孩子内心的秘密-一名教育心理学记者的一线实录 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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基本信息

书名：孩子内心的秘密-一名教育心理学记者的一线实录

定价：34.00元

作者：任乐平

出版社：黑龙江教育出版社

出版日期：2018-03-01

ISBN：9787531697015

字数：

页码：280

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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　　★ 作家、文学评论家汪兆骞倾情推荐！

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　　★ 细致跌宕的故事情节，剖析入理的心理解析，深入浅出的教育理念，直击中国家庭教育数十种典型问题！

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　　★ 专业教育记者多年采访实录，窥探孩子成长的秘密，消除家长的焦虑与惶惑！

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　　 href='#' target='_blank'>《孩子内心的秘密：一名教育心理学记者的一线实录》

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海报：

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内容提要

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　　作者任乐平作为教育记者，持续3年深入采访大量青少年，记录了关于他们成长、学习、生活和教育成败的真实案例，用细致跌宕的故事情节，剖析入理的心理解析，深入浅出的教育理念进行解读，为我们打开了一扇扇窗——

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　　从这里，窥见了孩子们内心的涟漪与曲折的心路；从这里，窥见了家长的焦虑与惶惑，以及他们寄予教育的莫大深情；从这里，窥见了我们这个时代某些群体的隐忧与刻画在心灵上的烙印……为无数家长和学生指点家教成长中的困惑迷津，让读者朋友受益良深、形成口碑效应，并在家长群体中口耳相传。

目录

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序

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章 小家藏着大问题，好家教胜过好学校

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施爱若施肥，过与不及都是祸

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　　——如何教育过于依赖与自恋的孩子

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感谢“懒惰”的妈妈

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　　——好家长懂得对孩子进行劳动启蒙教育

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为何娶了媳妇忘了娘

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　　——原生家庭的情感沟通对孩子的影响巨大

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爸爸到底去哪儿了

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　　——有父亲，不等于父爱不缺位

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老人带娃，隐忧四伏

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　　——舐犊情深下的隔代抚养

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揭开强势母亲的面纱

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　　——焦虑的母亲，会给孩子的成长投射阴影

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妈妈凝视过你，你即能凝视万物

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　　——健全的人，从母亲心灵的“广场”走过

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良性亲子关系，就像弓与箭

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　　——亲子矛盾，或是双方审视角度的差异

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女儿为何嫌弃“穷”爸爸

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　　——千万别把所谓的“富养”搞错了

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别让孩子陷入童年忧郁

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　　——悦纳彼此的不

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失效的“棍棒法”

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　　——粗暴教育，治标不治本

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第二章 探究孩子内心的秘密，让教育事半功倍

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高情商是怎么培养出来的

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　　——幽默与即景调教，事半功倍

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如何应对孩子撒谎

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　　——看看孩子是否混淆了这些东西

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为何孩子不自信

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　　——重视孩子人格发展的初时期

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孩子对不好的事情上瘾怎么办

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　　——有一种原因叫习得性无助

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文雅女孩儿的“饿”症

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　　——脑胼体神经焦虑，不可小觑

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具有抗输精神的孩子更强大

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　　——挫折教育意义重大

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儿童噩梦预示的心理恐慌

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　　——舒缓孩子内心的怕

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这样才能避免孩子自残

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　　——孩子为什么会身心自虐

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第三章 这些素质决定孩子的一生

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教孩子处理好跟老师的关系

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　　——师生情对孩子的影响不可忽视

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激活“冰山”下的那一角

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　　——妙用积极心理暗示

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如何培养孩子主动学习的精神

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　　——被动学习之苦与主动学习之乐

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凡事坚持出奇迹，这样培养孩子的毅力

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　　——成事不足，大多缺乏意志力

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万一孩子成了“学渣”怎么办

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　　——考试不能是学生不堪承受之重

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玩是门大学问

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　　——儿童游戏中的小社会

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推动专注力的多米诺骨牌

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　　——注意力障碍，多是家长自己惹的祸

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为何孩子没有理想

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　　——理想不是绑架下的“鞭子”抽出来的

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拖延是一剂慢性“毒药”

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　　——帮孩子的内心安插一个自治“小哨兵”

作者介绍

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　　任乐平，青年作家，北京师范大学文学学士，四川大学心理学硕士。现为教育媒体记者，对教育学与儿童心理学颇有研究。此外，作者沉潜于东西方文化与古今文化的比较与传承，对多学科、多维度的交互创作模式抱有积极探索的心态，近年已出版多部译著及原著：《中国管理哲学C理论》大序言篇、《希利尔讲世界史》、《希利尔讲世界地理》、《希利尔讲艺术史》、《围炉夜话》（经典译评本版）等。

