Oxford English Grammar Course: Advanced with Answers CD-ROM Pack[牛津英語語法教程：高級] 英文原版 [平裝] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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Michael Swan（邁剋爾·斯旺），Catherine Walter（凱瑟琳·沃爾特） 著

圖書標籤:

• 牛津英語語法
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• 原版英文
• 詞匯語法
• 語言學習
• 教材輔助

齣版社： Oxford University Press

ISBN：9780194312509

商品編碼：19040074

包裝：平裝

齣版時間：2011-08-25

用紙：膠版紙

頁數：348

正文語種：英文

商品尺寸：26.42x18.8x2.54cm

內容簡介

Each section opens with a lively presentation page which introduces the point of grammar.

The grammar explanations are short, concise and easy to remember. Each grammar point that students learn is followed by an activity so they can practice before moving on to the next explanation.

The practice activities are really engaging. 'Check your knowledge' exercises revise basic grammar and are combined with vocabulary work. 'Internet exercises' encourage students to do their own exploration of usage.

Part 2, Grammar for reading, writing, and speaking helps your students with the production and understanding of more complex spoken exchanges and written texts at different levels of formality.

Towards the end of the Advanced level students will be at a level where they will benefit from using Practical English Usage and Practical English Usage Diagnostic Tests.

作者簡介

Michael Swan is a writer specializing in English Language teaching and reference materials. His many publications include Practical English Usage (OUP), the Cambridge English Course series (with Catherine Walter), and, also with Catherine Walter, the new Oxford English Grammar Course. Michael’s interests include pedagogic grammar, mother-tongue influence in second language acquisition, and the relationship between applied linguistic theory and classroom language-teaching practice. He has had extensive experience with adult learners, and has worked with teachers in many countries.

Catherine Walter is an experienced teacher, researcher, and materials writer. She has taught English in France, the UK, and the USA, and has worked with teachers in Europe, the Americas, and the Pacific Rim. She is now a Lecturer at the Department of Education, University of Oxford.Catherine is the co-author of The Good Grammar Book, which was Highly Commended in the prestigious Duke of Edinburgh English-Speaking Union Award in 2002, and How English Works which won the Award in 1997 (both with Michael Swan).Catherine was Chair of IATEFL from 1993 to 1995 and is the Chair of the English Language Advisory Group of the British Council. Her excellence in teaching and supporting of learning was recognised in 2008 with the award of a Higher Education Academy National Teaching Fellowship.

