发展心理学-人的毕生发展(第六版) 心理学 发展心理学 心理 育儿 个人成长 中国 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

苏彦捷邹丹等 译

图书标签:

• 发展心理学
• 心理学
• 毕生发展
• 育儿
• 个人成长
• 中国
• 人类发展
• 儿童发展
• 青少年心理学
• 生命周期

店铺： 书虫图书专营店

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787510063725

商品编码：24625894135

包装：平装

开本：16

出版时间：2013-08-01

页数：806

字数：1375000

商品参数

发展心理学-人的毕生发展(第六版)
	定价	98.00
	出版社	世界图书出版公司
	版次	1
	出版时间	2013年08月
	开本	16开
	作者	（美）罗伯特?费尔德曼，苏彦捷邹丹　等译
	装帧	平装
	页数	806
	字数	1375000
	ISBN编码	9787510063725

暂时没有内容介绍，请见谅！

作者介绍
　　苏彦捷，北京大学心理系教授，博士生导师。中国心理学会常务理事，北京心理学会秘书长。教育部高等学校心理学教学指导委员会秘书长。《心理学报》、《中国特殊教育》等杂志的编委。从事发展心理学和比较心理学的教学和科研工作。

关联推荐

       《发展心理学――人的毕生发展》：生命之旅、成长之旅。全书深入浅出，围绕一个人的生长过程娓娓道来，把各个生命发展阶段细细描写，就像跑一万米马拉松把每个目标设定为一千米一样，一个个小目标组合一起，带领我们漫游了生命之旅，同时获得了成长。本书内容专业、全面，既适合专业人士阅读，也适合家长参考，用于孩子的教育。

 
目录

第壹部分 生命的开始
　1 毕生发展绪论
　2 生命的开端：产前发育
　3 婴儿出生和新生儿
第二部分 婴儿期：形成生命的基础
　4 婴儿期的生理发展
　5 婴儿期的认知发展
　6 婴儿期的社会性和人格发展
第三部分 学前期
　7 学前期的生理和认知发展
　8 学前期的社会性和人格发展
第四部分 儿童中期
　9 儿童中期的生理和认知发展
　10 儿童中期的社会性和人格发展
第五部分 青春期
　11 青春期生理和认知发展
　12 青春期的社会性和人格发展
第六部分 成年早期
　13 成年早期的生理和认知发展
　14 成年早期的社会性和人格发展
第七部分 成年中期
　15 成年中期的生理和认知发展
　16 成年中期的社会性和人格发展
第八部分 成年晚期
　17 成年晚期的生理和认知发展
　18 成年晚期的社会性和人格发展
第九部分 生命的结束
　19 生命的结束：临终和死亡