文摘

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　　施爱若施肥，过与不及都是祸

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　　——如何教育过于依赖与自恋的孩子

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　　有一位农夫，看见别人给田里撒了豆饼和黄豆后，小麦长势喜人，亩产量空前高，他因此认识到肥料对庄稼的巨大作用，于是专门养了几头牛，牛的用途不只是干农活，还有制造牛粪用来肥田。接下来，该农夫的田里不仅撒了黄豆和豆饼，还施加了化肥和牛粪，他喜滋滋地盼望着小麦的产量再上一个台阶。结果，事与愿违，亩产量竟然跌入低谷。

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　　通过寻访高人，农夫解开了心中的谜：原来，肥料一旦过于充足，就会在地下发酵产生热气，这样一来，刚萌芽而出的种子就被闷死了，又怎么能顺利发芽呢？经过这样一番折腾，农夫终于恍然大悟—要想苗长得好，产量高，就要考虑土壤的具体条件，合理施肥，同时还要关注肥料入土后的一系列变化，一股脑儿地增加养分，不但不是“良药”，反而可能是“毒药”，伤害了种子。

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　　农夫的“种麦之殇”演绎到当下的现实生活，给爱孩子爱得浩浩荡荡的家长们一记重锤，农事与育儿事尽管是两个领域的话题，却在某种意义上有着异曲同工之妙：并不是“土壤”越肥沃，孩子就越能成器，劈头盖脸的养分施加给孩子，或许不是“良药”，而是“毒药”，殊不知，过多的爱，已经严重阻碍了孩子的性灵舒展。施爱，亦如施肥一般，孩子需要的是得体又适宜的无条件之爱，从容不迫又悠游有度。那么，跃跃欲试当个“好农夫”，或许是我们教育者的必修课！

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　　密集浇灌，爱如潮水，反而滋生“傀儡苗”

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　　我在几年的教育记者生涯中，因心理学专业的背景，个案分析做得比较多，所以，经常会收到家长的电子邮件，这些家长可谓是爱子之切切，又因我个人待人接物的随和心性，所以他们通常在聊天中就把问题撂了过来，也正是这种寻常百姓家的育儿事，让“只缘身在此山中”的我，循循之际，力求去探得儿童心性之“庐山真面目”。

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　　大抵一年前的一个夏日，我收到了这样一封邮件：

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　　任老师，你好。我的孩子就读于成师附小万科分校，因我们夫妇有的经济能力，所以提前几年就购入了该校的学区房。我们知道以后孩子的压力也大，所以，从胎教开始，我们就给她选择了好的。不管是幼儿园还是小学，我们都是竭尽所能，希望孩子能享受到好的教育资源。我的爱人是全职妈妈，孩子的一切都有妈妈和保姆的精心打理。怎么形容对孩子的爱呢，应该是无微不至吧，衣服都是洋气的，高端的培训班我们参加过很多。专职的钢琴师、洋外教，每天各类精品课程，定时配备营养餐……甚至每年寒暑假我们都有出国游的行程。但是，事与愿违，我和孩子妈妈总觉得我们这女儿不上“道”儿，一天到晚蔫蔫的，做什么也打不起精神，没有外面那些顽童的灵活劲儿。我们夫妇经常感慨：“我们当父母的，简直就是‘春风雨露’般地在照顾孩子了，怎么孩子就这么不争气呢？……”

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　　这是一位事业成功的慈父给我写来的信，信中的这位家长列举了他们对孩子种种的好，似乎爱得360度无死角，但是，这种显得“劈头盖脸无孔不入，把孩子裹挟得密不透风”的方式，似乎爱得不得其所，终父母也觉得自己带出了一个“傀儡小人”。那么，问题出在哪儿，犹豫了两三日，我还是给这位父亲回了信，之所以审慎，一则是对这名儿童成长的原生家庭环境的了解不甚周全；二则避免以偏概全。因此，以典故引入的形式与这名家长交谈，这名父亲很快电话联系我，其情切切地表示“戳中”了他们家庭教育的“痼疾”，希望以后做一些好的调整。

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　　实际上，我小心翼翼引入的故事，是很多人耳熟能详的，吾本热爱泥土，故庄子育苗给予人的启迪，又被我信手拈来了——

