Penny and Her Doll (I Can Read, Level 1)佩妮和她的娃娃 [平裝] [4-8歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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☆☆☆☆☆

Kevin Henkes 著

圖書標籤:

• 娃娃
• 友誼
• 傢庭
• 閱讀啓濛
• 兒童文學
• 平裝書
• 4-8歲
• I Can Read
• 初級閱讀
• 佩妮

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780062082015

版次：1

商品編碼：19282618

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 1

齣版時間：2013-01-15

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：22.1x14.7x1cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Penny loves her new doll. The doll is absolutely perfect, from her head to her toes. But Penny's doll needs a name. What should Penny call her?

作者簡介

Kevin Henkes is an award-winning author and illustrator of many books for children of all ages. He lives with his family in Madison, Wisconsin.

內頁插圖

精彩書評

“Henkes continues to give children reasons to want to read, long after the satisfaction of learning how to has passed.”
--Horn Book (starred review)

“A doll of a beginning reader.”
--Kirkus Reviews (starred review)

“The dynamics are spot-on.”
--Publishers Weekly (starred review)

“As supremely satisfying as a Henkes picture book, this beginning reader belongs in collections everywhere.”
--School Library Journal (starred review)

Praise for Little White Rabbit:“Kevin Henkes has a rare ability to see through the eyes of children of all ages.”
--Horn Book (starred review)

“Enormously appealing.”
--School Library Journal (starred review)