《人生的旅程：心智的成长与变迁》 前言 人类，作为生命中最奇妙的存在，其一生的旅程充满了令人惊叹的演变与变化。从呱呱坠地的那一刻起，我们便踏上了一条探索自我、认知世界、融入社会的漫漫长路。这条路途并非一成不变，而是由无数个成长节点、挑战与机遇交织而成，塑造着我们独特的个性和生命体验。 本书《人生的旅程：心智的成长与变迁》并非一本枯燥的理论堆砌，而是一次深入生命内在的探索之旅。我们将以一种温和而引人入胜的方式，带领读者走进“人”这一复杂而迷人的生命体，理解其从生命之初到暮年，心理和行为如何不断发展、变化，并与环境互动。我们旨在揭示那些贯穿我们一生的重要发展规律，以及个体在不同生命阶段所面临的独特任务和挑战。 这本书的诞生，源于对人类心智发展无限好奇的驱动。我们相信，理解“人”是如何成长和变化的，是认识自我、理解他人、构建和谐社会的基础。通过对生命历程的细致梳理，我们希望能为每一位读者提供一面镜子，映照出自己成长的轨迹；希望能提供一盏明灯，照亮前行道路上的迷茫；希望能播下一颗种子，激发对生命更深层次的思考和关怀。 本书的重点将不在于提供简单的答案，而是引领读者提出更深刻的问题。我们不局限于某一特定学科的视角，而是融合了心理学、教育学、社会学以及哲学等多方面的洞见，力求勾勒出一幅全面而立体的生命发展图景。我们将关注那些普遍存在的成长模式，同时也尊重个体差异，认识到每个人的生命旅程都是独一无二的。 本书的写作风格力求平实、真诚，避免使用晦涩的术语。我们希望它能被广大的读者所接受，无论是初次接触发展心理学领域的学生，还是希望深入理解自身生命历程的成年人，或是关心下一代成长的父母。我们相信，对生命发展的理解，并非是少数专家的专利，而是关乎每一个人的切身利益和人生智慧。 在翻开本书的每一页，都请跟随我们的脚步，一同踏上这场关于“人”的非凡探索。我们将一同见证，生命的奇迹是如何在每一个细微的变化中悄然发生，又是如何汇聚成我们丰富多彩的人生画卷。 第一章：生命之初的探索——孕育与婴幼儿的奇迹 生命的起点，是一段充满神秘与奇迹的旅程。在母腹中，一个小小的生命便开始了它最原始的感知与适应。从基因的蓝图到细胞的分化，从微小的悸动到对外界声音的初步反应，生命的孕育本身就是一个精妙绝伦的发展过程。我们将追溯这生命最初的萌芽，探讨胎儿在母体内的发育轨迹，以及出生后，那个脆弱却充满潜力的婴幼儿，如何以惊人的速度学习和成长。 在这个阶段，感官的发展扮演着至关重要的角色。视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的逐渐成熟，为婴儿提供了认识世界的最初窗口。我们将会看到，婴儿如何通过观察、模仿和互动，学习辨认父母的面孔，理解语言的语调，并开始建立与外界的情感连接。吸吮、抓握等原始反射，是他们与生俱来的生存技能，也是未来复杂运动能力的基础。 依恋关系的建立，是婴幼儿期最重要的心理发展任务之一。一个安全、稳定的依恋关系，能为孩子提供情感上的支持和安全感，为其日后的探索行为提供坚实的后盾。我们将深入探讨不同类型的依恋模式，以及它们对个体未来社会性和情感发展的影响。母婴之间、亲子之间那份无声的默契，是生命早期最宝贵的财富。 认知方面，婴儿的学习方式充满了直觉和探索。通过“反复试验”和“意外发现”，他们开始理解物体恒常性，认识到即使看不到，物体依然存在。他们学习因果关系，明白“推”这个动作会引起“倒”的结果。语言的萌芽，从咿呀学语到第一个词语的出现，再到简单的句子，都标志着他们认知能力的飞跃。 这个阶段的探索，也充满了挑战。睡眠模式的建立、喂养的困难、以及初生的啼哭，都是父母需要耐心面对的课题。我们将从发展的角度，理解这些行为背后的原因，并提供一些关于如何支持婴幼儿健康成长的初步建议。 第二章：童年的足迹——学步、语言与社会性的启蒙 当孩子迈出蹒跚的步伐，踏上自主探索世界的征程，一个全新的发展篇章便开始了。幼儿期，是身体技能、语言能力和认知结构飞速发展的关键时期。学步不仅仅是运动能力的提升，更是独立意识觉醒的标志。孩子们开始在房间里、在公园里，用自己的双腿丈量世界，去触摸、去感受、去发现。 语言的爆发式增长，是幼儿期最显著的特征之一。从最初的单词到简单的句子，再到能够表达自己的想法和需求，孩子们的语言能力如同火箭般攀升。我们将会分析语言发展的规律，以及游戏、阅读和日常对话在其中扮演的重要角色。语言不仅是沟通的工具，更是思维发展的载体。 认知发展在这一时期也发生了质的飞跃。皮亚杰的“前运算阶段”描述了儿童思维的特点，如自我中心、不可逆性思维等。我们将会探讨这些思维的特点，以及如何通过引导和启发，帮助孩子克服这些局限，发展出更具逻辑性和灵活性的思维方式。