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　　一日，魏王见到惠施和庄子，分别给了他们一些葫芦种子，告诉他们：“你们去试试，看看你们种出来的葫芦谁的更大，种得大的人，我必奖赏。”

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　　两人欣然领受。

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　　惠施希望自己种出来的葫芦比庄子的更大，于是天天去施肥、锄草、浇水。不过，庄子的做法不同，他天天来查看，但是很少施肥浇水。也怪，惠施的葫芦苗子一直长得不茂盛，还接连死去了很多，几乎没有长成藤的；庄子的葫芦反而枝繁叶茂，季节一到，就开花结果了，而且是大果儿。

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　　惠施苦思不解，只好请教庄子：“先生，为何我如此精心打理，反倒都死了；而您一点也没好好儿打理过，竟然种出了大葫芦呢？”

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　　庄子微微一笑，认真地说：“不是你说的那样，我是用心了的，但是我采用了自然的法则，我其实是在关注它们的长势，只要是正常的，我都不会干涉，让它们肆意生长。而你，一天到晚不停地浇水施肥，锄动其根基，不顾植物的生长规律，所以植物就死掉了。”

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　　之所以拿惠施与庄子赛葫芦来说事，我仅仅是希望天下的父母，尤其是“爱如潮水，汹涌不止”的父母能意识到这一点：给幼苗拼命施肥，幼苗要夭折的，对孩子施加过分的关注和爱也是这个道理。对待孩子，切不能急功近利、揠苗助长，但实际生活中，很多家长却在无意识中，打着爱孩子的旗号，把儿童裹挟得千疮百孔，生命的激情萎缩，且不自知，应该说，这是一种亲子悲哀。

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　　显然，如同“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”一样，不可能一服灵丹妙药就能治愈所有类似情形的家庭，但是总归有一些可以共勉的通识性的东西，让我们寄予思考。

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　　自然结果天然

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　　我们到底该怎样爱孩子呢，也许，自然结果是天然的法则了。冰心的文集都在咏叹童心、母爱、大自然，她深情款款地表示：“孩子，就应该同野花儿一样成长，自然又健康！”冰心女士就是呼吁家长和教育人士尊重孩子的天性，因为孩子也有自然生长的规律，花儿之茁壮，也是源于少了羁绊。运用到家庭教育中，就是告诫家长借鉴自然法则，给孩子一个自由、宽松的环境，让孩子尽情舒展性灵。

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　　苛求是大忌

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　　很多家长会把自己的远大理想放到孩子身上，一旦经济条件许可，就无所不能地灌输一切事物，殊不知，这种雄厚财力支持起来的全方位提供反而让孩子密不透风、喘不过气来。孩子对爸爸妈“奢求”，无暇消化，也无法消受，他们小小的身躯需要的不完全是华衣锦食和高段的全方位教育，他们对这些不感兴趣，甚至原本对某一领域的热情也被密密匝匝的任务打消，更无从表达抵抗，所以只有以自己生命活力的悄然枯萎来消极抗议，甚至他们自身也无法认识到自己的不满意。这种悲哀，才是一种无言的呐喊。

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　　因势利导是良方

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　　其实，家长一番苦心的真正出发点是好的，但是方法要拿捏好分寸。父母要发现孩子的才能，因势利导，循循善诱。创造条件，培养恰当的才能，才是明智的。孩子的生理与心理发展水平有的阶段性，一味不分情势地苛求孩子，让孩子殚精竭虑地去完成一项项任务，显然有伤他们的身心健康。更纵深地考量，孩子的心灵，日渐蒙上了沉重的压力，对生活一日复一日地叠加着疲软感，这又谈何后劲和锐意进取呢？长期超负荷地将孩子捆缚在家长的“算盘”里，不如因势利导地培养孩子。

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　　这位父亲，对于我说到的很多观点，一直点头称是，在后续的跟踪采访中，他坦言：“‘松绑’后的‘傀儡小人’似乎逐渐地鲜活起来！”这位父亲，也算是行进在“现代好农夫”的蹊径上了，且行且探索，此为后话。

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　　瓮中捂幼，不经风雨怎破土

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　　在很多的家长沙龙中，我屡屡引用一个13岁“婴儿”的案例，13岁，本应是一个烂漫活泼且思潮飞扬的年纪，但是故事中的东阳同学，却是一名“超龄婴儿”，家长过度庇护下的“施爱”，无疑成了一宗害！

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　　我是在参加某少年探险夏令营时，机缘巧合下，结识了这名“大宝宝”—说他是“大宝宝”，是因为他已经13岁了，却还有着婴儿的特征：爱哭、胆怯、凡事爱找妈妈来解决……