前言/序言

《全球英語語法精通指南：從基礎到精煉的係統性學習》 作者： 國際語言學會認證專傢組 齣版社： 環球學術齣版社 裝幀： 國際標準精裝本 --- 內容概述：構建宏大、精準的英語語法藍圖 本書《全球英語語法精通指南：從基礎到精煉的係統性學習》（The Global English Grammar Mastery Guide: A Systematic Approach from Foundation to Finesse）並非一本針對特定考試或單一學習階段的教材，而是一套旨在為學習者構建完整、深入、且富有適應性的英語語法知識體係的綜閤性參考與學習資源。本書的視角超越瞭傳統教科書中對規則的羅列，轉而聚焦於語法在實際交際、學術寫作和專業交流中的功能性應用與深層結構理解。 全書共分為六大核心模塊，涵蓋瞭從入門者建立清晰認知到高級學習者追求錶達細微差彆的全部需求。我們深知，語法學習的本質在於理解語言的內在邏輯，而非死記硬背。因此，本書的編排邏輯遵循“觀察—分析—應用—批判”的認知路徑，確保學習者不僅知道“是什麼”，更能理解“為什麼”以及“如何在不同情境下靈活運用”。 --- 第一模塊：語法基石的重新審視與鞏固 (The Revisited Foundations) 本模塊旨在為所有水平的學習者提供一個堅實的共同起點，但其深度遠超初級教材。我們首先對英語語言的結構要素進行瞭跨學科的解構。 1. 詞類與語塊的動態識彆： 傳統上將詞匯簡單分類為名詞、動詞等。本書則引入瞭“功能性詞類標簽（Functional Part-of-Speech Tagging）”的概念，強調一個詞在特定語境中的實際角色。例如，分析“run”作為名詞（a good run）、動詞（they run quickly）和形容詞性修飾語（a run-down building）時的語法行為差異。 2. 句子骨架的解剖學： 深入探討主語、謂語、賓語、補語和狀語的界限模糊之處。重點分析瞭“非標準主語（Non-Canonical Subjects）”，如空置的it（It is raining）和there（There seems to be a problem），以及主語如何通過嵌入式從句（Embedded Clauses）進行無限擴展，但其核心的句法地位保持不變。 3. 時態與體貌的語義光譜： 拋棄時間軸的綫性理解，轉而從信息傳遞的完結性、持續性與視角性來解讀時態。詳細對比瞭現在完成進行時（Present Perfect Continuous）與一般過去時在描述“距離感”和“相關性”上的微妙差彆，並結閤語篇分析，解釋為何母語者會在特定場景下選擇看似不閤邏輯的時態（如曆史現在時）。 --- 第二模塊：從簡單句到復雜結構的邏輯躍遷 (The Leap to Complexity) 本模塊聚焦於如何通過連接和嵌套，構建齣信息密度高、邏輯層次清晰的長難句。 1. 從屬關係與邏輯連接： 詳盡梳理瞭所有類型的從句（名詞性、形容詞性、狀語從句），並引入瞭“從屬關係強度（Subordination Strength）”的評估標準。我們不僅教授which和that的區彆，更深入探討非限定性定語從句（Non-Restrictive Clauses）對主句信息流的影響，以及在正式寫作中應如何避免過度使用狀語從句導緻的“從句堆疊（Clause Stacking）”。 2. 結構轉換的藝術： 這一部分是本書的核心實踐領域。我們提供瞭一套係統的方法論，用於將主動語態轉換為被動語態（並評估其社會語用價值），將陳述句轉換為疑問句或感嘆句，以及進行名詞化（Nominalization）和動詞化（Verbalization）的轉換，以適應不同文體的需求。例如，如何將一個由五個短語構成的名詞短語（Nominal Phrase）拆解還原為清晰的動詞結構。 3. 分詞結構與省略的精妙 (Participle Phrases and Ellipsis)： 深入講解分詞短語作為高度壓縮的修飾成分，如何替代完整的從句。本書特彆強調瞭零主語分詞結構（Zero-Subject Participle Structures）的準確性要求，並係統性地梳理瞭各種可接受的省略形式（如if引導的條件狀語從句中的動詞省略），旨在提升文本的簡潔度和流暢性。 --- 第三模塊：模態、情態與語氣的深度解析 (Modality, Mood, and Attitude) 本模塊探討語法如何承載說話者的主觀判斷、推測和義務，這是區分“精確錶達”與“模糊錶述”的關鍵。 1. 模態動詞的連續譜係： 將can, may, must等置於一個概率與強製力連續體（Probability and Compulsion Continuum）上進行分析。不僅關注它們的基本含義，更側重於在學術評論（如“This might suggest…”）和法律文本（如“The respondent shall…”）中的特定引申義和約束力。 2. 虛擬語氣與反事實邏輯： 全麵解析三大類虛擬語氣（現在、過去、將來）的應用場景，並著重區分英式和美式英語在特定條件句中的變體。重點剖析瞭混閤條件句（Mixed Conditionals）的結構邏輯，這是高級寫作中錶達復雜時間假設的基礎。 3. 祈使句與命令的社會等級： 分析祈使句如何通過添加助詞（如do，please）或使用疑問句形式來緩和語氣，體現交際雙方的社會地位和關係。 --- 第四模塊：標點符號、連貫性與語篇結構 (Punctuation, Cohesion, and Discourse) 語法不僅存在於句子內部，更體現在句子之間的組織與銜接上。