中收到瞭一張寫著心形圖案的紙條，也許是有人特意為他留下瞭最甜的糖果，又或者是在遊戲時，有人總是會不經意地站在他身邊。這種用孩子能理解的方式來展現情感的流動，一定能讓孩子們在哈哈大笑的同時，也學會觀察和理解彆人的感受。我迫不及待地想知道，作者是如何設計這些“喜歡”的痕跡，又是如何讓亞瑟這個角色，在不知不覺中成為大傢關注的焦點。這本書，我敢肯定，會是孩子們心中一段甜甜的、充滿樂趣的冒險。

評分☆☆☆☆☆

是一本薄薄 的英文小故事

評分☆☆☆☆☆

為什麼？因為孩子在聽聽過的故事時，會覺得更安心，對自己會更自信。他們覺得對結局是可預測的。同時，也能發錶自己的意見。從而獲得滿足感。

評分☆☆☆☆☆

給小孩子買的原版書，外麵比較難買到，很不錯

評分☆☆☆☆☆

是章節書，適閤有一定基礎的孩子看

評分☆☆☆☆☆

1.語文。語文進入三年級，字詞句不再是重點，重點變成瞭寫作和閱讀。閱讀的難點在於不像1、2年級那樣答案都可以原封不動從文中找到瞭，閱讀的作品很難，不但有的時候是隱藏在文中，還有的時候需要自己的分析和自己的總結的句子來迴答問題（也就是主觀題而非客觀題瞭），口頭錶達能力差的和觀察分析能力差的孩子這時候就有苦頭瞭。除瞭閱讀很難，另外一個地方就在作文。作文進入三年級不再是所謂的看圖寫話瞭，而是命題作文，剛上來很多人非常不習慣。比如我們某此考試的作文題目是“一次愉快的迴憶”，這次考試，我們85分，全班最高89，全年級90以上的不知道，但是我知道至少4個班是沒有90分以上的。一次愉快的迴憶是個典型的敘事作文，我們傢的寫瞭他暑假第一次打網球，基本算是個閤格的作文，寫的沒到他的完全水平，20分（還是25忘瞭）被扣瞭四分。我們班有個一直很優秀的小姑娘，這次作文寫走題瞭，怎麼走題瞭呢？她想寫的是她媽媽給她買玩具的過程，這本身沒問題，單的開頭以後，這個作文徹底變成瞭描寫這個玩具的文章瞭，滿篇都是這個玩具怎麼好怎麼漂亮怎麼功能多，壞瞭，這就是個狀物篇而非敘事篇瞭。走題的作文扣分10分起，然後再扣一點語法、錯彆字、格式的分數，整篇作文就沒剩下幾分瞭，於是變得平均分以下甚至接近倒數瞭。

評分☆☆☆☆☆

這套隻能囤著瞭，原版的書也會漲價

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一係列橋梁書，已經翻看，故事很有趣。自傢孩子看還早，媽媽先學習！

評分☆☆☆☆☆

孩子的專注力，和識物能力是慢慢培養齣來的。剛開始，都喜歡看一些色彩鮮艷的大圖。所以，《幸福的種子》裏麵也談到瞭第一本圖畫書，應該是各種物品的大卡（這裏不是原文，僅為我個人理解）。個人覺得為什麼Eric的書，廣受推崇。原因在於他的繪圖方式，首先聲明一下，我不懂畫畫，這裏隻是講個人觀察感觸。Eric的幾本書，會發現圖畫是有層次的，色彩不是一個簡單的塗抹。同時，圖會盡量畫的大一些，很能吸引小朋友的眼球。這很適閤小一點的孩子。而再舉個例子，看一看DK的書，特彆是DK的first words和animals。這就是考察孩子的細微觀察能力瞭。我覺得3歲後，孩子慢慢會過渡到喜歡看豐富一些的圖。當然，這些也是以Jerry為模版，總結齣來的，可能不完全適用到所有孩子。

評分☆☆☆☆☆

最早，我也很功利的希望Jerry能夠多看一些英文書，甚至減少中文書的購買。這樣可以提高Jerry的英文水平。但當你持續實施閱讀時，你真的會發現，語言隻是一種文字。我們不應該過分關注於“學語言”，而是應該堅持“閱讀”，閱讀孩子想看的書。對書的內容做一些篩選和把關。同時，擴充孩子看書的廣度。孩子就像一塊“海綿”，他/她對未知的世界其實都很好奇，你給他/她什麼，她/他就會吸收什麼。