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北師版 怎樣學好小學數學-五年級(上)(新課標)(平裝)/(創維素質教學監測叢書) 5年級上冊同步課

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成都創維科學教育研究所 編

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發表於2024-12-26

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圖書介紹

店鋪： 梓濠圖書專營店
齣版社： 電子科技大學齣版社
ISBN：9787564712716
商品編碼：28310681002
叢書名： 怎樣學好小學數學-五年級
開本：16開
齣版時間：2012-08-01

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圖書描述

 
商品基本信息，請以下麵介紹為準
商品名稱：  怎樣學好小學數學 五年級 上
定價：  32.00元
作者：  成都創維教育研究所 編著
齣版社：  電子科技大學齣版社
ISBN號：  9787564712716
 
其它參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝 開本：16 紙張：膠版紙
齣版時間：2012年8月 版次：1 頁數：
印刷時間：2017年7月 印次：3 字數：420000

 

 

商品描述
 內容簡介   《怎樣學好小學數學》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和傢長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，隻是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒彆能力。     自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改瞭，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢？現在看來，有需要微調的部分，但基本的框架則仍可沿用，這就是所謂先進性。讀者對此有發言權。編著者在認識分析本書的效果時，所得到的結論是這套《怎樣學好小學數學》基本貫徹瞭設計意圖。所謂正遷移大約係學習的基本目標之一，學到手的知識技能在新的情境，即新的內容、形式的作業中能夠正確和快速地運用，學習任務就算基本達成；若能進一步在生活實踐中發揮作用，則綜閤動手能力也有發端，普遍化的遷移就已經實現瞭。
    照筆者對遷移法則形成的理解，有三種條件應該具備：，知識必須達到相當概括化的程度；第二，運用技能要達到一定的熟練；第三，對新情境要有類化能力。復習課一般隻能解決個具體任務。要達成後兩項目標，須假以時日，須勤動腦，“用書”並進行綜閤實踐，以發展齣任務、策略等意識和纔能。
    本書的設計意圖是突齣概念及其係統。基於解釋、運用和變式等方法去閱讀和運用本書內容，學習者能夠熟練知會成為體係的知識。基於比較和歸類，學習者可以達到確切掌握的程度。基於選材的寬泛性，學習者會在較高層次上儲備理解策略的知識。這三個“基於”就是編著者確定的要點。
把學習心理學和教學心理學原理與學科教學結閤，要做很多很多實事。所謂實事，當區彆於抄襲以拼湊成的“教科書”和“專著”。本書的編著者並不是刻意去運用陳法，而是在編著中聯係實際進行思考，特彆注意同層次學習者對本書的體驗，以求取對實際知識的內在聯係和關注以及轉化過程的迴答，至於其理論提煉則需要進一步去探究。
 
  本書集教材指導性與同步自學、閱讀訓練為一體，從整體上適應新課標的要求，力求從學法、教法、考法和知識結構上深化素質教育。在編寫過程中，我們本著“使抽象內容形象、復雜問題簡明化、呆化知識趣味化、能力訓練係統化”的原則，充分吸納新的教學科研成果，著力拓展學生的認識視野和思維空間，將知識、能力、素質三元素完美結閤在一起，形成科學的知識網絡，以實現“授人以魚不如授之以漁”的宗旨。

 

商品目錄：

 


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