发表于2024-11-08
一、发现之旅
准备起航、海洋动植物、海洋的探路者、海洋导航
二、强大的“鹦鹉螺号”
水下生活、尼摩船长、水下探险、动力舱、海床地图
三、辽阔的海洋
生物的循环、海洋的洋流
四、海床
过去的生物、diyi次短途探险
五、南极冰架
南极探险、观鲸、海狗的命运、座头鲸的迁徙、冰上钓鱼
六、大堡礁
“鹦鹉螺号”的密封舱、自然行走、珊瑚礁
七、沉船残骸
恐怖的遭遇、国王的信、大收获
八、海底火山
地球移动的表面、板块边界、海底的财富
九、深海
热气口、深海中的生物
十、死里逃生
重大损失、避难所、达尔文和加拉帕戈斯群岛
十一、混乱
脾气爆发、午夜离去、事实和数据
十二、亚特兰蒂斯
波塞冬神庙、巨大的宝藏、波塞冬的诅咒、囚徒、才出狼窝又入虎口
【读者书评】
不可能?谁说的?
读者姚莉
你一定知道儒勒·凡尔纳写于1870年的《海底两万里》吧。但是,如果有人告诉你,早在1863年,“鹦鹉螺号”就进行过一次海底大冒险。早在1785年,就有了“星盘号”的航行。你一定会瞪大眼睛说:“不可能!”
不可能?谁说的?打开“神秘日志系列”《海底100天——“鹦鹉螺号”海底大冒险》,你会发现——没有不可能的事!
一场奇幻的海底旅行,一个巨大的知识宝藏,一本翻开diyi页就一定要继续下一页的“长着钩子”的书。反正我呀,拿起它来就再没有放下,一口气看到底啦!
不可能?谁说的?当你发现一本书的每一页,等等,几乎是每一页都有你能够“玩”的宝贝时,你就相信,阅读这本书本身就是一场奇幻之旅了。
主人公贾提克斯·里赛普斯收到一封来自于父亲的朋友的“邀请函”,海底旅行就这样出发了。这个样子的“邀请函”,我没见过。
上船需要什么?当然要“船票”。这个样子的“船票”,我没见过。
旅行小组由埃瑞·纳克斯教授(自然历史学家,尤擅水生动植物研究)、埃温宁教授(海洋地理和洋流)和尼德·兰德(渔夫),还有贾提克斯·里赛普斯(研究助手)组成,从他们的身份上,我们可以猜测此次海底旅行的目的和可能的收获。当然,“合影”为证。这个样子的“合影”,我没见过。
好吧,我承认我的孤陋寡闻——潜水服、深潜器都可以揭开看,船体结构、水下路线、海床地图都可以打开看。所以到后来,那个能直接拿来做骰子游戏的东东活生生地立在我面前的时候,我就啥也不说了。
而当看到海底的“星盘号”残骸中法国国王路易十六的信时,这时的我终于禁不住笑了——会写中文的国王哎!从沉船中,每个人还会捞到一枚“金币”,不管大人怎么看,反正,孩子们一定珍爱它。
如果说从这本书中我们不出意外地收获了海洋地理、深海生物、航海知识、历史传说的话,这本书的结尾则一定出乎所有人的意料。我认为,有了这样的结局,才当得起这本书的别出心裁,也才使得这场旅行真正具有了“奇幻”的意味。
如果说这本书对于孩子们是个巨大的诱惑,在欢天喜地的玩耍和发现中不知不觉被它悄悄套牢,那我也仍要支持这样的“诱惑”。因为,起码,它会让孩子爱上读书。并从中深深体味,读书所带来的食不甘味欲罢不能的无与伦比的快乐!
但我认为,zuizui重要的前提是,这本书应当由父母陪着孩子一起看,一同预期每个情节的发展,相互印证;一同找寻每个神秘的礼物,分享惊奇。再好的感受,都比不上有父母在身边一起大呼小叫来得过瘾!