想象力的飞驰，是这个阶段的另一大亮点，孩子们在游戏中创造着属于自己的世界。 社会性的启蒙，也在悄然进行。从最初的“平行游戏”到“联合游戏”，孩子们开始学习与同伴互动、分享、合作，以及处理冲突。他们开始理解社会规则，学习分享玩具，体验友谊的快乐，也经历着合作与竞争的初步磨合。我们将会探讨，家庭、幼儿园等社会环境如何影响孩子的社会性发展，以及如何培养他们的同理心和合作精神。 规则的理解和遵守，是幼儿期儿童重要的发展任务。从简单的“不可以”到对基本规则的初步理解，孩子们的行为逐渐受到社会规范的约束。我们将探讨，如何在游戏中、在日常生活中，巧妙地引导孩子学习遵守规则，培养他们的自控能力。 第三章：成长的阶梯——儿童期、青春期的探索与转型 儿童期，是一个充满学习、友谊和自我发现的阶段。进入小学，孩子们开始接触更系统化的知识，学习读写算，发展更复杂的逻辑思维。我们将会探讨，学校环境、教师互动以及同伴关系如何塑造儿童的学业成就和社会适应能力。友谊在这个阶段扮演着越来越重要的角色，孩子们开始学会分享秘密，建立深厚的情感连接。 认知发展进入“具体运算阶段”，孩子们能够进行逻辑思考，理解守恒概念，并能进行分类和排序。然而，思维的抽象性仍然有待发展。我们将分析，如何通过科学的教学方法和生动有趣的活动，激发孩子的学习兴趣，培养他们的探究精神和解决问题的能力。 然而，儿童期并非一片坦途。学业压力、同伴冲突、以及家庭变故，都可能给孩子带来挑战。我们将关注，如何识别儿童可能面临的心理困扰，并提供一些支持性的策略，帮助他们克服困难，建立 resilence（韧性）。 随之而来的青春期，是一场身份认同的剧烈探索与转型。身体的变化、荷尔蒙的波动，带来了生理和心理上的双重冲击。青少年开始思考“我是谁？”，他们渴望独立，但也可能感到迷茫和不安。我们将深入探讨青春期心理的特点，包括自我意识的增强、价值观的形成、以及与父母关系的转变。 同伴群体的影响力在这个阶段达到顶峰。青少年渴望被群体接纳，也更容易受到同伴行为和价值观的影响。我们将分析，如何在支持青少年建立健康的同伴关系的同时，引导他们形成独立的判断力。 冒险行为、叛逆情绪，这些在青春期可能出现的现象，并非全是负面的。它们往往是青少年探索边界、寻找自我的一种方式。我们将从发展的角度，理解这些行为的深层原因，并探讨如何以开放和尊重的态度，引导他们度过这个充满挑战的时期。 第四章：生命的中程——成年早期的构建与责任 告别青涩的年华，我们步入成年早期，这是一个充满机遇与责任的阶段。在这个时期，个体通常会面临着建立亲密关系、发展事业、以及承担家庭责任等重要任务。我们将深入探讨，如何在职业生涯中找到自己的定位，如何平衡工作与生活的关系，以及如何建立稳定、健康的亲密关系。 爱情与婚姻，是许多成年早期个体关注的焦点。我们将分析，不同类型的爱情观，以及建立健康婚姻关系的关键要素。家庭的建立，不仅仅是两个人的结合，更是对未来生命的传承与责任。我们将探讨，初为人父母的挑战与喜悦，以及如何在抚育下一代的同时，保持自身的成长。 这个阶段的认知发展，虽然不再有爆发式的飞跃，但却更加成熟和深刻。我们开始运用已有的知识和经验，解决复杂的问题，并能够进行更深层次的批判性思考。事业的发展，需要不断学习新技能，适应变化的环境，并展现出领导力和解决问题的能力。 社会角色的转变，意味着个体需要承担更多的社会责任。从一个被照顾者，到一个能够照顾他人、贡献社会的人，这一转变体现了生命发展的成熟与担当。我们将关注，如何在个人成长和社会贡献之间找到平衡，如何在一个充满竞争和挑战的社会中，保持积极的心态和健康的生活方式。 第五章：成熟的耕耘——成年中期的稳定与反思 步入成年中期，生命的河流进入了一个相对稳定而又充满深度的时期。经历过青年时期的拼搏与探索，个体往往在这个阶段寻求一种稳定感，并在事业和家庭中扮演着更重要的角色。我们将探讨，如何在事业上达到新的高度，如何面对“中年危机”的挑战，以及如何继续保持对生活的热情与活力。 家庭关系，在这个阶段可能发生微妙的变化。子女逐渐长大，走向独立，父母的角色也从养育者转变为引导者和支持者。我们将探讨，如何处理与成年子女的关系，如何面对“空巢期”可能带来的情感变化，以及如何继续维持与伴侣之间的亲密和支持。 认知方面，成年中期的人们拥有丰富的经验和知识，他们的思维更加成熟，能够从多个角度看待问题，并展现出更强的解决问题的能力。我们将探讨，如何在这个阶段继续学习，保持心智的活跃，以及如何将自己的人生经验传授给下一代。 “生成性”（Generativity）是这个阶段重要的心理任务之一。它指的是一种超越自我，关心下一代，为社会做出贡献的愿望和行动。我们将探讨，如何通过事业、志愿服务、以及言传身教等方式，实现个人的生成性，为社会留下积极的影响。 