0-8岁儿童纪律教育--给教师和家长的心理学建议(第6版) 正版书籍 (美)菲尔茨 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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书 名：0-8岁儿童纪律教育——给教师和家长的心理学建议

作 者：[美] 玛乔丽·菲尔茨（Marjorie V. Fields），[美] 帕特里夏·梅里特（Patricia P. Merritt），[美] 德博拉·菲尔茨（Deborah M. Fields） 著

I S B N ：9787518402250

出 版 社：中国轻工业出版社

出版时间：2015年6月第1版  

印刷时间：2015年6月第1次

字 数：295000字

页 数：504页

开 本： 16开

包 装： 平装

重 量： 克

： 68.00元

目录

部分 纪律教育的基础

章 对指导和纪律教育的思考

界定纪律教育

纪律教育的目标

纪律教育模式比较

为道德自主而教：建构主义的方法

处理原因而不是处理症状

小结

进一步思考

读物

第二章 生理发展与情感发展对儿童行为的影响

相关的生理发展问题

情感发展与指导

小结

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读物

第三章 智力发展和社会性发展对纪律教育的影响

智力发展与行为

社会技能与指导

顺应个体差异

小结

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读物

第二部分 纪律教育的方法

第四章 创设能纪律问题的环境

物理环境

智力环境

情感环境

社会环境

小结

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读物

网站

第五章 设计可以纪律问题的课程

让学习有意义

组织策略

小结

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读物

第六章 通过榜样教导可取的行为

如何通过示范来教育

示范可取的互动

示范可取的行为

有效的角色榜样

小结

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读物

第七章 通过有效的交流来进行有效的纪律教育

为什么孩子们不听

说话时要尊重儿童

成为一名好听众

帮助儿童解决冲突

家庭和社区

小结

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第八章 帮助儿童理解并接受限制

自然后果

相关后果

当后果法变成了惩罚

选择合理的后果

使用多种后果

小结

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第九章 chao越行为主义

行为

为什么不用行为法

行为的常见形式

小结

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第十章 惩罚与纪律教育

惩罚的结果

为什么会使用惩罚

小结

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读物

第三部分 将纪律教育的原因与纪律教育的方法相匹配

第十一章 幼稚行为

通过观察并记录行为来确定其原因

身体的不成熟

沟通能力发展不完善

情绪调节能力发展不足

未充分发展的社会技能

自私或自我中心

智力发展不成熟

和家庭一起努力

小结

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读物

第十二章 未满足的需要

不同的需要

独处的需要

权力的需要

所有权的需要

关注的需要

成功和挑战的需要

对安全的需要

爱与接纳的需要

小结

进一步思考

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第十三章 满足学业的、社会的、文化的和语言的不同需要

指导有特殊需要的儿童

指导开小差或注意力不集中的孩子

如何引导不服从的孩子

指导有侵略性的孩子满足自身的需要

提升接纳度和友谊

与孩子的家庭以及其他人士合作

对跨文化行为的支持

支持英语初学者的行为

小结

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第十四章 压力和弱势

暴露在暴力阴影下的儿童

经历遗弃和分居的孩子

生活在贫困中的孩子

有慢性疾病问题的孩子

支持有慢性疾病问题的孩子的家庭

增强弱势儿童的恢复能力和自尊

小结

进一步思考

读物

第十五章 分析纪律问题

牢记目标

找出问题的原因

将纪律教育方法与原因相匹配

评估指导方案

这是谁的问题

纪律教育需要时间

家庭与尊重儿童

小结

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参考文献

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