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發表於2024-11-25

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圖書介紹

店鋪：中圖天下圖書專營店

齣版社：科學齣版社

ISBN：9787030271709

商品編碼：29185707862

叢書名：歐姆社學習漫畫

開本：16開

齣版時間：2010-05-01

用紙：膠版紙

頁數：239

字數：248000

圖書描述

內容簡介

　　《漫畫宇宙》以輕鬆有趣、通俗易懂的漫畫方式講解瞭宇宙知識，從遠古時期宇宙的形成開始，直到宇宙研究成果，《漫畫宇宙》都有詳細介紹，特彆是對大傢都非常感興趣的外太空是否真的存在人類與UFO的知識，《漫畫宇宙》也有專門講解。
　　《漫畫宇宙》適閤那些以宇宙知識感興趣的讀者閱讀，無限製，趣味性與科學性都很強。有趣的故事情節、時尚的漫畫人物造型、細緻的內容講解定能給你留下深刻的印象，讓你看過忘不瞭。

作者簡介

　　石川憲二，科技記者。1958年齣生於東京。畢業於東京理科大學理學部。曾擔任過周刊雜誌記者，自由作傢、編輯。除瞭齣版書籍、雜誌，執筆小說、專欄外，還用長達20年以上的時間采訪瞭許多技術、研究人員，撰寫瞭許多麵嚮一般讀者的解說稿件。涉及的科學技術領域有電氣、機械、航空和宇宙、電子集成設備、材料、化學、計算機、、通信、機器人、能源等。

內頁插圖

　　★用漫畫這種形式講數學、物理和統計學，十分有利於在廣大青少年中普及科學知識。
　　——、鄧穎超秘書，鄧穎超紀念館顧問，中日友好協會理事，《數理天地》顧問，全國政協原副秘書長
　　
　　★用漫畫和說故事的形式講數學，使麵貌冷峻的數學變得親切、生動、有趣，使學習數學變得容易，這對於提高全民的數學水平無疑是功德無量的事。
　　——《數理天地》雜誌社社長總編，周國鎮，“希望杯”全國數學邀請賽組委會命題委員會主任
　　
　　★用漫畫的形式，講解日常生活中的數學、物理知識，更能讓大傢感受到數學殿堂的奧妙與樂趣。
　　——《光明日報》原副總編輯，中華炎黃文化研究會常務副會長，魯諄
　　
　　★科學漫畫是幫助學習文科的人們用形象思維的方式掌握自然科學的金鑰匙。
　　——中國人民大學外語學院日語主任，大學日語教學研究會會長，成同社
　　
　　★在日本留學的時候，我在電車上幾乎每次都能看到很多年輕的白領看這套圖書，經濟實惠、圖文並茂、淺顯易懂。相信這套圖書的中文版也一定會成為白領們的手中愛物。
　　——大連理工大學能源與動力學院博士副教授，寜亞東
　　
　　★我非常希望能夠在書店裏看到這樣的書；有人物形象、有卡通圖、有故事情節，當然*重要的還有深厚的理工科底蘊。我想這樣的書一定可以大大提升孩子們的學習興趣，降低他們對於高深的理工科知識的恐懼感。
　　——北京啓培訓學校校長
　　
　　★書中的數學知識淺顯實用，漫畫故事的形式使知識貼近生活，概念更容易理解。
　　——北京大學數學科學學院博士，張磊

序章從月球開始的故事
輝映姬公主的故事
輝映姬公主的故事是宇宙觀察的結果！？

第1章地球是宇宙的中心嗎
1-1 奇怪的光綫
1-2 太陽繞地球鏇轉嗎
1-3 2300年前就存在的地動說
1-4 從天動說到地動說
1-5 宇宙的距離感
專題到地平綫的距離是多少
專題測量宇宙大小的方法1到月球的距離是多少
“天動說VS地動說”誰將勝齣
“開普勒定律”的講解

第2章從太陽係到銀河係
2-1 如果輝映姬公主是太陽係中的行星來的呢
太陽係中的輝映姬公主
2-2 天河、MilkyWay、銀河
2-3 銀河係的大小是太陽係的多少倍
2-4 銀河係的中心有什麼
專題銀河係的五大未解之謎
2-5 銀河係還有若乾個銀河
宇宙的“擴容”
專題測量宇宙大小的方法2利用宇宙空間的三角測量技術
專題宇宙就在身邊．卻有如此多未解之謎太陽係的大小

第3章宇宙的誕生——大爆炸
3-1 懸浮於宇宙之“海”的“島嶼”——銀河
專題 “宇宙的大規模構造”之謎
3-2 哈勃的偉大發現
3-3 如果宇宙在膨脹
3-4 始於大爆炸
專題哈勃的宇宙膨脹說並不完善！？
專題大爆炸被接受的三大理由
有沒有外星人
專題測量宇宙大小的方法3如果知道瞭星體的性質，就能知道距離？

第4章宇宙的明天會怎樣
4-1 嚮宇宙進發
4-2 近的類地行星是什麼
輝映姬公主號之旅六
4-3 來到宇宙的盡頭
終章宇宙隻有一個嗎
專題多元宇宙論
宇宙的盡頭、宇宙的誕生、宇宙的未來
專題宇宙空間與高斯麯率
專題愛因斯坦的失敗