如此的结局,方为皆大欢喜!这个?有可能!不用谁来说,这本天马行空的书自然会告诉你。
zui后,来一条建议。适读人群:小学中高段以上孩纸。
显示全部信息一、发现之旅
准备起航、海洋动植物、海洋的探路者、海洋导航
二、强大的“鹦鹉螺号”
水下生活、尼摩船长、水下探险、动力舱、海床地图
三、辽阔的海洋
生物的循环、海洋的洋流
四、海床
过去的生物、diyi次短途探险
五、南极冰架
南极探险、观鲸、海狗的命运、座头鲸的迁徙、冰上钓鱼
六、大堡礁
“鹦鹉螺号”的密封舱、自然行走、珊瑚礁
七、沉船残骸
恐怖的遭遇、国王的信、大收获
八、海底火山
地球移动的表面、板块边界、海底的财富
九、深海
热气口、深海中的生物
十、死里逃生
重大损失、避难所、达尔文和加拉帕戈斯群岛
十一、混乱
脾气爆发、午夜离去、事实和数据
十二、亚特兰蒂斯
波塞冬神庙、巨大的宝藏、波塞冬的诅咒、囚徒、才出狼窝又入虎口
【读者书评】
不可能?谁说的?
读者姚莉
你一定知道儒勒·凡尔纳写于1870年的《海底两万里》吧。但是,如果有人告诉你,早在1863年,“鹦鹉螺号”就进行过一次海底大冒险。早在1785年,就有了“星盘号”的航行。你一定会瞪大眼睛说:“不可能!”
不可能?谁说的?打开“神秘日志系列”《海底100天——“鹦鹉螺号”海底大冒险》,你会发现——没有不可能的事!
一场奇幻的海底旅行,一个巨大的知识宝藏,一本翻开diyi页就一定要继续下一页的“长着钩子”的书。反正我呀,拿起它来就再没有放下,一口气看到底啦!
不可能?谁说的?当你发现一本书的每一页,等等,几乎是每一页都有你能够“玩”的宝贝时,你就相信,阅读这本书本身就是一场奇幻之旅了。
主人公贾提克斯·里赛普斯收到一封来自于父亲的朋友的“邀请函”,海底旅行就这样出发了。这个样子的“邀请函”,我没见过。
上船需要什么?当然要“船票”。这个样子的“船票”,我没见过。
旅行小组由埃瑞·纳克斯教授(自然历史学家,尤擅水生动植物研究)、埃温宁教授(海洋地理和洋流)和尼德·兰德(渔夫),还有贾提克斯·里赛普斯(研究助手)组成,从他们的身份上,我们可以猜测此次海底旅行的目的和可能的收获。当然,“合影”为证。这个样子的“合影”,我没见过。
好吧,我承认我的孤陋寡闻——潜水服、深潜器都可以揭开看,船体结构、水下路线、海床地图都可以打开看。所以到后来,那个能直接拿来做骰子游戏的东东活生生地立在我面前的时候,我就啥也不说了。
而当看到海底的“星盘号”残骸中法国国王路易十六的信时,这时的我终于禁不住笑了——会写中文的国王哎!从沉船中,每个人还会捞到一枚“金币”,不管大人怎么看,反正,孩子们一定珍爱它。
如果说从这本书中我们不出意外地收获了海洋地理、深海生物、航海知识、历史传说的话,这本书的结尾则一定出乎所有人的意料。我认为,有了这样的结局,才当得起这本书的别出心裁,也才使得这场旅行真正具有了“奇幻”的意味。
如果说这本书对于孩子们是个巨大的诱惑,在欢天喜地的玩耍和发现中不知不觉被它悄悄套牢,那我也仍要支持这样的“诱惑”。因为,起码,它会让孩子爱上读书。并从中深深体味,读书所带来的食不甘味欲罢不能的无与伦比的快乐!
但我认为,zuizui重要的前提是,这本书应当由父母陪着孩子一起看,一同预期每个情节的发展,相互印证;一同找寻每个神秘的礼物,分享惊奇。再好的感受,都比不上有父母在身边一起大呼小叫来得过瘾!
如此的结局,方为皆大欢喜!这个?有可能!不用谁来说,这本天马行空的书自然会告诉你。
zui后,来一条建议。适读人群:小学中高段以上孩纸。
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