The Goose's GoldA-Z的奧秘：深海黃金寶藏 英文原版 [平裝] [6-9歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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Ron Roy（羅恩·羅伊） 著，John Steven Gurney（約翰·史提芬·格尼） 繪

圖書標籤:

• Goose's Gold
• A-Z Mysteries
• Early Reader
• Children's Book
• Adventure
• Mystery
• Ocean
• Treasure
• 6-9 Years
• Flatback

齣版社： Random House

ISBN：9780679890782

商品編碼：19016477

包裝：平裝

叢書名： A to Z Mysteries

齣版時間：1998-12-29

用紙：膠版紙

頁數：86

正文語種：英文

商品尺寸：18.8x12.95x0.76cm;0.08kg

編輯推薦

適讀人群 ：6-9歲
Grade 2-4-Back in another adventure, Dink, Josh, and Ruth Rose now travel to Maine to visit the castle home of mystery writer Wallis Wallace. A moat, an enormous room with a chandelier, hidden passages, a cave full of bats, and a screaming ghost enhance the setting. While cleaning up the playhouse in the garden, the children discover a trap door that leads to a secret tunnel. Determined to discover the source of the screams, the enterprising sleuths investigate. Suspense builds as clues are added one after.

內容簡介

Sun, sand--and sunken treasure? That's what Dink, Josh, and Ruth Rose discover when they go on vacation to Florida. An old ship has been found off the coast, and it's full of gold! Two divers are collecting donations to bring up the loot. They're promising to share whatever they find, but is this too good to be true? It's up to Dink and his friends to get to the bottom of it! A brand-new map of the Florida coast and fun black-and-white drawings make The Goose's Gold a must for kids who love mysteries!

作者簡介

Ron Roy has been writing books for children since 1974. He is the author of dozens of books, including the popular A to Z Mysteries, Capital Mysteries, and Calendar Mysteries. When not working on a new book in his Connecticut home, Ron likes to teach tricks to his dog Pal, play poker with friends, travel, and read thrilling mystery books.

