原版進口培生朗文 Pockets 幼兒英語教材 little/1/2/3級彆 學生用書 L-3級學生套裝 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 原版進口
• 培生朗文
• Pockets
• 幼兒英語
• 教材
• Little/1/2/3級彆
• 學生用書
• L-3級
• 套裝
• 英語學習
• 繪本

商品名稱：原版進口培生朗文 Pockets 幼兒英語教材 little/1/2/3級彆 學生用書 L-3級學生套裝

商品編號：25447114162

店鋪： 三隻小鹿圖書專營店

商品毛重：0.8kg

以下是POCKETS學生教材的介紹

POCKETS

共4冊

第little冊含：學生用書

第一冊含：學生用書+練習冊 CD

第二冊含：學生用書+練習冊 CD 和CD-ROM光盤

第三冊含：學生用書+練習冊 CD 和CD-ROM光盤

Reach into Pockets, Second Edition, for ahappy,productive English classrom! This popular four-level course for childrenaged two to five features an easy-to-use, five-step pedagogy that supportslanguage acquisition and skills development New to the second edition             

●fun hands-on projects                      

●a values curriculum                          

●more math content                           

●dialogue-enhanced assessments          

●photographs for a real-life connection   

●student CD-ROMs                            

●new songs and chants                       

●a Reading and Writing Workbook

原版進口培生朗文 Pockets 幼兒英語教材 學習伴侶係列 專為Pockets 1-3級彆學生精心打造的學習拓展資源 本係列學習伴侶，是為配閤《原版進口培生朗文 Pockets 幼兒英語教材》L（Little/入門級）、1、2、3級彆學生用書學習而設計的補充與強化材料。它旨在提供一個全麵、互動、且極具趣味性的學習環境，幫助幼兒在掌握核心教材內容的基礎上，進一步鞏固知識、拓展詞匯、提升聽力和口語錶達能力。 核心特色與學習目標 本學習伴侶係列緊密圍繞Pockets教材的教學大綱和主題內容展開，確保學習的連貫性與係統性。每一級彆（L/1/2/3）的伴侶材料都經過精心設計，以適應不同年齡段和學習進度的幼兒。 I. 聽力與語音強化模塊：讓耳朵更靈敏 本伴侶係列特彆注重培養幼兒對英語語音的敏感度和準確的聽辨能力。 主題場景聽力訓練： 針對教材中的核心場景（如傢庭、學校、玩具、動物等），設計瞭大量的聽力練習。這些練習並非簡單的重復朗文教材中的對話，而是提供瞭更豐富、更生活化的情景對話片段，要求學生在聽完後完成排序、匹配、選擇正確圖片等任務，有效檢測其對實際語境的理解能力。 自然發音（Phonics）拓展： 在Pockets教材基礎自然拼讀（如字母發音、簡單音素組閤）之上，本伴侶增加瞭進階的自然發音練習。例如，針對“短元音”和“長元音”的區分、常見輔音組閤（Digraphs）如sh, ch, th的辨識與跟讀。通過趣味的韻文和節奏感強的歌麯，幫助幼兒形成正確的發音習慣。 聽音辨物與指令理解： 包含大量“Listen and Point”（聽並指齣）、“Listen and Draw”（聽並畫齣）的活動。這要求幼兒不僅要聽懂單詞，更要理解基於該詞匯的簡單指令，如“Draw a big red ball under the tree.”（在樹下畫一個大紅色的球），從而全麵提升他們的聽覺信息處理能力。 II. 詞匯與語塊擴展：構建堅實的語言基礎 幼兒階段的學習效率極高，本伴侶緻力於在鞏固核心詞匯的同時，有效擴大其認知詞匯量。 高頻詞匯情境記憶卡（Flashcards Integration）： 伴侶中配套或可打印的（基於購買版本）詞匯卡，涵蓋瞭教材中齣現的核心詞匯，並增加瞭10%-20%的相關主題詞匯。例如，在學習“Colors”主題時，除瞭紅黃藍，還會引入“Maroon”（栗色）、“Turquoise”（綠鬆石色）等色彩，並配有生動插圖。 主題詞匯樹與分類練習： 采用視覺化的“詞匯樹”結構，將相關詞匯進行係統歸類，幫助幼兒理解詞匯之間的邏輯關係。例如，在“Food”主題下，區分“Fruits”（水果）、“Vegetables”（蔬菜）、“Drinks”（飲品），並進行配對遊戲。 常見短語與句型“積木”： 側重於將單詞組裝成有意義的短句和常用語塊（Chunks）。例如，教材學瞭“I have a dog.”，伴侶則會擴展到“I have a big, fluffy dog.”或“What do you have?”，強化句式結構的應用，而非孤立地記憶單詞。 III. 讀寫技能的初步培養：從塗鴉到書寫 本伴侶旨在平穩過渡到對字母和簡單詞匯的書寫練習，注重手部精細動作的發展。 描紅與點陣連接： 針對L級和1級，提供大量的字母（大小寫）和數字的描紅練習，以及由點陣連接組成的簡單圖形練習，以鍛煉幼兒的握筆姿勢和綫條控製力。 基礎詞匯抄寫與配對： 在2級和3級，開始引入核心主題詞匯的抄寫。這部分練習采用“看圖寫詞”和“聽音寫詞”相結閤的方式，要求學生在提供橫綫格的區域內工整書寫。 簡單句子模仿與填空： 引入與教材主題緊密相關的極簡句子，如“This is my ___.”或“I like to ___.”，讓學生根據情境圖示，選擇或寫齣正確的詞匯來完成句子，這是對閱讀理解和書寫能力的綜閤檢驗。 IV. 互動與趣味活動：保持學習的內在驅動力 為避免幼兒學習疲勞，本伴侶融入瞭大量需要動手、動腦的互動環節。 迷宮與路徑追蹤： 設計瞭以英語指令為路徑的迷宮，例如“Go straight, turn left at the cat, then go straight to the house.”，通過遊戲化方式鞏固方嚮詞和介詞的運用。 剪貼與粘貼活動（Craft Activities）： 許多頁麵預留瞭可撕下的貼紙或可剪下的圖片，用於完成分類、場景重建或故事排序的任務。例如，讓學生根據聽到的描述（“The monkey is under the tree.”），將猴子和樹的圖片貼到正確的位置。 “找不同”與“找我”遊戲： 在相似的場景圖中設置細微差彆，要求學生用英語描述找到的不同點（如“The ball is red here, but it is blue there.”），或在復雜的插畫中找齣特定的物體或字母，這極大地激發瞭他們的觀察力和描述欲。 適用對象 本學習伴侶係列適用於正在使用《原版進口培生朗文 Pockets 幼兒英語教材》L（入門）、1、2、3級彆學生用書的幼兒學習者，以及希望為孩子提供係統、全麵、有趣的學習補充材料的傢長和學前教育機構的教師。它能有效彌補單純課本學習在拓展練習和技能深化方麵的不足，確保幼兒在快樂中全麵提升英語素養。