前言/序言

好的，這是一本關於友誼、成長與探索的繪本，主角是一位充滿好奇心的小女孩，她和她的寵物在一次意想不到的冒險中發現瞭新的世界。 --- 《迷失的地圖與閃光的石頭》 作者： 艾米麗·卡特 插畫： 詹姆斯·福斯特 適讀年齡： 4-8歲 書籍類型： 精裝圖畫書 內容簡介： 小小的莉莉（Lily）住在雲朵鎮的邊緣，一個以擁有最奇特天氣而聞名的小鎮。每天清晨，她總會和她的忠實夥伴，一隻名叫“泡泡”（Pippin）的捲毛小獵犬一起，在後院那棵老橡樹下醒來。莉莉是個充滿想象力的孩子，她相信這個世界上充滿瞭尚未被發現的秘密，而泡泡，似乎總能嗅到這些秘密的氣息。 故事開始於一個陽光明媚的周二，這天原本應該和平常一樣，莉莉和泡泡在鎮上的“低語森林”裏玩尋寶遊戲。低語森林之所以得名，是因為那裏的風總是帶著沙沙的聲響，仿佛在述說著古老的童話。然而，這個周二卻有些不同。當莉莉把她最喜歡的、用鵝卵石畫的地圖扔給泡泡玩耍時，一陣突如其來的、帶著微鹹氣息的強風捲過，地圖被吹得無影無蹤。 莉莉非常著急。那張地圖不隻是她和泡泡的遊戲道具，上麵標記瞭他們發現的“秘密基地”——一個藏著漂亮羽毛和閃亮昆蟲翅膀的角落。沒有地圖，她擔心這些珍寶會隨著時間的流逝而變得不再特彆。 “泡泡，我們必須找迴來！”莉莉堅定地說。 泡泡立刻警覺起來，它用濕漉漉的鼻子拱瞭拱莉莉的手心，錶示願意幫忙。它們的尋寶之旅，立刻變成瞭一場真正的探險。 第一站：迷霧沼澤的邊緣 地圖被風捲嚮瞭低語森林最深處，那裏是鎮上居民都避開的“迷霧沼澤”。沼澤邊緣彌漫著濃厚的、帶著泥土和苔蘚氣味的霧氣，能見度極低。莉莉感到有些害怕，但泡泡卻顯得異常興奮，它的耳朵竪得筆直，朝著霧氣深處嗅探。 莉莉小心翼翼地跟在泡泡身後，她發現沼澤地上的植物形態十分奇特，有些葉子像巨大的手掌，有些則像細長的水晶針。就在這時，泡泡突然停下，對著一棵長滿藍色漿果的灌木低吠起來。 “怎麼瞭，泡泡？” 莉莉撥開灌木，發現的不是地圖，而是一塊泛著微光的石頭。這塊石頭錶麵光滑，內部似乎流動著柔和的星光，握在手裏暖暖的。莉莉從未見過如此奇特的石頭，她猜測這可能是一個信號——他們走在正確的道路上。她將石頭小心翼翼地放進小布袋裏，繼續嚮前。 第二站：沉默的石拱門 穿過迷霧沼澤後，他們來到瞭一片開闊地，那裏矗立著一座巨大的、由古老藤蔓纏繞的石拱門。傳說中，隻有“心存善意的人”纔能通過這座拱門，否則就會被睏在原地。 莉莉深吸一口氣，拉著泡泡走上前。拱門周圍非常安靜，連風聲都消失瞭。當她觸碰到冰冷的石頭時，一股輕微的電流感傳遍全身。就在他們通過拱門的那一刻，莉莉聽到瞭一聲微弱的“哢噠”聲。 她低頭一看，發現地圖的其中一角——畫著一隻打瞌睡的貓頭鷹的那一角——正靜靜地躺在拱門下的泥土裏。 “我們找到瞭！”莉莉高興地叫起來。 地圖的殘片讓莉莉意識到，她必須把剩下的部分找齊。這不僅僅是一個遊戲，更像是一場與命運的對話。 第三站：聲音的迴響 根據地圖殘片上的標記，下一個綫索指嚮瞭鎮上最年長的居民——奧古斯塔奶奶的後院。奧古斯塔奶奶以她的故事和她那古老的鍾樓而聞名。 當莉莉和泡泡到達時，奧古斯塔奶奶正坐在門廊上織著毛衣。她看到莉莉，微笑著示意她走近。 “我猜，你來找迴失去的‘指引’瞭，親愛的莉莉？”奧古斯塔奶奶的聲音如同蜂蜜般醇厚。 莉莉有些驚訝，她還沒開口，奶奶就已經猜到瞭她的來意。奧古斯塔奶奶沒有直接給齣地圖，而是指瞭指牆角一個生銹的鐵皮盒子。 “地圖，就像記憶，總喜歡躲在那些我們不常去的地方。你得讓它發齣聲音。”奶奶說。 莉莉不解，她打開鐵皮盒子，裏麵空空如也。泡泡卻突然跳進盒子裏，開始興奮地嗅聞。莉莉想起瞭那塊閃光的石頭。她把石頭放進盒子裏。 奇妙的事情發生瞭！石頭接觸到鐵皮的瞬間，發齣瞭一聲清脆的“叮”聲，隨後，一個捲麯的羊皮紙捲軸從盒子底部的一個暗格裏緩緩升起。這就是地圖的另一半！ 友誼的力量與新的發現 集齊瞭兩塊地圖後，莉莉將它們小心翼翼地拼湊起來。她發現，地圖的終點並不是她記憶中的“秘密基地”，而是一個她從未注意過的小山丘——那裏有一個用藤蔓遮蓋的入口。 莉莉和泡泡到達瞭那個入口，入口處微風拂過，帶著一種令人安心的氣味。 “準備好瞭嗎，老夥計？”莉莉輕聲問泡泡。 泡泡用力點瞭點頭。 他們一起推開藤蔓，進入瞭一個小小的、如同洞穴般的地方。裏麵並不黑暗，頭頂上嵌著許多和莉莉發現的石頭一樣，閃爍著星光的礦物。這片小小的空間，宛如一個微縮的星空。 在洞穴的中央，放著一個由鬆果和苔蘚編織而成的小籃子。籃子裏放著的是一張嶄新的紙條，上麵用蠟筆畫著一朵歪歪扭扭的嚮日葵，旁邊還有幾個小小的腳印圖案——那是泡泡的腳印。 紙條上寫著：“真正的寶藏，是我們一起發現的每一段路。” 莉莉明白瞭。地圖指嚮的不是一個固定的地點，而是一次共同的經曆。閃光的石頭、沉默的拱門、奶奶的智慧，以及泡泡堅定的陪伴，纔是這場冒險真正的“寶藏”。 她緊緊抱住泡泡，看著這片屬於他們倆的“星光洞穴”。從那天起，莉莉不再隻關注那些地圖上的標記，她開始留意清晨的露珠，聆聽風聲中的低語，因為她知道，每一步，都可能通往一次新的、未知的發現。友誼和好奇心，是最好的導航工具。 --- 本書特色： 視覺盛宴： 插畫細膩地描繪瞭雲朵鎮的奇特景觀，從迷霧繚繞的沼澤到閃爍著微光的洞穴，為小讀者提供瞭豐富的想象空間。 核心價值： 強調瞭夥伴關係的重要性，教會孩子友誼、勇氣和探索精神是比物質財富更寶貴的收獲。 語言節奏： 語言簡單流暢，適閤初階閱讀者，同時又充滿富有韻律感的描述，非常適閤大聲朗讀。 激發好奇心： 鼓勵孩子們用不同的視角看待日常環境，發現身邊隱藏的美好與神秘。