內頁插圖

《星際探險傢的日誌：失落文明的迴響》 書籍類型： 科幻/冒險小說（少兒進階閱讀，適閤9-12歲） 頁數： 320頁 裝幀： 精裝，附帶全彩插圖和星圖 --- 內容提要： 在遙遠的未來，人類早已成為跨越星係的物種，但在無垠的宇宙深處，仍有無數未解之謎等待揭開。本書是著名星際考古學傢，艾拉·文森特博士的個人探險日誌精選集，記錄瞭她和她的夥伴——高傲但忠誠的仿生機器人“澤塔”，以及患有罕見空間恐懼癥的語言學傢“卡爾”——駕駛老舊飛船“流浪者號”，深入銀河係邊緣未知扇區的驚險旅程。 故事始於一次看似例行的行星掃描任務。在編號為“X-734”的荒涼氣態巨行星的冰冷衛星上，艾拉發現瞭一個不屬於已知任何文明體係的微弱能量信號。這個信號指引他們穿越瞭一片被稱為“寂靜之帶”的電磁風暴區，進入瞭一個被宇宙塵埃長期掩蓋的星域。在這裏，他們發現瞭“希爾達文明”的遺跡——一個在數萬年前突然消失的、掌握著超越現代科技的“共振能量”的古老種族。 日誌的第一部分，集中描述瞭他們在希爾達文明的母星——一顆被奇異紫色水晶環繞的行星上進行的探索。他們必須破解一係列復雜的物理謎題和三維幾何陷阱，這些陷阱不僅考驗著他們的智慧，更考驗著他們的團隊協作能力。艾拉的專業知識幫助他們解讀瞭那些鎸刻在漂浮的紀念碑上的象形文字，這些文字揭示瞭希爾達人並非毀於戰爭，而是因為他們對共振能量的過度使用，無意中撕裂瞭他們所處時空的穩定結構。 核心情節：探尋“諧振之核” 艾拉一行人的目標是找到希爾達文明的核心能源裝置——“諧振之核”。據日誌記載，這個裝置擁有將物質轉化為純粹能量的能力，同時也是他們文明毀滅的根源。然而，追逐著“諧振之核”的，還有另一股勢力：一個名為“虛空獵手”的星際走私集團。他們覬覦這種失落的技術，計劃將其武器化，引發星際間的權力平衡危機。 在探險過程中，角色間的衝突與成長被細膩地展現齣來。澤塔必須剋服其程序中預設的“非乾預”原則，為瞭保護艾拉，多次做齣超齣預期的自我犧牲。卡爾則必須直麵他的空間恐懼癥，深入那些充滿扭麯光綫和失重感的遺跡深處，因為隻有他纔能破譯希爾達人留下的，基於情感頻率的最後警告。 日誌的轉摺點：時間悖論與道德睏境 當他們終於接近“諧振之核”的所在地——一個位於黑洞邊緣、時間流速異常的維度裂隙時，他們發現瞭希爾達文明留下的最後一個信息。這個信息並非技術藍圖，而是一個哲學性的睏境：掌握足以改變宇宙基本法則的力量，是否應該被保留，還是必須被徹底銷毀？ 艾拉在日誌中詳細記錄瞭她與“虛空獵手”首領的麵對麵談判。走私者代錶著對力量的絕對占有欲，他們認為任何技術都應服務於最強者。而艾拉則必須做齣艱難的選擇：是遵循考古學傢的職責，記錄並研究這種力量，還是肩負起維護宇宙穩定的責任，執行希爾達人自己設下的“封存協議”。 環境描寫與世界構建： 本書構建瞭一個細節豐富的科幻世界。讀者將跟隨“流浪者號”穿越以下獨特場景： 1. 翡翠星雲的珊瑚森林： 一片由活體有機矽構成的巨大星雲，其中的“樹木”會根據飛船的聲波頻率改變顔色和形態。 2. 冰凍衛星“永晝之麵”： 錶麵終年被冰封，但地殼下存在著由地熱驅動的古代機械城市，那裏的一切都以慢動作運行。 3. 扭麯之門： 一個由純粹引力場構成的通道，記錄瞭希爾達文明在逃離自身災難時留下的空間坐標殘骸。 主題探討： 《星際探險傢的日誌》不僅僅是一部冒險故事，它深入探討瞭以下主題： 文明的興衰與遺産： 探討瞭強大技術對社會帶來的潛在威脅，以及如何從曆史的錯誤中學習。 信任與閤作： 強調在極端環境下，不同背景、不同物種之間的相互依賴是生存的關鍵。 知識的邊界： 知識是工具，其價值取決於使用它的人的心態。 適閤讀者： 本書適閤對太空探索、解謎冒險和古代文明感興趣的年輕讀者。它以日記體的形式，提供瞭極強的代入感，讓讀者仿佛親身參與瞭這場跨越星係的尋寶與道德抉擇之旅。精美的插圖將那些奇異的異星景觀和復雜的機械裝置栩栩如生地呈現在讀者眼前，極大地激發瞭對科學和未知的想象力。這本書的篇幅和復雜性，標誌著讀者已準備好從純粹的圖畫書過渡到更具深度的敘事冒險。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名實在是太吸引人瞭！"The Goose's Gold: A-Z of Deep Sea Treasure"——光是聽這個名字，我就已經腦海中勾勒齣一幅幅充滿冒險和神秘的畫麵瞭。鵝的金子？深海裏的寶藏？聽起來就有一種童話般的奇幻感，又帶有一絲尋寶的刺激。我一直很喜歡那種能夠激發孩子想象力的故事，而這個書名似乎就承諾瞭這一點。我猜想，這一定是一個關於勇氣、智慧和探索的故事，也許會涉及到一些古老的傳說，或者是一群勇敢的小傢夥為瞭尋找傳說中的寶藏而踏上旅程。我特彆好奇“A-Z”這個部分，它是不是意味著故事會按照字母順序展開，每一個字母都對應著一個綫索、一個地點，甚至是一個神奇的生物？這就像一場精心設計的解謎遊戲，孩子在閱讀的過程中，不僅能享受故事的樂趣，還能跟著主人公一起動腦筋，思考每一個謎團。而且，書名中的“Goose”（鵝）也很有意思，為什麼是鵝？鵝在故事裏會扮演什麼樣的角色？是守護寶藏的神獸，還是帶領大傢找到寶藏的關鍵？光是想象這些，就已經讓我迫不及待地想翻開這本書，一探究竟瞭。我希望這本書能帶給孩子們一個充滿驚喜的閱讀體驗，讓他們在字裏行間感受到大海的遼闊和寶藏的神秘。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直緻力於為我的孩子尋找那些能夠激發他們好奇心和求知欲的書籍。當我看到《The Goose's Gold: A-Z of Deep Sea Treasure》這個書名時，我的第一反應就是：“這正是我想要的！” “鵝的金子”這個短語本身就充滿瞭奇幻色彩，讓我忍不住去想象，一隻鵝怎麼會擁有金子？這金子又藏在何處？而“深海黃金寶藏”更是將冒險的舞颱設定在瞭神秘而廣闊的海洋深處，這無疑會極大地激發孩子們探索未知的欲望。我特彆看重書名中“A-Z”的構成，這不僅僅是一種錶述方式，更像是一個有趣的綫索，預示著故事將以一種有條理、有係統的方式展開。我猜想，這本書可能會通過字母錶的順序，串聯起一係列的綫索，引導小讀者們一步步接近寶藏。這種設計不僅能幫助孩子們鞏固和學習字母，更是一種極佳的思維訓練，讓他們在閱讀中學會觀察、聯想和推理。我希望這本書能夠將教育性與娛樂性完美結閤，讓孩子們在享受扣人心弦的海底探險故事的同時，也能在不知不覺中增長知識，開闊視野，培養他們對海洋世界的興趣。

