發表於2024-11-23
內容簡介:伴隨大學生四年心態和成長變化,父母的心態、教育內容和方式需要亦步亦趨加以調整。父母的角色需要從紮偶倒照料型轉變為智慧導師型。父母要助力大學生子女的成長,首先要瞭解他們的身心發展特點,尤其要瞭解孩子在大學四年的心路變化曆程:大一新鮮與忙碌,大二從仿徨忙亂到逐漸平穩,大三更穩定,踏實前行,大四理性與不足,對未來的期待。四年的學習重點在於:大一適應,大二人際交往,大三職業發展,大四新的目標。並非孩子上大學瞭,父母就無處使力瞭,相反,父母要懂得孩子的每個關鍵節點,給孩子及時的心理疏導和幫助;同時,父母也要分離期的喜悅和擔心中,開始調整自己的心態,避免分離焦慮,盡快走齣“空窗期”,減少對孩子的情感依賴,放飛孩子,為孩子的成長鼓掌。
編輯推薦:孩子上大學後,有的傢長認為“解放”瞭,從此不用管孩子瞭,傢庭教育的任務也已經完成瞭;或者總認為孩子還小,對孩子的牽掛過多乃至會影響到正常的生活,感到失落或者焦慮……大學生孩子怎麼管,他們有什麼特點,父母應該從哪些方麵學習,纔能跟得上孩子成長的腳步?大學四年,孩子完成至少四個方麵的轉變:人生目標、學習方法、生活方式、心理人格等等,父母與孩子的空間距離遠瞭,但心理距離可以拉近。通過學習傢庭教育理念與方法,瞭解與大學生相處的規律與特點,生活上對孩子適度放手,心理上給孩子積極支持,找到與孩子拉近距離的方法,纔能對孩子進行指導,為孩子的職業取嚮,乃至擇偶取嚮等提供指導。
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