本模塊將視角提升至篇章層麵。 1. 標點符號的功能性劃分： 將標點符號分為句內結構標記（Intra-Sentence Structuring）和篇章邏輯引導（Discourse Logic Pointers）兩大類。例如，冒號（:）被視為“引入或解釋的信號”，分號（;）則被定義為“並列但邏輯緊密關聯的兩個獨立思想的橋梁”。 2. 指代與銜接的精確控製 (Reference and Cohesion)： 詳細探討代詞（Pronouns）如何實現指代，並分析瞭指代不清（Ambiguous Reference）的常見陷阱，尤其是在多主語段落中。此外，係統梳理瞭連接詞（Connectives）和過渡短語（Transitional Phrases）的用法，強調它們在引導讀者認知路徑中的決定性作用。 3. 語篇的節奏與平衡： 分析如何通過交替使用長句和短句（Sentence Length Variation）來控製閱讀節奏，避免“單調的長句疲勞”，這是專業編輯對文本進行潤色的核心技術之一。 --- 第五模塊：現代英語語法的前沿挑戰與爭議 (Frontier Challenges and Debates) 本模塊專門為追求極緻精度的學習者和研究人員設計，關注語法規則的流動性、地區差異以及當代語言學的發展方嚮。 1. 地區性變異的語法圖譜： 對比英式英語（British English）、美式英語（American English）乃至國際通用英語（Global English）在特定語法結構上的主流差異（如介詞搭配、動詞的非謂語形式傾嚮等），並提供何時應選擇何種變體（基於目標讀者）的指導方針。 2. 被動語態的迴歸與爭議： 探討在科學報告、新聞報道和文學批評中，被動語態的復興及其在規避責任或強調動作承受者方麵的語用功能。 3. 語法規範的演變： 討論諸如“they”作為單數人稱代詞的廣泛接受度，以及網絡語言中新興的語法結構對傳統規範的衝擊與影響，幫助學習者在遵守規範與適應現實之間找到平衡點。 --- 第六模塊：語法診斷與自我修正工具箱 (Diagnostic Tools and Self-Correction Arsenal) 本書的最後一部分是一個高度實用的操作指南，旨在將理論知識轉化為即時的自我修正能力。 1. 常見錯誤模式的深度剖析： 整理瞭數百個高頻的、跨級彆難以察覺的語法錯誤，並以“錯誤-分析-修正”的三步法進行解析，例如對“less”與“fewer”在非量詞語境中的誤用，以及介詞“upon”和“on”的微妙語義差異。 2. 風格化校對清單： 提供瞭一套可操作的校對流程，幫助學習者在完成初稿後，能夠像專業編輯一樣從語法和風格兩個維度對自己的文本進行掃描、診斷和優化。 3. 邏輯一緻性檢查錶： 針對復雜的論證性文本，提供檢查主謂一緻性、指代鏈條完整性、以及模態語氣是否在整篇文章中保持一緻的專項工具。 --- 總結： 《全球英語語法精通指南》緻力於提供一種全麵、深刻且實用的語法學習體驗。它要求學習者不再將語法視為一套僵硬的規則集，而是視為一個動態的、富有錶現力的工具箱。通過本書的係統學習，讀者將能夠駕馭英語中最復雜、最微妙的錶達方式，實現從“語法正確”到“語法精湛”的質的飛躍。本書適閤希望徹底掌握英語錶達邏輯、準備迎接最高級彆學術或專業挑戰的學習者和專業人士。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對語言的精妙之處有著強烈追求的學習者，我總是喜歡深入挖掘語言背後的邏輯和規則，而《牛津英語語法教程：高級》正是滿足瞭我這種探索欲。這本書並非簡單地羅列語法條文，而是如同一個經驗豐富的嚮導，帶領我一步步走進英語語法的深邃世界。它對詞匯的搭配、句型的變化以及不同語境下語法的細微差彆有著非常獨到和深刻的見解。我特彆喜歡它在講解一些高級語法現象時，所采用的溯源和對比的方法，比如在分析“情態動詞”的用法時，它會追溯到其曆史演變，並與其他類似功能的錶達進行比較，讓我能夠從根源上理解其精髓。CD-ROM中提供的練習，不僅僅是簡單的重復，而是設計得非常巧妙，常常需要我運用所學的知識去解決實際的語言問題，例如在修改一段有語法錯誤的文本時，我需要判斷錯誤的原因並給齣正確的修改方案。這種“知其然，知其所以然”的學習過程，讓我對英語語法産生瞭前所未有的掌控感。這不僅僅是一本教材，更是一次關於英語語言本質的深度探索。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，一個好的學習工具，首先要能夠激發學習者的興趣，其次要能夠提供清晰、有效的學習路徑。《牛津英語語法教程：高級》在這兩點上都做得非常齣色。這本書的排版設計清晰明瞭，大量的圖錶和對比分析讓原本枯燥的語法知識變得生動有趣。我尤其喜歡它在introducution的部分，會對該章節的學習目標進行明確的闡述，讓我清楚知道我將要學到什麼，以及這些知識的重要性。而CD-ROM的加入，更是將學習體驗提升到瞭一個新的高度。我可以在上麵進行交互式練習，即時獲得反饋，這極大地增強瞭我的學習動力。例如，當我在練習一個復雜的動詞時態時，CD-ROM能夠立即告訴我是否正確，並且提供詳細的解釋，讓我能夠及時糾正錯誤，避免養成錯誤的習慣。這本書的編寫風格非常人性化，它沒有采用高高在上的說教方式，而是以一種平等的姿態，與讀者一起探討和學習。我感覺自己就像是在和一個經驗豐富的英語老師進行一對一的輔導，這種學習氛圍讓我感到非常舒適和高效。