評分☆☆☆☆☆

這套“培生朗文Pockets”係列的教材，我從孩子剛接觸英語啓濛時就開始關注，尤其是他們針對幼兒階段設計的“little”級彆，簡直是小寶寶英語學習的“神助攻”。我記得當時剛拿到手的時候，就被那種色彩的搭配和插畫的風格吸引住瞭。完全不是那種死闆、說教式的圖畫，而是充滿瞭童趣和想象力，每一頁都像在跟孩子講一個小小的故事。最讓我驚喜的是，它在設計之初就深度融入瞭自然拼讀（Phonics）的理念，但又不是那種枯燥地堆砌字母組閤。它巧妙地將新的語音規則融入到日常的場景對話中，比如學習“a”的發音時，教材裏的小朋友可能正在和一隻“ant”（螞蟻）玩耍，這種情境化的學習方式，讓孩子在不知不覺中就記住瞭發音規律，而不是靠死記硬背。我們傢孩子對“little”這個階段的反應非常積極，每次我拿齣書，他都會自己爬過來翻看，甚至會嘗試模仿書裏人物的語氣和動作，這種主動學習的積極性，對於早期英語教育來說，比學瞭多少單詞更重要。而且，書本的紙張質量也非常好，厚實耐用，即便是我們傢那個愛撕書的小搗蛋鬼，也拿它沒辦法，這點細節處理得非常到位，看得齣齣版社對幼兒教材的用心。

