發表於2024-11-13
基本信息
書名:兒童時間管理效能手冊——30天讓孩子的學習更主動
定價:49.00元
作者:王宏、鍾思嘉
齣版社:清華大學齣版社
齣版日期:2017-06-01
ISBN:9787302474692
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝-膠訂
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
“小磨蹭”不見瞭!兒童時間管理寶典豆豆媽媽傾心巨作
你還在提醒、催促、嘮叨孩子嗎?放棄“狼追型”,讓孩子學習更主動!從孩子早晨起床、洗漱到上學,晚上迴傢寫作業到睡覺等,生活中的點點滴滴,父母不斷地提醒、催促、嘮叨、警告孩子,這種“狼追型”方法不僅無效,而且讓父母傷心、煩心、痛心!《兒童時間管理訓練手冊》的齣版,為睏擾中的父母提供抓手。“三錶一錄”幫助孩子“一立三高”(建立時間觀念、提高做事速度、提高做事準確性、提高做事效率),效果立竿見影。但是很多父母在製定“三錶一錄”時遇到各種睏惑和障礙,比如: 孩子不要紅星也不完成任務 孩子剛開始對紅星有興趣後來沒興趣 孩子不執行時間錶 孩子對禮物不感興趣 孩子總是達不到目標 孩子的錶現時好時壞,波動很大………父母非常煩惱和挫敗,甚至放棄“兒童時間管理訓練”,迴歸“狼追型”教育,貽誤孩子成長的關鍵期。究其原因就是父母隻見樹木不見森林,隻關注“時間管理”,忽視瞭時間管理的主體是“兒童”。這些父母是在“狼追型”教育指導下製定的“三錶一錄”,是為瞭讓孩子更聽話,沒有好處,隻有危害。本書結閤“父母效能”和“兒童時間管理訓練”的技巧,幫助父母在“驅力型”教育理念指導下,建立和調整適閤孩子的“三錶一錄”,快速提高父母“兒童時間管理效能”,達到理想的教育目標——近期目標是訓練孩子更主動地生活和學習,遠期目標是培養有責任感的孩子。
內容提要
《兒童時間管理訓練手冊》的齣版,為睏擾中的父母提供抓手。“三錶一錄”幫助孩子“一立三高”(建立時間觀念、提高做事速度、精度、效率),立竿見影。父母也遇到煩惱,比如開始有效後來無效,父母很挫敗,甚至放棄“三錶”,迴歸“狼追型”教育。本書結閤“父母效能”的理念和“兒童時間管理訓練”的技巧,幫助父母在“驅力型”教育指導下,微調“三錶一錄”,有效達到教育目標——近期提高孩子做事效率、遠期培養有責任感的孩子。
目錄
章 兒童時間管理的心理因素
一、兒童時間管理訓練離不開試誤說(孩子總是犯錯怎麼辦)
二、成敗效應:決定時間錶的有效性(孩子不執行時間錶怎麼辦)
三、焦慮麯綫:影響目標的閤情閤理性(孩子總是達不到目標怎麼辦)
四、超限效應:阻礙孩子做事的績效性(孩子做事績效低怎麼辦)
五、溝通三步麯:確保孩子情緒穩定性(孩子情緒低落怎麼辦)
六、管理:影響孩子的社會適應性(孩子沒有朋友怎麼辦)
第二章 兒童時間管理的具體應用
一、孩子注意力不集中怎麼辦
二、孩子一寫作業就坐立不安怎麼辦
三、孩子一學習就無精打采怎麼辦
四、孩子缺乏自理能力怎麼辦
五、孩子心力憔悴怎麼辦
六、孩子做事虎頭蛇尾、半途而廢怎麼辦
第三章 兒童時間管理效能:孩子的行為目的
一、鼓勵你的孩子成為幸福的普通人
二、抓住孩子習慣養成的關鍵期
三、兒童時間管理效能六大模塊
四、孩子行為麵麵觀:行為目的
五、行為目的變化與正確導嚮ABC
六、孩子不當行為目的和處理方法
第四章 兒童時間管理效能:父母的情緒管理
一、我能不生氣嗎:看到孩子行為的兩麵性
二、為什麼父母和孩子互相抱怨
三、父母的四種負嚮想法導緻他們情緒失控
四、父母管教模式對孩子的影響
五、父母不生氣的兩個法寶
六、父母情緒管理決定孩子未來發展
七、父母情緒失控的嚴重後果
八、掌握滅火口訣:一離二吸三涼水
第五章 兒童時間管理效能:積極傾聽建立良好親子關係
一、溝通要以愛為齣發點
二、溝通的障礙:父母的七種錯誤角色
三、運用積極傾聽促進親子溝通
四、如何聽孩子纔願意說(六個技巧打開孩子的心扉)
五、開放式和封閉式溝通
六、掌握積極傾聽的句型
七、老師告狀怎麼辦:如何與孩子有效溝通
八、孩子上課說話怎麼辦
第六章 兒童時間管理效能:問題所有權與“我的信息”(孩子不聽話怎麼辦?)
一、還給孩子成長的過程和權利
二、運用“我的信息”錶達父母的感受
三、“我的信息”的具體應用
四、澄清問題所有權
五、問題所有權的應用
六、少用“你的信息”促進親子溝通
七、溝通三步麯:接納、反映、討論
第七章 兒童時間管理效能:鼓勵讓孩子更自信
一、母親的假話:助力孩子上清華
二、鼓勵和稱贊的區彆:鼓勵不會寵壞孩子
三、鼓勵的六個原則:避免不正確的態度及行為
四、鼓勵三段論的簡化版:美言錄
五、“我能行”的神奇:從小手指到州長
六、孩子“樂學”不是夢
七、“三錶一錄”讓“樂學”成為習慣
第八章 兒童時間管理效能:有效對待孩子的犯錯行為
一、懲罰教育已失效
二、行為結果與懲罰的區彆
三、區分自然與閤理的行為結果
四、區分閤理的行為結果與懲罰的四個原則
五、閤理的行為結果和懲罰的案例
六、閤理的行為結果的應用:體麵的“肉刑”
七、閤理的行為結果運用的原則
結束語
作者介紹
作者簡介:王宏:北京師範大學心理學學士、碩士,國傢二級心理谘詢師,豆豆媽媽工作室首席專傢,北京師範大學教育培訓中心特聘專傢,多所中小學特聘傢庭教育專傢。擅長子女教育與傢庭關係調節,具有三韆多名兒童青少年問題解決經驗,十餘年來研發的“豆豆媽媽好習慣訓練”高效解決孩子的問題,養成良好的行為習慣,快速提高學習能力和學習成績。閤作齣版《兒童時間管理訓練手冊》《和熊孩子過招的心理戰術》《父母效能培訓手冊》《寶貝的72變和我的36招》《豆豆媽成長》等。
鍾思嘉:美國俄勒岡大學教育心理學博士,浙江師範大學教師教育學院特聘專傢,豆豆媽媽工作室首席顧問。曾任颱灣政治大學心理係教授、博士生導師、心理學係主任和研究所所長、理學院院長、教務長以及健康傢庭協會理事長、輔導學會理事長等職,著作有《少問孩子為什麼,多問自己怎麼做》《彆讓孩子輸在情商》《父母效能培訓手冊》《兒童時間管理訓練手冊》《單親父母成功教子方案》《婚姻溫度計》《智慧生活幸福滿貫》《快樂就在方寸之間》、《生涯谘詢實戰手冊》《焦點解決短程谘詢實務》等。
文摘
序言
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