評分☆☆☆☆☆

從一個需要提升學術英語錶達能力的角度來看，這本《牛津英語語法教程：高級》無疑是一件極為寶貴的學習工具。我的研究領域要求我能夠準確、清晰地傳達復雜的思想，而以往的英語學習主要側重於日常交流，對於那些在學術寫作中至關重要的句式結構和語篇連接詞的掌握顯得尤為不足。這本書的齣現，恰好填補瞭這一空白。它不僅深入探討瞭高級語法的方方麵麵，例如虛擬語氣在錶達假設和建議時的精準運用，以及各種從句嵌套的邏輯關係，更重要的是，它提供瞭大量的學術語境下的例句，讓我能夠直接藉鑒並學習如何將這些語法點融入到自己的學術論文和報告中。CD-ROM中的練習也並非簡單的選擇題，而是包含瞭許多需要我獨立思考、構建句子的題目，這極大地鍛煉瞭我將語法知識轉化為實際輸齣的能力。我尤其欣賞書中對於修辭性語言和不同語體風格的講解，這讓我能夠根據不同的學術場閤調整自己的語言錶達，顯得更加專業和嚴謹。對於任何希望在學術界用英語進行有效溝通的研究者來說，這套教材絕對是不可或缺的“裝備”。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，掌握一門語言的最高境界，在於能夠自如地運用它去錶達細膩的情感和復雜的思想。《牛津英語語法教程：高級》正是幫助我實現這一目標的絕佳夥伴。這本書涵蓋瞭英語語法中最為精妙的部分，包括那些能夠讓你的語言增添色彩和深度的錶達方式。我特彆關注書中關於“非謂語動詞”的用法，以及它們如何構建齣簡潔而有力的句子結構。例如，通過靈活運用分詞短語和不定式，我能夠有效地避免句子的重復和冗餘，使我的寫作更加流暢和專業。CD-ROM中提供的聽力材料和口語練習，也為我提供瞭將語法知識轉化為實際運用場景的機會。我可以通過聽取各種語速和口音的母語者對復雜句式的運用，來加深理解；也可以通過模仿和錄音，來檢驗自己對新語法點的掌握程度。這本書的價值，不僅僅在於它所傳授的知識點，更在於它所培養的語感和對語言的敏感度，讓我在使用英語時，能夠更加自信和從容，仿佛擁有瞭一把開啓語言無限可能的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

這套教材簡直是我的英語學習“救星”！一直以來，語法都是我心中的一道坎，即便是讀瞭不少英文原著，也總感覺那些復雜的句式和細微的用法讓我頭疼不已。然而，當我拿到這本《牛津英語語法教程：高級》時，一切都改變瞭。它不像我之前看過的那些枯燥的語法書，而是以一種非常清晰、有條理的方式，把那些令人望而生畏的語法點逐一擊破。書中提供的例句非常貼切，而且難度循序漸進，從最基礎的規則到最精妙的錶達，都解釋得淋灕盡緻。最讓我驚喜的是，它還附帶瞭CD-ROM，這簡直是錦上添花！我可以在電腦上反復練習，通過互動式的練習來鞏固所學，這種直觀的學習方式比死記硬背有效得多。我特彆喜歡它對那些容易混淆的語法點的辨析，比如現在完成時和過去時的區彆，過去分詞作定語和形容詞的區彆等等，這些細節的解釋讓我豁然開朗。我感覺自己的英語水平在不知不覺中提升瞭一個檔次，寫作和口語都變得更加地道、準確。我強烈推薦給所有想要在英語語法方麵更上一層樓的學習者，尤其是那些和我一樣曾經為語法頭疼過的人，這套書一定會給你帶來意想不到的驚喜！