面对身体的衰老和健康的变化，成年中期的人们需要开始关注自身的健康，并学会与衰老和解。我们将探讨，如何保持积极的生活方式，如何应对健康问题，以及如何以平和的心态迎接生命的下一个阶段。 第六章：生命的沉淀——成年晚期的智慧与传承 生命的晚期，是一段充满智慧、反思与传承的宝贵时光。当我们回首一生，会发现那些曾经的经历，无论是喜悦还是挑战，都化为了我们独特的生命印记。我们将探讨，如何在这个阶段保持积极的心态，如何处理衰老带来的身体和心理上的变化，以及如何寻找生命的意义和价值。 “人生回顾”（Life Review）是成年晚期重要的心理活动。个体倾向于回顾自己的一生，评估自己的成就与遗憾，并寻求一种内心的平静与和谐。我们将探讨，如何以积极的态度进行人生回顾，如何从中获得智慧和力量。 孤独感、失落感，可能是晚年生活中需要面对的挑战。亲人的离世、社会角色的转变，都可能带来情感上的创伤。我们将关注，如何通过保持社交活动、发展新的兴趣爱好、以及寻求社会支持，来应对这些挑战，并保持心理的健康。 “整合”（Integrity）是埃里克森心理社会发展理论中，晚年期的核心任务。它指的是一种对生命整体的接纳和满意，一种对自我价值的肯定。我们将探讨，如何在这个阶段达到心理的整合，如何以平和的心态面对死亡。 传承，是生命晚期重要的价值体现。通过言传身教，通过分享人生经验，晚年的人们可以将自己积累的智慧和价值观传递给下一代，为社会的进步贡献最后一份力量。我们将探讨，如何以最美好的方式，完成生命的传承。 结语 《人生的旅程：心智的成长与变迁》旨在描绘一幅广阔而细腻的生命发展画卷。从生命的起点到终点，我们看到了个体在生理、认知、情感和社会性等多个维度上的不断演变。每一次的成长，都伴随着新的机遇与挑战；每一次的蜕变，都塑造着我们独特的生命轨迹。 理解生命发展的规律，并非是为了预测未来，而是为了更好地理解当下，更好地认识自我，更好地关怀他人。这本书希望能够成为您人生旅途中的一位伙伴，陪伴您一同探索生命的奥秘，一同感悟成长的力量。 愿每一位读者，都能在这趟生命的旅程中，找到属于自己的风景，收获属于自己的智慧，活出属于自己的精彩。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到《认知心理学：概念与应用》这本书，我以为会是一本非常学术、枯燥的读物，但很快，它就以其清晰的逻辑和严谨的论证，彻底颠覆了我的看法。作者们仿佛是一位位耐心的向导，引领着我一步步深入人类“思考”的迷宫。从最初的感知，到注意、记忆、语言，再到问题解决和决策，这本书系统地展现了我们大脑是如何接收、处理、存储和运用信息的。我曾经以为“思考”是一个模糊的概念，但这本书让我看到了它背后精妙的机制，以及这些机制是如何影响我们日常生活的方方面面。 书中的“注意”部分，让我对“专注”有了全新的认识。它不再只是一个简单的“集中精力”，而是涉及到了我们如何选择性地过滤信息，以及哪些因素会吸引我们的注意力。读到关于“衰减理论”和“过滤理论”时，我才明白，为什么我们在嘈杂的环境中仍然能听到朋友的呼唤，或者为什么我们在忙碌时会忽略掉一些重要的细节。这种对注意力的理解，让我开始更有意识地去管理自己的专注力，去辨别哪些信息值得我投入更多的认知资源，从而提高我的学习效率和工作效能。 “记忆”是另一个让我着迷的部分。除了我们熟知的短时记忆和长时记忆，这本书还详细介绍了工作记忆的概念，以及它在我们进行复杂认知任务时所扮演的关键角色。当我阅读关于“情景记忆”和“语义记忆”的区别时，我才意识到，我能够清晰地回忆起童年某个夏日的午后，也能轻易地说出“巴黎是法国的首都”，这两种记忆的性质是截然不同的。更重要的是，书中关于“遗忘”的解释，也让我不再仅仅是懊恼于记不住东西，而是理解了遗忘也是一种正常的、甚至是必要的认知过程。 《认知心理学：概念与应用》这本书，给我最大的收获是它提供了一个理解“智能”的框架。它不仅仅关注于我们能记住多少知识，更关注于我们如何去思考、去解决问题、去创造。书中关于“问题解决”的章节，通过对启发式和算法的分析，让我看到了人类在面对未知挑战时所展现出的惊人智慧。它也让我反思，在教育和自我提升的过程中，我们是否更应该注重培养解决问题的能力，而不是仅仅灌输知识。这本书就像一座灯塔，照亮了我通往更深层次认知理解的道路。 总而言之，这本书是一次深刻的智识冒险。它让我从一个旁观者，变成了对人类认知过程的积极探索者。我开始用更加系统、更加精细的视角去审视自己的思维，去理解他人的想法。这本《认知心理学：概念与应用》，无疑是我个人成长道路上不可多得的宝藏，它为我理解“人”这个复杂的生命体，提供了坚实的理论基础和无穷的探索乐趣。

