发表于2024-11-13
【内容简介】
《中国儿童原?创艺术研究系列丛书》是一套研究如何对少年儿童进行艺术启蒙教育的专题著作。作者本着中西文化互学互鉴的态度,经过长期的艺术教育研究和实践,在践行和思考前辈经典的美术教育理论的过程中,不断深化认识,总结经验,并根据我国儿童艺术发展的实际,提出了不同的观点,从而完善和发展了国内外经典儿童美术教育理论中的不足之处。同时,本丛书集结了我国各地部分长期从事儿童美术教育的优秀教师,介绍他们卓有成效的教学经验和方法,体现了当前我国通过艺术全面提升儿童素质的教育理念。
《青少年艺术转型教育》从青少年心理、认知、个性、情感、创造力的发展特征、审美取向等方面,进行全面具体的论述。指出儿童与青少年的艺术发展,主要是艺术创造思维的转换,两个阶段既有联系又各有侧重。儿童艺术创作主要依靠直觉和本能意识,青少年艺术创作则偏重理性和对艺术的理解。书中以教学案例体现所建构的教学思路,从而体现学科的经典性、多元性、科学性、教育性和实用性原??则。
《儿童原??创艺术研究》通过对儿童艺术发展的个案、差异、不同发展类型长期的潜心观察、研究以及教案实例的解析,深入浅出地讲解了如何了解和赏读儿童艺术作品,帮助他们发展艺术潜能。
《儿童原??创艺术引导》强调了儿童艺术发展受多种因素影响,其中教育起决定作用。艺术教育应充分发挥美术学科特有的学科价值,创造适合儿童接受的教学内容和方法,在不断开发儿童艺术潜能的过程中,逐步提高他们对艺术的认识和理解,从而使受教育者成为对社会有用的高素质的创造型人才。
【作者简介】
杨景芝,首都师范大学美术学院教授,中国美术家协会会员,国家教育部艺术教育委员会委员,从事高等美术教育及中小学美术基础教育研究50余载,曾主持多项国家科研项目,并获北京市哲学社会科学优秀成果二等奖。主要著作有:《基础素描教学》《中国当代儿童绘画解析与教程》《美术教育与人的发展》《儿童绘画心理与教育》《从直觉到理性——青少年艺术发展中的转型教育》《绘画给予孩子的爱》(上册“做个懂艺术的妈妈”、下册“做个懂孩子的教师”)、《图像?创造》等。
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