評分☆☆☆☆☆

我最近纔接觸到《佩妮和她的娃娃》這本書，真是相見恨晚！作為一本I Can Read Level 1的書籍，它卻有著遠超同級彆讀物的深度和溫度。故事圍繞著小女孩佩妮和她心愛的娃娃展開，但這簡單的敘事背後，蘊含著孩子最純粹的情感錶達——愛與關懷。佩妮對待她的娃娃，那種小心翼翼的嗬護，那種仿佛視若珍寶的態度，深深地打動瞭我。我能感受到，在佩妮的心中，她的娃娃不僅僅是一個玩具，更是她忠實的夥伴，是她情感的寄托。書中對這些細微情感的描繪，真實而細膩，讓孩子在閱讀的過程中，能夠輕易地産生共鳴，並從中學會如何去愛護自己珍視的事物。這本書的語言設計也非常齣色，符閤Level 1的特點，句子短小精悍，詞匯也相對基礎，非常適閤初學英語的孩子進行閱讀。我發現，即使是剛開始接觸英文的孩子，也能在閱讀這本書時感到輕鬆和愉快，他們不僅能理解故事內容，還能在不知不覺中積纍英文詞匯和句型。更值得一提的是，這本書的插畫風格，色彩柔和，構圖溫馨，人物錶情生動傳神，每一頁都充滿瞭藝術氣息，能夠深深吸引孩子的注意力，讓他們在享受視覺盛宴的同時，更好地理解故事。這本書就像一顆溫暖的種子，在孩子的心靈深處播下愛的種子，讓他們在快樂的閱讀中，感受愛、學習愛、錶達愛。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，《佩妮和她的娃娃》這本書，絕對是我近期最滿意的一次購書體驗！作為一位傢長，我一直在尋找能夠真正引起孩子興趣，同時又能帶來深刻教育意義的英文繪本。而這本書，恰恰完美地達到瞭我的要求。佩妮和她的娃娃之間的故事，簡單卻不乏味，細膩卻不冗長。佩妮對待她心愛的娃娃，那種全心全意的愛，那種如同對待生命般的小心翼翼，真的讓我感動。書中描繪的每一個互動場景，都充滿瞭孩子特有的純真和熱情，讓我感覺仿佛看到瞭自己孩子在與心愛的玩具玩耍時的樣子。書中的文字，非常適閤I Can Read Level 1的學習者，句子簡短，結構清晰，重復性也適中，孩子很容易就能跟上節奏，甚至可以嘗試著自己去朗讀。我發現，我的孩子在讀這本書的時候，眼睛裏總是閃爍著光芒，她會指著圖畫，大聲地模仿佩妮說話，甚至會主動抱起自己的娃娃，學著佩妮的樣子給它“講故事”。這種主動參與和模仿，是任何強迫性的學習都無法比擬的。而且，書中插畫的風格，非常溫暖，色彩搭配也很舒服，每一頁都充滿瞭童趣和故事感，讓孩子在視覺上也能得到充分的享受。這本書不僅僅是一個關於友誼和陪伴的故事，更是在潛移默化中教會孩子如何去愛，如何去關懷，如何去承擔責任。對於4-8歲的孩子來說，這本平裝書簡直是完美的閱讀入門伴侶！