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　　野炊的间歇，我们发现这名男生情绪不错，于是跟他聊点随意的话题：

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　　“东阳，为什么野炊时你不和其他伙伴一起去煮竹筒饭、炒一个自己拿手的菜呢？”

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　　东阳很突兀地盯着我们，默不作声。

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　　看到这样腼腆的孩子，我们似乎也觉得是不是吓到了他。没想到，过了大概一分钟的时间，这个孩子突然开口了：

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　　“我们家里人都管我叫‘宝宝’，爸爸、妈妈为了让我进个好学校，叫我住在奶奶家里。我奶奶有三不准，刀不准动，电不准动，火不准动。我打火机都点不着，煮鸡蛋也不会，哪还会做饭啊？不是我不想劳动，是我真的不会，我怕别人笑话我……”

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　　东阳这个孩子的坦率，让我们想到了杨绛女士的一席话：“有时候，长辈拼命付出的爱并不是健康的，反而害了子孙后代。譬如‘小皇帝’的涌现。”

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　　东阳在班级里还有一个绰号：东阳大宝。同学们说，这个“大宝宝”从来不知道主动参与班级里的活动，有一次班里要投票决定年会的演出服装颜色，“东阳大宝”竟然交来了这样一张投票：“我明天才能回答，因为我要回家问问妈妈。”

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　　同学们说，这样啼笑皆非的事情，经常发生在“东阳大宝”的身上。

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　　往往抛出这个故事，会让讲台下的家长们哗然，众人纷纷开始比照自己的孩子，身上有无“东阳大宝”的影子。家长们急切希望我简略地做一个此类的心理解析，实际上，家长都意识到了过度代劳与爱的滥施投射下的阴影，结合近期与儿童心理咨询师的探讨，我跟家长们随堂互动，气氛空前好。

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　　其实，“东阳大宝”绝非个案，在我接触到的案例中，不胜枚举。说到问题的症结，无非就是对孩子的过度保护！这种保护，会成为一种伤害，且不可逆转。孩子在成长的过程中，必须经历一些磨难，这是一种规律。酸甜苦辣都是营养，生活百味都要体验。如果把磨难和体验省略了，什么都替孩子包办，看上去是省事了，结果却使孩子软弱而闭塞，胆怯而无能。

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　　现在有一种现象，叫“30岁儿童”现象，就是有些人到了而立之年，凡事仍不能自立，没有长辈陪在身边就惶惶不可终日。相信所有的父母都不希望自己的孩子是这样一种成长状况，那么，父母要谨记：孩子喜欢与父母在一起，父母帮助孩子完成日常琐事，这是亲情的一种表现，但是，过犹不及，随着孩子年龄的增长，这种依恋行为应该随着独立性的增强而逐渐减弱，换一句话说，父母应该逐渐放手！

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　　案例中的“东阳大宝”，明显有着严重的依恋行为，这些都是过度保护惹的祸。父母对孩子的过度保护是多方面的：在生活方面，父母唯恐孩子营养不足，一味地给孩子增加营养，刮一点儿风或下一点儿雨就不让孩子出门，还怕太阳晒坏了孩子；教养方面，孩子被全家人宠爱，成了家庭的核心，全家人都关心他，服从他，有求必应；在行为方面，因为家长怕孩子出危险，导致孩子爱动的天性受到压抑，想跑、想跳等愿望不能得到满足，孩子什么事都不用做，全由家长包办；在心理方面，家长怕孩子紧张，从不在孩子面前表露自己的不满、不快与忧愁，孩子得不到充分的精神意志锻炼，出现心理偏差……以上这些因素，使孩子的独立性没有发展起来，适应外界的能力很差，离不开父母的帮助，进而导致孩子依恋行为的发生。

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　　总归一句话，要想孩子从“襁褓”中脱身，还望为人父母者，“施肥”时，手下留情！

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　　不加修剪，横枝旁逸亦为害

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　　在与某校德育处主任的接触中，听说了这样一则学生逃学的事，笔者把零星的话语连缀起来，还原成这样一个故事：

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　　某市高新区某高档小区，有一个小男生，名叫小吉。小吉出生在一个高级知识分子家庭，妈妈是大学老师，爸爸是医学博士。小时候小吉就十分机灵可爱，成绩也十分出色。邻居们都说，这孩子基因好。 孩子内心的秘密-一名教育心理学记者的一线实录 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式

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