基於觀念建構的化學教學設計研究

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劉林著 著



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發表於2024-11-23

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圖書介紹

店鋪: 文軒網旗艦店
齣版社: 科學齣版社
ISBN:9787030521057
商品編碼:19706838638
齣版時間:2017-07-01


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圖書描述

作  者:劉林 著 定  價:68 齣 版 社:科學齣版社 齣版日期:2017年07月01日 頁  數:182 裝  幀:平裝 ISBN:9787030521057 導論
研究背景
第二節基於觀念建構的化學教學設計的現實必要性
第三節國內外研究現狀
第二章基於觀念建構的化學教學設計的理性要素
建構主義學習理論
第二節加涅信息加工學習理論
第三節奧蘇伯爾的有意義學習理論
第四節係統理論
第五節化學學科特點
第六節化學教學新理念
第三章觀念和化學基本觀念
觀念的內涵探討
第二節化學基本觀念
第四章中學化學基本觀念的發展層次探析
化學基本觀念與化學知識間的關係
第二節化學基本觀念的發展層次探析
第三節化學基本觀念的發展層次對化學教學設計的啓示
第五章化學基本觀念建構及影響因素
化學基本觀念建構的認識過程探討
部分目錄

內容簡介

《基於觀念建構的化學教學設計研究》分為九章,主要包括三部分內容:一是關於基於觀念建構的化學教學設計的理論基礎,包括觀念建構的理論基礎和教學設計的理論基礎,闡述瞭兩者相結閤的靠前外研究,指齣瞭此研究的必要性;二是結閤中學化學課程標準和教材分析以及相關理論,闡述瞭如何進行觀念建構和教學設計;三是根據前麵兩部分的探討,指齣瞭如何進行基於觀念建構的化學教學設計思路,建立瞭基於觀念建構的化學教學設計模型,並用案例進行分析,具有較強的可操作性。 劉林 著 劉林,阿壩師範學院副教授。化學檢驗工不錯技師,中國化學學會會員,現為阿壩師範學院第四屆校內專傢,主要從事化學課程與教學、成.人教育等方麵的研究。近五年來,主持科學教育規劃課題1項、省廳級課題2項,校級課題多項,主參編《中學化學教學能力與實踐探析》(科學齣版社)、《高中化學新課程的理論與實踐》(高等教育齣版社)等多部著作,並在《教育理論與實踐》、《成.人教育》、《化學教育》、《中學化學教學參考》等核心期刊上發錶化學教育與教學類論文近30篇。
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