评分☆☆☆☆☆

第一次翻开这本《如何说，孩子才会听，怎么听，孩子才肯说》这本书，就好像走进了一个充满智慧和理解的宝藏。作者阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施，用极其生动、贴切的案例，将育儿中那些令人抓狂的时刻，变成了学习和成长的契机。书中提出的“倾听”和“回应”的艺术，并不是简单的语言技巧，而是深入到孩子内心世界的探索。它教会我如何放下成年人的傲慢和急躁，真正去看见孩子的情绪，理解他们的需求，哪怕这些需求在大人看来是多么的微不足道。 读这本书的过程中，我仿佛经历了一场“心灵洗礼”。那些曾经让我束手无策的亲子冲突，在书中的方法指导下，变得不再那么可怕。我学会了如何用非暴力沟通的方式，去化解孩子的负面情绪，而不是一味地指责和压制。比如，当孩子因为玩具被拿走而哭闹时，书中提供的“同理心回应”，让我不再第一时间去讲道理，而是先接纳他的感受：“我知道你很难过，因为你很喜欢这个玩具。” 这种看似简单的改变，却能瞬间让孩子感受到被理解，从而更容易平静下来，也为后续的沟通打开了通路。 这本书给我最大的启发，在于它让我看到了育儿过程中“连接”的重要性。在快节奏的生活中，我们常常因为忙碌而忽略了与孩子的深入交流，导致孩子内心的声音被压抑，甚至产生隔阂。《如何说，孩子才会听，怎么听，孩子才肯说》恰恰填补了这一空白。它教我如何通过高质量的陪伴，去建立深厚的情感纽带。不仅仅是身体的在场，更是心灵的投入。它让我意识到，每一次耐心的倾听，每一次真诚的回应，都是在为孩子的心灵播撒信任和爱的种子，这些种子终将长成参天大树，支撑他们未来的人生。 这本书不仅仅是写给父母的育儿指南，更是一本关于如何理解和连接“人”的宝典。它所倡导的平等、尊重、理解的沟通方式，同样适用于我们处理人际关系中的各种挑战。在职场上，在家庭里，在朋友之间，掌握了书中的沟通精髓，就能避免很多不必要的误会和冲突，建立更和谐、更融洽的人际关系。作者用一个个鲜活的例子，展示了这种沟通方式带来的积极改变，让我对“说话的艺术”有了全新的认识。原来，有效的沟通，并非滔滔不绝，而是懂得如何倾听，如何回应，如何真正触及对方的内心。 读完《如何说，孩子才会听，怎么听，孩子才肯说》，我感到一种前所未有的轻松和力量。育儿不再是与孩子的一场“战争”，而是一场充满爱和理解的“合作”。我不再害怕孩子的不听话，因为我知道，这背后一定有未被看见的需求或情绪。我不再因为自己的教育方式感到焦虑，因为我找到了更有效、更具建设性的方法。这本书像一位循循善诱的导师，点亮了我育儿路上的迷茫，让我更加自信、更加从容地面对每一个孩子成长中的挑战，也让我更加深刻地体会到，教育的本质，是爱的传递和心灵的引导。

