发表于2024-11-25
书名:幼儿话语行为效能研究
:35.00元
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作者:李尧
出版社:世界图书出版公司
出版日期:2013-05-01
ISBN:9787510056314
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:24开
商品重量:0.300kg
南京师范大学
国家“211工程”三期重点学科建设项目
“语言科技创新及工作平台建设”
教育部人文社人科学基金项目
“幼儿话语行为效能发展研究”
本专著以话语行为效能理论和语义语法学理论为背景,建立了一个深度为三级的幼儿话语行为效能系统。通过对175万字次幼儿自然语料进行的大规模标注,验证了该系统的效度和信度,并在此基础上,统计分析了幼儿话语行为效能的分布情况。本研究还结合幼儿语义网络的建构,运用“话语行为过程分析法”,描述了幼儿话语行为效能表达丰富化的过程,概括了其发展轨迹。个体语言的习得,既是基于认知经验的语义网络自建构过程,也是基于行为经验的话语行为效能自模仿过程。语义网络的建构是语言知识的建构,而话语行为的习得是行为效能的建构,二者的同步发展才使幼儿获得了语言能力。
导论。
章 幼儿话语行为效能的研究背景
节 幼儿语言习得研究回溯
第二节 话语分析和幼儿话语能力的研究
第三节 话语功能和幼儿话语功能研究
第四节 幼儿话语行为效能理论
第二章 幼儿话语行为效能系统的建构
节 话语行为效能系统的建构思路
第二节 幼儿话语行为效能系统的制定
第三节 与皮亚杰等功能分类的比较
第四节 幼儿话语行为效能的复杂性
第三章 幼儿语料的标注及其统计分析
节 语料的采集与转写
第二节 语料的选取和标注
第三节 效能的统计与分析
第四章 幼儿话语行为效能实例分析
节 话语行为效能过程分析法
第二节 幼儿宣泄效能话语行为分析例说
第三节 幼儿调节 效能话语行为分析例说
第四节 幼儿臆构效能话语行为分析例说
第五节 幼儿描述效能话语行为分析例说
第六节 幼儿教学效能话语行为分析例说
第五章 幼儿话语行为效能的衍生轨迹
节 基于需求的幼儿话语行为效能衍生轨迹
第二节 基于体验的幼儿话语行为效能衍生轨迹
第三节 基于技能的幼儿话语行为效能衍生轨迹
第六章 幼儿话语行为效能的表达机制
节 符号层面的符号置换机制
第二节 语用层面的范畴排序机制
第三节 情态层面的语气变换机制
结语
参考文献
附录
后记
李尧,江苏盐城人。南京师范大学文学院语言学及应用语言学专业文学博士,现任盐城师范学院文学院副教授。主要研究方向为词汇语义学、幼儿话语行为等。发表论文近20篇,代表作有《汉语色彩词衍生法之探究》《物色词的演化轨迹及其认知机制》《论色彩词的取象》等。完成江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目1项,现主持江苏省社会科学资助项目、教育部人文社会科学研究规划基金项目各项。
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