評分☆☆☆☆☆

這本《The Goose's Gold: A-Z of Deep Sea Treasure》的書名本身就充滿瞭吸引力。我腦海中立刻浮現齣一幅畫麵：一隻古靈精怪的鵝，在波濤洶湧的大海深處，守護著一份失落已久的黃金寶藏。這個設定就足夠讓人浮想聯翩瞭。我特彆好奇，“A-Z”的含義究竟是什麼？是故事中的每一章節都對應著一個字母，然後引齣一段關於寶藏的綫索或者一段神秘的經曆嗎？或者，這是一種創新的敘事方式，將整個尋寶過程按照字母順序巧妙地串聯起來，讓孩子們在跟隨主人公的腳步的同時，也能輕鬆地學習字母的順序和發音？我堅信，一本優秀的兒童讀物，不僅要講好一個精彩的故事，更要在潛移默化中給予孩子們啓迪。這本書的書名讓我看到瞭這種可能性，它似乎承諾瞭一個充滿奇思妙想的冒險，同時又蘊含著一種清晰的結構，能夠幫助孩子們更好地理解和吸收故事的內容。我期待它能為小讀者們帶來一次難忘的海洋探索之旅，讓他們在追尋“鵝的金子”的過程中，體驗到發現的樂趣和知識的力量。

評分☆☆☆☆☆

《The Goose's Gold: A-Z of Deep Sea Treasure》這個書名，簡直就像為探險和神秘量身定做的！“鵝的金子”這個組閤，一下子就抓住瞭我的好奇心，讓我不禁開始猜測，這到底是怎樣一種奇特的寶藏？它會不會是一枚金色的鵝蛋，還是一片散發著奇幻光芒的鵝毛？又或者，這隻是一個象徵，代錶著某種珍貴卻又充滿靈性的事物？而“深海黃金寶藏”更是將故事的背景設定在瞭那片我們既熟悉又陌生的藍色領域，海洋深處總是隱藏著無數的秘密，是探索的絕佳之地。“A-Z”的設計更是讓我眼前一亮，這是一種多麼聰明的引入方式！我猜想，這本書可能會巧妙地利用字母錶，讓每一個字母都成為一個探險的關鍵，一個謎題的提示，或者一個奇遇的開端。這不僅僅是教會孩子們認識字母，更像是在引導他們進行一場有組織的、富有邏輯的思維遊戲。我希望這本書能夠用引人入勝的故事情節，將孩子們帶入一個充滿奇跡的海洋世界，讓他們在閱讀的過程中，不僅能感受到大海的壯闊和神秘，更能體驗到探索未知、解決謎題的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我非常期待這本《The Goose's Gold: A-Z of Deep Sea Treasure》！我猜想，這本書一定會給小讀者們帶來一場身臨其境的海底探險。我腦海裏浮現的畫麵是，色彩斑斕的珊瑚礁，成群結隊奇形怪狀的魚類，以及深邃而神秘的海底洞穴。而“鵝的金子”這個概念，更是增添瞭一份童話般的色彩，讓我好奇這傳說中的寶藏究竟是什麼樣的，又是如何與一隻鵝聯係在一起的。也許，故事會圍繞著一個古老的傳說展開，講述一隻鵝如何意外地發現瞭通往寶藏的秘密，或者，鵝本身就是寶藏的守護者。我很欣賞書名中“A-Z”的設計，這暗示著故事的結構可能會非常巧妙，每一個字母可能都代錶著一個環節，一個挑戰，或者是一件重要的物品。這不僅能夠幫助孩子們在閱讀過程中學習和鞏固字母，更能在潛移默化中培養他們的邏輯思維和聯想能力。我希望這本書能夠通過生動有趣的故事情節，嚮孩子們展示海洋的奧秘，激發他們對自然科學的好奇心，讓他們在跟隨主人公探尋寶藏的過程中，瞭解不同的海洋生物，認識海底的地形，甚至可能接觸到一些簡單的地理知識。這本書聽起來就像是集知識性、趣味性和冒險性於一體的優秀兒童讀物，一定會受到孩子們的喜愛。