评分☆☆☆☆☆

《心理学与生活》这本书，就像一本打开我视野的钥匙，让我得以窥见人类内心世界的奇妙图景。它没有故弄玄虚的理论，也没有枯燥乏味的术语，而是用一种极其平实、贴近生活的语言，向我们揭示了心理学是如何渗透在我们日常的点滴之中。从我们为何会产生某种情绪，到我们如何学习和记忆，再到我们如何与他人建立关系，这本书都给出了科学而易懂的解释。它让我开始审视自己，理解自己的行为模式，同时也让我能够更好地去理解身边的人，为什么他们会做出某些选择，表现出某些行为。 书中关于记忆的章节，尤其让我印象深刻。我一直以为记忆就是储存在大脑里的“文件”，但这本书告诉我，记忆是一个动态的、充满建构性的过程。我们并非被动地储存信息，而是在不断地重构和解读。这解释了为什么我们有时候会“记错”事情，为什么回忆会随着时间而改变。它也让我意识到，主动地去学习和复习，比死记硬背更加有效，因为这有助于我们更深入地理解和内化知识，使其成为我们“可提取”的记忆。这种对记忆过程的理解，让我对学习方法有了新的思考，也对那些看似“健忘”的行为有了更多的耐心。 “情绪”是这本书的另一个重要主题。我过去常常被自己的情绪所困扰，觉得它们是无法控制的“洪水猛兽”。但《心理学与生活》让我明白，情绪并非敌人，而是我们身体和心理对环境的信号。它教我如何识别自己的情绪，理解情绪背后的原因，并且学习如何用健康的方式去调节它们。比如，书中提到的“认知重评”技巧，让我懂得如何改变对事件的看法，从而影响自己的情绪反应。这种从“对抗”到“理解”的转变，让我在面对压力和挫折时，有了更积极的心态和更强大的内心力量。 更让我惊喜的是，这本书还深入探讨了“社会心理学”的范畴。它解释了群体行为的奥秘，为何我们在人群中会表现得与独处时不同；它揭示了偏见和歧视的根源，让我们能够更理性地看待这些社会现象；它还探讨了人际吸引的规律，让我们能更好地理解爱情和友情是如何产生的。读到这些内容，我常常会恍然大悟，原来生活中发生的许多事情，都有着其内在的心理学逻辑。这种认知上的突破，不仅提升了我的“情商”，也让我对这个世界有了更深刻的洞察。 总而言之，《心理学与生活》这本书，让我完成了一次从“不知其所以然”到“豁然开朗”的心智跃迁。它并非提供一堆冷冰冰的理论，而是将心理学的智慧融入生活的方方面面，让我能够用更科学、更理性的视角去认识自我、理解他人、洞察世界。它是一本值得反复阅读、细细品味的“人生说明书”，为我的个人成长注入了源源不断的动力和智慧。