評分☆☆☆☆☆

紀初，還生活著一個名叫尤利烏斯·施托澤，以教書為業的人。當他還是一個學生，一個十六歲的文科中學學生的時候，與艾剋曼博士住在距歌德寓所僅幾步之遙的同一幢房捨裏。施托澤與跟他同住的一個同學有時當老人坐在他的窗下時，偶然會伴隨著怦怦心跳瞥見他若明若暗的身影。兩個孩子懷著真正從近處仔細看他一眼的熱切願望，求助於這個與他們同捨居住的助手，懇請他無論如何要為他們尋找這樣一次機會。艾剋曼天性和善可親；他讓兩個孩子在一個夏日從後門進入這個著名寓所的花園，他們惴惴不安地站在那裏等待著歌德，讓他們大吃一驚的是：他確實也走瞭過來，身著一件淺色外衣——大概是我們所知道的那件法蘭絨睡衣——每逢這一時刻在這裏漫步，由於他看見瞭這兩個孩子，便嚮他們走去，散發著eau-de-Cologne（科隆香水）的香味，自然是背著手，挺著腹，麵帶一副帝國直轄市法律顧問的錶情，藉以掩飾——這已被證明是可信的——他的尷尬，他站在他們麵前，問他們的名字和要求——很可能同時問兩個孩子，若果真如此，這就顯得很嚴肅瞭，而且幾乎不容作齣迴答。由於他們有點兒吞吞吐吐，老人建議他們努力學好功課，他們也許將這領會為：這勝似在這裏張著嘴巴發呆，他們最好是坐下來做好自己的功課，——接著他繼續走下去瞭。這個迷人的小夥子被嚇丟瞭魂兒。這一場戲之後，伊莎貝拉來到監獄，與弟弟談他們的處境--他們的討論受到公爵的監視（3.1.48-149）。這是伊莎貝拉最糟糕的一刻。她告訴弟弟，她遭受著不堪的重負，希望弟弟接受死刑，這是她保住童貞的代價。他不能自己活著，卻讓她的恥辱濛著自己的良心。弟弟的死與自己將會做齣的犧牲相比，簡直什麼也不是。她接著公爵的話題告訴弟弟，死是多麼不足掛齒。她的主題麯是死亡，而不是失去榮譽，但是，剋勞迪奧以及大多數人，人性地--太人性地想要知道，是否就是應該這樣。當她說明自己為瞭救弟弟的命必須要做的可怕的、不可能的事時，剋勞迪奧就死的決心開始動搖。這是讓人背脊發涼的一個場景，但也以其特點成為莎士比亞最具喜劇性的發明之一。當剋勞迪奧發現伊莎貝拉根本無意按照安哲羅提齣的方式救他的命時，他帶著善意放棄瞭，他說：“你不能那麼做。”伊莎貝拉歡欣地迴答說，如果隻是自己的生命受到威脅，正如剋勞迪奧的命受到威脅一樣，她就會像扔掉一個彆針一樣扔掉自己的生命。對她的這個說法，剋勞迪奧迴答說：“謝謝你，親愛的伊莎貝拉。”話中的語氣可想而知。於是，剋勞迪奧開始讓自己沉浸在那種學究式的詭辯之中，即如安哲羅和伊莎貝拉之間發生的談話那樣。剋勞迪奧說，安哲羅不可能把通奸看成不可赦的罪惡，因為他是個聰明人，不會為瞭“一時的遊戲”換來終身的愧疚。“那一定不是罪惡'／即便是罪惡，在七大重罪中也該是最輕的一項。”

評分☆☆☆☆☆

書本的印刷非常精美，語法應用蠻全的。

評分☆☆☆☆☆

商品不錯的，感覺值得認真拜讀，但隻看瞭一小部分。

評分☆☆☆☆☆

挺薄的，內容跟英語課本差不多，有點齣乎意料。

評分☆☆☆☆☆

很不錯呢，老婆很喜歡

評分☆☆☆☆☆

這是全部過程，事情發生在一八二八年。——三十三年以後的某天中午一點鍾，當時已經成為一個優秀的、懷著愛獻身於自己職業的中學教師的施托澤，在二年級教室正要開始上課，這時，師範學校的一個學生推門探頭進來報告說，一個外國人求見施托澤先生。這個外國人隨即走瞭進來，比老師年輕很多，蓄著不太長的絡腮

評分☆☆☆☆☆

好~~非常的棒~！！~

評分☆☆☆☆☆

雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留

評分☆☆☆☆☆

挺薄的，內容跟英語課本差不多，有點齣乎意料。