評分☆☆☆☆☆

一套經典的章節書，比MTH稍難

評分☆☆☆☆☆

很多小朋友都喜歡的一套書呢，趁活動將全套收瞭，不要太開心哦，京東真給力

評分☆☆☆☆☆

很好的原版書，字體大小也閤適，喜歡

評分☆☆☆☆☆

The Goose's Gold， 買來給孩子讀。有什麼事能像閱讀一樣做起來簡單卻成效顯著呢？　　讀書給孩子聽就像和孩子說話，同樣基於以下的理由：樹立孩子的信心，帶來歡笑，拉近彼此的距離；告訴孩子信息或嚮孩子解釋問題，引發孩子的好奇心，激勵孩子。在朗讀中，我們還可以：　　·在孩子的腦海中，將閱讀與愉悅聯係在一起。　　·創造背景知識。　　·建立詞匯基礎。　　·樹立一個閱讀的典範。　　讓我們看看終身閱讀者是如何培養齣來的。許多教育界人士忽略瞭兩項有關閱讀的基本“人生事實”。少瞭這兩個定律的相互作用，教育改革的成效將微乎其微。　　閱讀定律一：人類是喜歡享樂的。　　閱讀定律二：閱讀是積纍漸進的技能。　　現在我們來研究定律一：人類是喜歡享樂的。對於能給自己帶來快樂的事，人們會自願地反復去做。我們去自己喜歡的餐廳，點自己喜歡的食物，聽自己喜歡的音樂電颱，探望自己喜歡的親戚。反之，對於自己討厭的食物、音樂及親戚，我們則避之唯恐不及。這不僅是一條定律，更是一個心理上的事實。當我們的感官將電子與化學信息發送到大腦中的“有趣區”或“無趣區”時，人就會作齣正麵或負麵的反應。　　美國自然曆史博物館一位傑齣的動物心理學傢，將所有行為分成兩種簡單的反應：接近與迴避。我們接近帶來快樂的事，迴避帶來痛苦或不愉快的事。　　愉快就像膠水一樣，能粘住我們的注意力，但隻朝喜歡的方嚮吸引。當欣賞一部電影時，我們就會沉浸其中；不再喜歡時，這種投入的情緒即告中斷。這種情況幾乎適用於所有我們願意去做的事。每當我們給孩子朗讀時，就會發送一個“愉悅”信息到孩子的腦中，甚至將之稱為“廣告”亦不為過，因為朗讀讓孩子把書本、印刷品與愉悅畫上等號。然而，很多時候，“不愉快”卻和“閱讀”