评分☆☆☆☆☆

《积极心理学：成就幸福》这本书，简直是我人生低谷时的一束及时雨，它没有空洞的说教，而是用科学的研究和具体的实践方法，告诉我如何构建一个更有意义、更幸福的人生。我一直以为幸福是一种可遇不可求的运气，但这本书彻底改变了我的认知。它让我明白，幸福并非遥不可及，而是可以通过一系列积极的心理学技巧，主动去培养和实现的。这是一种赋权，让我从一个被动接受者，变成了一个幸福的创造者。 书中关于“优势”的探索，对我影响深远。我过去总是习惯于关注自己的缺点和不足，不断地去弥补，却忽略了自己身上真正闪光的地方。马丁·塞利格曼教授提出的“优势识别器”，让我能够清晰地看到自己的核心优势，比如创造力、好奇心、感恩之心等等。当我开始有意识地去运用和发展这些优势时，我惊喜地发现，自己在工作和生活中变得更加得心应手，也更能体会到成就感和满足感。这是一种“由内而外”的提升，让我更加自信，也更加快乐。 “感恩”的力量，是这本书中让我印象最深刻的部分之一。以前我只是偶尔会对别人表达感谢，但这本书引导我去系统地练习感恩。比如，每天写下三件值得感恩的事情，或者给那个曾经帮助过你的人写一封感谢信。这些看似简单的练习，却能有效地提升我的幸福感，让我更加关注生活中的美好，减少对负面事件的过度解读。我开始发现，原来我拥有的，远比我失去的要多得多，这种视角上的转变，让我变得更加平和和知足。 《积极心理学：成就幸福》这本书，还深入探讨了“意义”的重要性。它让我明白，一个幸福的人生，不仅仅是拥有快乐的体验，更重要的是感受到生命的价值和意义。书中提出的“参与、投入、积极情绪、成就、关系”这五大要素（PERMA模型），为我构建了一个完整的幸福蓝图。我开始思考，我的人生目标是什么，我如何在工作和生活中找到我真正热爱并能为之奋斗的事业，我如何去建立更加深厚的人际关系，这些思考，让我的人生方向更加清晰，也让我的每一步都走得更加坚定。 总而言之，这本书是一本关于“如何活得更好”的实用指南。它不是教你去逃避痛苦，而是教你如何在困境中依然能找到力量，如何在日常生活中发现喜悦，如何在复杂的世界中构建属于自己的幸福。它让我相信，幸福是一种可以习得的技能，而《积极心理学：成就幸福》，无疑是我通往这条道路上，最可靠的向导。它为我的人生注入了积极的色彩，让我更加热爱生活，也更加勇敢地去追求内心的丰盈。

评分☆☆☆☆☆

这本《卡尔·罗杰斯：人本主义心理学的经典》如同一股清流，涤荡了我心中关于“人”的许多固有观念。一直以来，我习惯于用“好”或“坏”、“正常”或“不正常”这样的二元对立来评判一个人，但罗杰斯先生的理论，则将我带入了一个更加宽广、更加包容的视角。他强调“个人成长”的内在驱动力，以及“以人为中心”的治疗模式，让我看到了每个人身上都蕴藏着巨大的潜能，等待被唤醒和释放。这本书，让我不再仅仅关注“有什么问题”，而是开始思考“如何促进成长”。 书中关于“无条件积极关注”的概念，对我触动尤为深刻。它打破了我以往那种“你做得好，我才爱你”的思维模式。罗杰斯先生告诉我们，真正的关怀，是无论对方做了什么，说了什么，都给予一种真诚的接纳和尊重。这并非意味着纵容，而是建立在一种信任的基础之上——相信对方有能力做出对自己最好的选择，并且会朝着自我实现的方向发展。在实际生活中，当我尝试去践行这一点时，我发现与家人的沟通变得更加顺畅，孩子们也愿意更多地向我敞开心扉，因为他们知道，无论结果如何，我都会在那里支持他们。 “自我概念”的形成，也是这本书中极其重要的一个部分。罗杰斯先生的观点，让我明白了为何有些人会缺乏自信，为何有些人会陷入焦虑。当一个人的“真实自我”与他所认为的“理想自我”之间存在巨大差距时，就会产生不协调。这本书引导我反思，我的自我概念是如何形成的，我是否被外界的标准所束缚，而忽略了自己内心的真实声音。这种对自我清晰的认识，是个人成长不可或缺的第一步，它帮助我卸下不必要的包袱，更加坚定地走在属于自己的道路上。 《卡尔·罗杰斯：人本主义心理学的经典》这本书，不仅是一本理论著作，更是一份关于如何去爱、如何去理解、如何去促进“人性光辉”的行动指南。它让我看到，教育、咨询，乃至我们日常的每一次互动，都可以是促进个体成长的契机。它鼓励我们去相信人性的向善，去相信每个人都拥有自我治愈和自我发展的内在力量。这种乐观而充满希望的视角，给予了我巨大的鼓舞，也让我对未来充满了更多的期待。 读完这本书，我感觉自己仿佛得到了“解放”。我不再用狭隘的眼光去衡量他人，而是以一种更加开放、更加尊重的态度去对待每一个生命。我开始更加关注自己的内在体验，努力去活出那个真实的自己。这本书，无疑是我个人成长道路上的一座里程碑，它让我深刻地理解了“人”的价值，以及如何去发掘和滋养这份价值，让生命绽放出最美的光彩。