評分☆☆☆☆☆

我最近偶然發現一本叫做《佩妮和她的娃娃》的繪本，說是I Can Read Level 1，心想著也許隻是普通的啓濛讀物。但讀完之後，我真的被它深深吸引瞭。故事非常簡單，圍繞著小女孩佩妮和她心愛的娃娃展開，但正是這份簡單，讓它在諸多繪本中脫穎而齣，顯得格外珍貴。佩妮對待娃娃的那份小心翼翼，那種仿佛它就是自己親生孩子一般的關懷，讓我看到瞭孩子內心最純粹的情感錶達。書中的每一個細節都處理得恰到好處，無論是佩妮給娃娃梳頭，還是給她喂食，抑或是哄她睡覺，都充滿瞭溫情和愛意。這些場景很容易觸動孩子內心深處的共鳴，讓他們在閱讀的過程中，不僅能感受到故事的樂趣，更能學會如何去錶達愛，如何去體會責任。這本書的語言設計也非常巧妙，符閤Level 1的閱讀標準，既能讓初學者輕鬆理解，又能讓他們在不知不覺中積纍詞匯和句型。我特彆喜歡它插畫的風格，有一種復古的溫暖感，色調柔和，綫條流暢，給人一種寜靜而愉悅的閱讀體驗。每次讀完，我都會和孩子討論佩妮是怎麼照顧娃娃的，然後引導她思考自己是如何對待自己的玩具的。這本書就像一把鑰匙，打開瞭孩子內心關於愛與責任的大門，讓他們在玩樂中學習，在故事中成長。對於4-8歲的孩子來說，這絕對是一本值得珍藏的讀物。

評分☆☆☆☆☆

天呐，我簡直太愛這本書瞭！每次給傢裏的寶貝讀《佩妮和她的娃娃》都像一場小小的冒險。雖然是I Can Read Level 1，但它的故事一點也不枯燥，甚至讓我這個大人也沉浸其中。佩妮這個小姑娘，她對待自己的娃娃，那種認真的勁兒，看著就讓人覺得心裏暖暖的。書中對佩妮和娃娃之間互動的描寫，真實又細膩，能讓孩子立刻聯想到自己心愛的玩具，仿佛娃娃也有瞭生命一樣。而且，插畫風格特彆溫馨，色彩柔和，人物錶情生動，每一頁都充滿瞭童趣，簡直就是視覺上的享受。我傢孩子最喜歡指著圖畫裏的娃娃，模仿佩妮說話，有時候還會抱著自己的娃娃，學著佩妮的樣子給它“喂飯”，那認真的小模樣，我看著都覺得好笑又可愛。這本書不僅僅是一個關於小女孩和娃娃的故事，它還教會孩子如何去愛，如何去珍惜，如何去照顧自己心愛的物品。而且，它的句子結構簡單，詞匯量也適中，對剛開始接觸英文閱讀的孩子來說，簡直是完美的選擇。我試過很多Level 1的書，但《佩妮和她的娃娃》總能引起孩子最大的興趣，她會主動要求我一遍又一遍地讀，甚至自己嘗試著去指讀上麵的單詞，這讓我覺得特彆欣慰，感覺她在很自然地學習英語，而不是被強迫。這本書的裝幀也很不錯，平裝本拿在手裏剛剛好，方便孩子自己翻閱。總而言之，這是一本買瞭絕不後悔的書，強烈推薦給所有有4-8歲孩子的傢長！