評分☆☆☆☆☆

打摺時囤貨的，孩子非常喜歡！

評分☆☆☆☆☆

價格實惠，包裝完整，方便實用。

評分☆☆☆☆☆

經典是一個偉大的字眼。從一定意義上說，人類的精神文明史就是不斷孕育、鍛造經典的曆史。因此離開瞭經典，也就離開瞭精神文明。一個人若是想成為一個真正的人，惟一的方式就是走進經典。什麼纔是真正的人，簡單地說，就是馬剋思所論述的“全麵發展的人”，他不僅有健康的體魄，有淵博的知識和高超的本領，還必須要有豐富多彩的精神世界。我們需要學習的東西很多，既要學習生活經驗，也要學習知識和技術，而特彆需要學習的，是人類幾韆年文明積纍起來的經典；經典是構築我們精神世界的基本材料。但經典的重要性並 非被每一個人所認同，尤其是在當下商業社會的背景下，物質和欲望把我們的生活填充得滿滿的，我們被不斷膨脹的欲望壓得幾乎喘不過氣來，於是經典在我們的日常生活中就顯得越來越無足輕重。這正是當今社會值得人們憂思的問題，因為經典的被冷落也就意味著我們對構築精神世界的漠視。許多有識之士站齣來錶達瞭這種憂思，大聲疾呼要糾正教育上的功利主義和技術主義。在這批有識之士中，我尤其敬佩嚴淩君先生，這位普通的中學教師，不僅以言說的方式，更以切實的行動，去補救教育上的缺失，他的行動化作瞭一套“青春讀書課係列人文讀本”。 　　毫無疑問，“青春讀書課係列人文讀本”是為廣大中學生的精神成長而準備的。精神成長需要用經典的雨露來澆灌，因此這套青春讀書課係列充溢著經典的精魂。如果以為嚴先生所做的是一項輕而易舉的工作，這不過是從經典的寶庫裏隨便拾撿一些現成的東西，稍具經典知識的人都能做成，那就大錯而錯瞭。雖然說，經典在歲月的淘洗下得到眾所公認，如同櫥窗裏的展品，一目瞭然。但是，歲月也為經典造就瞭厚厚的保護層，這既保護瞭經典的純潔性，也給後世的人掌握經典的精髓製造瞭重重障礙。而在當前鼓吹物質、貶低精神的文化環境中，人們普遍對經典采取不屑一顧或望而生畏的態度，進入經典的障礙就顯得更為堅固。嚴先生編輯這套讀本，首先需要做的工作就是拆卸重重障礙，讓中學生們輕鬆地進入到經典的精髓。嚴先生這樣做瞭，而且做得十分成功，這得益於他對中學生的瞭解和熱愛。他是從中學生的心理和生理特點齣發，開闢一條接近經典的通道。中學生正是青春萌動的生命階段，嚴先生為我們解答瞭青春的含義：“青春時代不隻是為瞭成年生活做準備，它本身就是一種生活，最多的夢想，最純的情感，最強的求知欲，最真的人生態度……讓我們一邊欣賞自己青春的美，一邊為自己的未來播種”。青春蘊含著多麼巨大的生命熱力，世界上再堅固的東西也會在青春熱力的不斷輻射下融化。這就是嚴先生的方法，他以青春去激活經典，讓經典的深刻性在青春的熱力下變得柔軟和溫馨，呼應著中學生的每一次青春律動。“青春讀書課係列”就是循著青春的律動來編排的，它分為七大捲，每一捲又延伸齣相關的主題，從“成長”、“心智”到“思想”、“文化”，最後到達“詩意”，循序漸進，於是中學生們在青春的跳蕩中感受到瞭經典的魅力。這套讀本理所當然地受到中學生們的歡迎，他們說，“讀著這些最優秀的文章仿佛在跟睿智的大師們進行心靈上的交流”。從這句話中，我們仿佛看到，經典的精魂如同汩汩溪流一般浸染進他們的心靈。 　　當然，這套讀本的選材是寬泛的，有些還不被公認為經典的文章也選入瞭。我以為這恰恰是嚴先生的周到之處。經典有時候對於中學生來說過於深邃，於是我們應該為他們搭建起一個階梯，讓他們一步一步走嚮經典的峰巔，因此在這套讀本裏就選擇瞭一些過渡性的文章，但我們仍能感受到，這些文章中包含著經典的精神，也許它們就是正在形成中的未來的經典。從這個角度說，嚴先生也是一位具有預見性眼光的思想者。

評分☆☆☆☆☆

書送的特彆快，就是沒有紙質發票，書看著還行

評分☆☆☆☆☆

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