發表於2024-11-12
書名 | 如何策略地教學/初任教師.教學ABC |
定價 | 30.00 |
ISBN | 9787504176639 |
齣版社 | 教育科學齣版社 |
作者 | |
編號 | 1200778344 |
齣版日期 | 2013-07-01 |
印刷日期 | 2013-07-01 |
版次 | 1 |
字數 | 無 |
頁數 | 無 |
緻謝 引言 概念前測 1正確xuan擇教學策略 我們怎樣實現教學目標? 教學方法為什麼很重要? 言語認知方式 非言語認知方式 情感認知方式 語義記憶 情節記憶 程序記憶 自動記憶 情感記憶 2挑xuan教學初始階段的教學策略 良好的開端 自我係統 3陳述性信息:為瞭意義而教 從陳述性信息中建構齣意義 對陳述性信息進行分類 存儲陳述性信息 運用語義記憶來存儲陳述性信息 為陳述性信息作齣正確的xuan擇 陳述性目標:詞匯 陳述性目標:事實 陳述性目標:運用次序 陳述性目標:瞭解事件發生的先後順序 陳述性目標:信息整閤和想法歸類 陳述性目標:教授細節 情節記憶 程序性記憶 自動記憶 情感記憶 4程序性知識:有效的教學技巧 幫助學生建構模式 教授需要內部運演的程序性知識 建立模式的策略 重塑程序性知識 內化程序性知識 元認知係統 5圖錶組織者:思維策略 圖錶組織者 6在課堂上運用語言技巧 頭腦風暴 蘇格拉底問答法 貴格會式對話 把所學知識應用到現實世界中 7學習的自主性 教學的基本指導原則 概念小結 概念後測 參考文獻 |
青年(14-20歲),研究人員,普通成人 |
如何正確xuan擇教學策略?在教學初始階段適閤采用何種教學策略?什麼樣的教學技巧更為有效?怎樣鼓勵學生完成學習任務?怎樣遏製學生在課堂上的不當動機?……當我們掌握瞭激發學生學習動機的策略之後 讓學生都愛學習就不再隻是夢想 它會變得觸手可及。如何策略地教學'幫你厘清教育概念 提供有效策略 開啓專業發展之旅。如何策略地教學'由唐娜?沃?泰勒斯通著。 |
如何策略地教學/初任教師.教學ABC 9787504176639 教育科學齣版社 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
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