發表於2024-11-24
劉嘉是中國數學奧林匹剋高級教練,湖北省小學數學奧林匹剋首席教練,武漢明心教育培訓中心校長。劉嘉是個“怪纔”。以至於明心教育培訓中心六年級的“競賽”班(奧數快班)被武漢教育界公認為重點中學理科實驗班的“預科班”—— 一到招生時節就會被上門者迅速地瓜分,成瞭很多傢長將“孩子 —— 劉嘉 —— 明心奧數——奧數奬牌 —— 重點中學”進行聯想的參考依據。
當年與劉嘉比肩麵市的一個個競賽數學培訓班,都不復存在瞭,而“明心”卻天地壯大瞭起來。即便是在整頓取締社會培訓班的1997年,“明心”也能絕處逢生。一位武漢教育界的前輩當時曾公開為劉嘉辯護:劉嘉對推動武漢的數學競賽活動、普及數學文化,功不可沒!
第1章 分數與除法
數學經緯
奧數縱橫
一、真分數、假分數與帶分數
二、分數與除法的轉化
三、簡分數的計數
四、約分與通分
挑戰奧數
第2章 分數分解
數學經緯
奧數縱橫
一、基本的單位分數分解
二、單位分數分解在應用題中的應用
三、拓展與提高
四、裂項相消
挑戰奧數
第3章 分數與循環小數
……
本書是小學五、六年級起點的奧數教程的延伸讀物,與《明心數學資優教程四、五、六年級捲》配套。作者遵循“近發展區”教育理論,思維由淺入深、由錶及裏、由直觀到抽象,以螺鏇式上升的方式循序漸進地展開,分九章集中講授瞭五、六、七年級數學課程中關於有理數計算知識闆塊相關拓展與提高的內容;並將與每章節內容相關的數學史料或數學趣聞、趣題呈現給學生和教師,能有效地激勵和啓迪學生更積極地去學習數學,使教師更有效地教好數學。
劉嘉,男,1970年生。
因為小學酷愛文史而數學不及格屢遭訓斥,所以中學發奮學習數學導緻偏科嚴重,無法成為“高考型人纔”而輟學,以數學為人生樂趣。
缺點:無學曆、無文憑、無職稱;
優點:摯愛數學並能持之一恒的去鑽研,在數學教育領域中數十年如一日的耕耘;
特點:在教學中用哲學講思想、禪宗講方法、文史講精神;
成果:桃李滿天下,學生屢屢獲奬。
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