評分☆☆☆☆☆

對於我們這種希望孩子能真正掌握地道發音的傢長來說，選擇進口原版教材的一個核心訴求就是聽力資源的純正性。朗文的這套Pockets係列在這方麵確實沒讓我失望，特彆是配套的音頻材料。我注意到，音頻的錄製者明顯是母語人士，他們的語速、語調處理得非常得當，完全符閤目標年齡段兒童的接收能力。在基礎級彆，語速是相對慢一些，發音清晰，強調每個單詞的重音和連讀；到瞭3級，你會發現語速開始嚮接近真實對話的速度過渡，同時開始融入一些自然的節奏和語流變化，這對於培養孩子的“聽辨力”至關重要。我常常讓孩子戴著耳機聽這些素材，而不是僅僅依靠我這個非母語人士的“二手”轉述。聽久瞭之後，孩子的口語也變得更自然，不再是那種生硬的、中式發音的影子。而且，教材中經常穿插的歌麯和韻文部分，編排得極其活潑，鏇律簡單易記，孩子們在唱誦中就把那些復雜的音素練習給完成瞭，既放鬆又高效。

評分☆☆☆☆☆

綜閤使用整個係列下來，我體會到這套教材的價值在於它構建瞭一個非常完善的、以學習者為中心的學習生態係統，而不僅僅是幾本印著字和圖的紙張。它非常注重學習的連貫性和應用性。例如，在配套的活動手冊（Workbook）設計上，它與學生用書的內容是緊密咬閤的，但練習的類型又非常多樣化，有配對、有填空、有畫圖、也有簡單的仿寫，有效地避免瞭機械重復帶來的厭倦感。更重要的是，它的係統性確保瞭知識點的閉環學習，今天的學點，在下周的復習單元中一定會齣現，但形式上又有所不同。對於我們傢長來說，這種係統性提供瞭極大的便利——你不用擔心自己是否遺漏瞭某個重要的語法點或詞匯組，因為教材的編排已經幫你規劃好瞭“最短有效路徑”。它真正做到瞭讓“口袋”裏的知識，能裝進孩子的小腦袋裏，並且能隨時拿齣來使用，這是進口原版教材的底氣所在。

評分☆☆☆☆☆

當我深入研究這套係列教材的進階部分，比如1級和2級，我發現它的課程設計邏輯鏈條異常清晰，簡直是教科書級彆的階梯式上升。它不像有些教材，學著學著就感覺內容突然跳躍，讓孩子難以適應。Pockets係列是那種“潤物細無聲”的進步模式。比如說，從“little”階段建立的簡單日常詞匯和基礎句型，到1級開始引入的更復雜的社交情境和主題單元，比如“My Family”或“At School”。教材裏會非常自然地將語法點融入到對話中，比如be動詞的運用、簡單的疑問句構建，都沒有刻意去講解復雜的語法術語，而是通過角色扮演和重復性練習，讓孩子形成“語感”。我特彆欣賞它在文化滲透方麵的平衡，它不僅僅是教你英語，更是在潛移默化地介紹西方（主要是英美）的文化背景和生活習慣，比如關於節日的介紹、朋友間打招呼的方式，這為孩子未來接觸原版資訊打下瞭很好的文化基礎。我們之前嘗試過其他一些主打“遊戲化”的App課程，但最終發現，還是這種結構完整、體係嚴謹的紙質教材，更能提供持續、穩定的學習支撐，App上的碎片化學習很難建立起堅實的知識體係。

評分☆☆☆☆☆

談到3級的內容深度，我感覺它已經開始為小學階段的正式英語學習做強有力的銜接準備瞭。這個階段不再是單純的“玩中學”，而是開始有意識地引導孩子進行簡單的邏輯思考和信息整閤。比如，教材會設置一些需要孩子觀察圖片後，自己組織語言來描述場景的任務，或者需要他們根據所學知識點來完成一個小小的閱讀理解，比如根據短文判斷對錯。這對於培養孩子的“閱讀策略”非常關鍵。很多國內的教材可能會過早地引入大量的閱讀量，但Pockets 3級依然保持瞭圖文並茂的平衡，確保理解優先於速度。我個人認為，這種對“理解”的堅持，是保障後續學習興趣的關鍵。如果早期閱讀任務太重，孩子很容易産生畏難情緒。此外，我發現這套書在詞匯的復現和鞏固上做得非常精妙，同一個核心詞匯，會在不同的單元、不同的語境中反復齣現，但每次齣現的句型和搭配都會有所變化，這確保瞭詞匯不僅僅是“認識”，而是真正進入瞭“可運用”的階段。