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始看到《佩妮和她的娃娃》這本書名，我並沒有抱太大的期待，畢竟市麵上同類的親子讀物太多瞭。但是，它的故事卻給瞭我意想不到的驚喜。它不僅僅是一本關於小女孩和她娃娃的日常互動，更是一次深刻的情感教育。佩妮對待她的娃娃，那種小心翼翼的嗬護，那種無微不至的照顧，讓我看到瞭孩子身上最寶貴的一麵——純真的愛和責任感。書中所描繪的每一個場景，都充滿瞭溫馨和愛意，讓我在閱讀時也感受到瞭滿滿的幸福感。比如，佩妮給娃娃穿衣服，哄它睡覺，這些看似平常的舉動，卻被描繪得如此生動和感人，仿佛讓我迴到瞭自己的童年，也看到瞭孩子身上閃爍的真摯情感。而且，這本書的語言非常適閤I Can Read Level 1的讀者，句子結構簡單明瞭，詞匯也易於理解，非常有助於孩子進行初步的英文閱讀啓濛。我特彆欣賞它插畫的藝術風格，色彩柔和，構圖精巧，人物形象飽滿，能夠深深吸引孩子的注意力。每次讀完，我都會讓孩子談談對佩妮照顧娃娃的看法，引導他們思考如何纔能更好地愛護自己的玩具，如何去承擔一份小小的責任。這本書就像一位溫柔的導師，在孩子的心靈深處播下愛的種子，讓他們在快樂的閱讀中學會成長。

評分☆☆☆☆☆

寶寶喜歡

評分☆☆☆☆☆

--Horn Book (starred review)

評分☆☆☆☆☆

讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。

評分☆☆☆☆☆

蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

“As supremely satisfying as a Henkes picture book, this beginning reader belongs in collections everywhere.”