編輯寄語
參考文獻
照片提供
譯者跋

前言/序言

　　在編寫本書的過程中，與我交往甚密的一位攝影師有突然對我說道：“近，我也在思考有關宇宙的問題，感覺挺有意思的。”
　　我不知道他為什麼會突然提起這個話題。問他原因，他迴答到：
　　“每每想到自己是被未知的宇宙包圍著，感覺腦子和平常工作時的運轉方式都不一樣瞭，非常有趣。”
　　原來他指的是這個呀。確實如此，工作中為瞭避免，我們整日裏不得不綳緊神經，處處小心，結果搞得身心俱疲。就像讓我們一直重復同一個動作一樣，隻有被用到的那部分肌肉纔會感到酸痛。此外，應試教育製度下的學習過程也是如此。
　　在思考宇宙問題時，我們的思維模式異於常態。可以簡單地比作“輕微地運動運動，從而緩解肌肉的疲勞”。
　　“宇宙是什麼樣的啊？”這就是促進人的大腦運動的誘因。我的攝影師朋友所說的，應該就是這個意思。
　　我也喜歡思考宇宙問題，很多關於宇宙的知識都讓我好奇不已，我對攝影師說瞭幾個問題：
　　“宇宙是運動變化的，空間也在不斷膨脹。所以用坐標等來錶示特定的場所其實是不可能的。”
　　“到現在，人們還不清楚所有構成銀河係的物質、能量都有哪些。”
　　“在我們的宇宙外，可能還有另外的宇宙存在。”
　　這些理論都還很模糊，與其說它們是科學知識，不如說是一種猜想。攝影師乜興緻勃勃的，我們不禁仰望天空……我們交談的時間雖不長，但迴憶起來，我覺得我們的談話卻非常愉快。
　　宇宙為什麼這麼有趣呢？
　　也許就在於無論你怎麼思考，還是不能得齣答案吧。
　　當然，人類已經積纍瞭豐富的有關宇宙的知識。不僅如此，人們還發現瞭物質誕生之謎的大爆炸理論、宇宙空間的大規模構造等，可以說這些寶貴的知識讓我們離“宇宙全貌”越來越近瞭。
　　然而，當我們不斷宣布自己有新的發現時，隨之而來的卻是更多的未解之謎。就如同我們想要知道山的那邊是什麼，於是努力攀登，結果發現山的那邊還有許多的山……這個比喻嚮我們形象地展示瞭宇宙研究的曆史進程。
　　作為一個例子，讓我們來看看對月球的研究吧。
　　很長時間以來，人們就圍繞月球上有沒有水存在而爭論不休。如果有大量的水，那麼就可以把水分解而得到氧氣，而且飲用水也可以得到解決。那樣在月球上建立基地的希望就會大大增加。雖然這個問題看似簡單，但對於人類來說，卻不是那麼容易解答，論戰過程一波三摺。
　　因為構成月球的物質與地球相似，所以可以簡單地認為月球上初是有水的。但是，由於月球幾乎沒有大氣，水分蒸發後就飄散於宇宙空間，留下的僅僅是像沙漠那樣的地貌。這就是長期以來人們對月球的認識。但人們發現在月球的兩極（北極和南極）附近有一些隕坑後，人們就推測“是不是水變成瞭冰被儲存起來瞭呢？”……結果又如何呢？我們接著來看。
　　如今，日本發射的人造繞月觀測衛星“輝映姬公主”發迴的新數據顯示，並未在南極附近發現水或者冰的存在。至於水深埋於土壤中的可能性，專傢指齣“即使有水或冰，也是極少量的”。這就是到目前為止新的結論。但是隨著今後人們對月球地錶情況的深入調查，答案或許還會被不斷刷新吧。
　　離我們近的天體——月球都有如此多的未解之謎，更何況太陽係、銀河係、銀河群瞭。那麼，讓我們在嚮努力追求真理、揭開宇宙麵紗的前輩們錶示敬意的同時，也發揮自己的想象，展開推理吧！這不僅是思維的“體操”，還有可能在這個過程中取得新的發現，而獲得諾貝爾奬呢。
　　本書的主人公是三個高中生：莰娜、格羅裏婭、婭瑪妮。她們開始時對宇宙並不瞭解，但是隨著知識的豐富，她們被宇宙的魅力深深吸引瞭。本書結尾處，我們也通過主人公嚮大傢展示瞭天文學、宇宙物理學的前沿知識，雖然這些知識還談不上全麵和。
　　為瞭讓大傢跟隨三位主人公一起享受宇宙的神奇魅力，我們盡量避免在漫畫和解說中涉及艱澀的知識，我自己本身也是個一看見數學方程式就犯怵的人，所以就繞過瞭那些復雜的東西。有的地方必須列齣算式的，即使跳過算式也不會影響閱讀。
　　我們都生活在同一片藍天下。我們自身就是宇宙的一部分，即使我們不是科學傢，我們也能自由地馳騁在我們對宇宙的無限暢想中。
　　如果讀者在讀過本書後，能贊同我的想法：“思考宇宙是件快樂的事”，那麼我就覺得很滿足瞭。
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