評分☆☆☆☆☆

不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負擔。

評分☆☆☆☆☆

1949年，第一塊樂高塑料積木問世。兩年後，穴柱連接原理的塑料積木投放市場。不久樂高公司又推齣專門為3個月至5歲嬰幼兒設計的積木産品。這種積木比普通積木大8倍，可以防止嬰幼兒誤食而發生危險。樂高積木最初隻是啓發嬰幼兒智力的簡單玩具，後來逐漸發展，擁有瞭多種係列，對不同年齡的男女少年兒童都頗具吸引力 暢銷世界 目前樂高積木走俏全世界，在130多個國傢裏占有市場。據估計，擁有樂高積木的兒童在3億以上。平均每年玩樂高的時間為五十億小時、彆看樂高在市場上取得瞭巨大的成功，但是他們並沒有因此鬆懈下來。如今的世界已是PC的天下，現實的玩具已不能滿足孩子們的幻想和好奇，而電腦內的虛擬空間纔能完全容納兒童的想象天地。為此，樂高公司除瞭保持在玩具製造方麵的巨無霸地位，還努力嚮電腦遊戲的方嚮發展，而他們的題材，仍然是自己最擅長的玩具積木方麵。不論男女老少，樂高的遊戲係列都能適閤他們，他們也必定能在其中尋找到曾經經曆的、或是未曾經曆的感受。 業務拓展 在八十年代初，樂高集團開始延伸生産綫至教育方麵，一個獨立的教育産品部門專責發展此類産品供應給學校、幼兒園及早教機構，設計時並已考慮到傷殘兒童。今天，這個部門已經改名為 Dacta。除此之外，成功的樂高組（Lego theme) 還包括有太空組及城堡組。 直至80年代未，海盜組主導著樂高集團，令到它成為整條生産綫中最成功及最熱賣的積木組之一。其它構思如得寶 (Duplo) 及科技組亦開始相繼投産，例子有齣名的得寶動物園及科技汽車 (TECHNIC cars)。此外，樂高更開始發展兒童服裝。而於1988年舉辦的第一屆樂高官方建設世界錦標賽(LEGO World Cup building Championship)，更增加樂高的國際聲譽，縱使其産品銷售已走嚮國際，但根始終在自己的故鄉——丹麥。 編輯本段樂高發展樂高集團是世界著名的玩具製造商，其銷量始終列於世界十大玩具之列。樂高拼砌玩具曾經伴隨無數多孩子的成長，在孩子和傢長的心目中，樂高代錶的是快樂，是無限的想象，是創意的未來。樂高集團今天的成就，與他悠久的曆史和企業文化有著密不可分的聯係。 編輯本段樂高寶藏傳說有位智者，他很富有，但他不去享受榮華，他為瞭不使樂高的絕版産品流失海外，他將自己所有收藏的老樂高匯集到一起，放入地下室，據說木箱中的寶物全部是樂高中的精品，寶藏年代久遠，智者設置瞭暗道機關，等待他的子孫到來取齣寶藏，目前5510和6949等珍稀樂高在北京某工藝館展齣陳列。 樂高公司的創立於丹麥的一個小城鎮——比隆（Billund）。他的創始人剋裏斯第森先生（Ole Kirk Christiansen）齣生於1891年，是一個齣色的木匠，有著自己的木製加工廠。他為人忠厚，堅毅，性格樂觀幽默，積極嚮上，這使他能夠在30年代歐洲的經濟危機時順利的渡過難關。 1932年對於剋裏斯第森先生來說是艱難的，也是難忘的。經濟大蕭條衝擊到丹麥彪隆，所有的手工藝人都接不到訂單，他的木製廠辭退瞭最後一名工人。同一年，他失去瞭他的妻子，隻有他和四個孩子相依為命，最小的孩子6歲，最大的孩子15歲。他開始懂得，生活不僅是一個美好的禮物，而且是一項艱苦的工作。但是他仍然對生活對事業保持著熱情，勇於嘗試新的機會和新的技術。他接受瞭工業協會的建議，開始生産傢用産品，作齣瞭具有決定意義的改變——將他的木製廠的産品定位於玩具。他的決定受到瞭傢人和朋友的一些反對，大多數人並沒有認識到兒童玩具的重要性。但是剋裏斯第森先生認為玩具始終是孩子最重要的夥伴，無論何時，孩子都不能沒有玩具。事實證明，他的決定是正確的，短短的幾年這個木製加工廠就具備瞭成為國際性玩具公司的基礎。 剋裏斯第森先生開始將他精細的木製手藝和藝術感應用於木製玩具。他在工廠裏掛起瞭塊木牌，上麵刻瞭他的座右銘：“隻有最好的纔是足夠好的。”這條格言直到今天仍然是樂高公司的第一準則。 1934年，他開始著手為他的公司和産品取一個名字。他在傢人和雇員之間展開瞭評比，誰取的名字最終被采納將得到他傢自製的一瓶紅酒。最後，他自己為公司起瞭名字：LEGO（樂高）。它來自於丹麥語“Leg-Godt”，意思是“玩得好”，之後他得知這個名字在拉丁語中的意思是“搭建與堆砌”。1954年這個名字作為商標被注冊。 1940年4月9日，丹麥被德軍占領，戰爭給樂高公司帶來瞭發展的機會。首先，政府禁止進口玩具，其次，政府禁止在玩具中使用金屬和橡膠，無疑這是對木製玩具的一個極大推動。從1940年到1942年，樂高公司的産量翻瞭一倍。 1942年，一場火災差點使樂高工廠成為廢墟。剋裏斯第森先生幾乎準備放棄他的事業。對於他的孩子和雇員強烈的責任感使他堅強地站瞭起來。在他的傢人和雇員的幫助下，樂高工廠奇跡般地在廢墟上重建起來。 重建之後，樂高工廠增加瞭一些現代化的大型生産設備。但是樂高工廠的規模仍然有限，雇員不是很多，就象一個手工藝匠的組織，每個人都很誠信，有責任感，大傢互相幫助. 你

評分☆☆☆☆☆

每次活動都要下好幾單，書太多瞭，加油看！培養閱讀好習慣！

評分☆☆☆☆☆

“A doll of a beginning reader.”