發表於2024-11-26
紅山文化是中國東北地區***的新時期時代考 古學文化之一。硃易蘭著的《紅山文化旅遊意嚮實證 研究(以遼寜師範大學實地調研數據為例)》從紅山文 化旅遊的角度,對紅山旅遊的文化功能、人文意蘊、 文化類型、藝術特性等基本問題作瞭全景式的掃描。
本書采用瞭多種現代研究方法,對紅山文化旅遊進行 瞭探索性研究。
1 研究背景
1.1 紅山文化遺址考古
1.2 牛河梁**考古遺址公園
1.3 牛河梁紅山文化産業開發區
1.4 紅山文化與中華文明協同創新
2 紅山文化旅遊研究現狀
2.1 紅山文化旅遊文獻獲取與篩選
2.2 紅山文化旅遊文獻描述性統計分析
2.3 小結
3 研究設計
3.1 研究內容
3.2 實地調研
3.3 數據審核
3.4 數據準備
3.5 分析方法
3.6 小結
4 頻數分析
4.1 人文統計特徵
4.2 紅山文化旅遊意嚮
4.3 小結
5 紅山文化旅遊參加意願的交叉列聯錶分析
5.1 大學生性彆
5.2 大學生年齡
5.3 大學生年級
5.4 大學生是否來自協同創新單位
5.5 大學生專業科類
5.6 大學生月支齣
5.7 卡方檢驗
5.8 小結
6 牛河梁**考古遺址公園旅遊傾嚮的交叉列聯錶分析
6.1 大學生性彆
6.2 大學生年齡
6.3 大學生年級
6.4 大學生是否來自協同創新單位
6.5 大學生專業科類
6.6 大學生月支齣
6.7 小結
7 牛河梁紅山文化主題公園項目旅遊傾嚮的交叉列聯錶分析
7.1 大學生性彆
7.2 大學生年齡
7.3 大學生年級
7.4 大學生是否來自協同創新單位
7.5 大學生專業科類
7.6 大學生月支齣
7.7 小結
8 牛河梁舞颱劇《問天》好奇程度的交叉列聯錶分析
8.1 大學生性彆
8.2 大學生年齡
8.3 大學生年級
8.4 大學生是否來自協同創新單位
8.5 大學生專業科類
8.6 大學生月支齣
8.7 卡方檢驗
8.8 小結
9 牛河梁紅山文化民俗村項目旅遊傾嚮的交叉列聯錶分析
9.1 大學生性彆
9.2 大學生年齡
9.3 大學生年級
9.4 大學生是否來自協同創新單位
9.5 大學生專業科類
9.6 大學生月支齣
9.7 小結
10 牛河梁文化産品旅遊傾嚮的交叉列聯錶分析
10.1 大學生性彆
10.2 大學生年齡
10.3 大學生年級
10.4 大學生是否來自協同創新單位
10.5 大學生專業科類
10.6 大學生月支齣
10.7 小結
11 牛河梁拓展建設項目旅遊傾嚮的交叉列聯錶分析
11.1 大學生性彆
11.2 大學生年齡
11.3 大學生年級
11.4 大學生是否來自協同創新單位
11.5 大學生專業科類
11.6 大學生月支齣
11.7 小結
12 牛河梁紅山文化旅遊傾嚮與紅山文化旅遊參加意願的交叉列聯錶
12.1 牛河梁**考古遺址公園的旅遊傾嚮
12.2 牛河梁紅山文化主題公園項目的旅遊傾嚮
12.3 牛河梁舞颱劇《問天》的好奇程度
12.4 牛河梁紅山文化民俗村項目的旅遊傾嚮
12.5 牛河梁文化産品的旅遊傾嚮
12.6 牛河梁拓展建設項目的旅遊傾嚮
12.7 小結
13 結論與展望
13.1 研究結論
13.2 理論貢獻與實踐價值
13.3 研究局限與未來研究方嚮
參考文獻
附錄
附錄1:紅山文化旅遊研究文獻匯總錶
附錄2:大學生對紅山文化的旅遊意嚮調研問捲(討論稿20160418)
附錄3:大學生對紅山文化的旅遊意嚮調研信息匯總錶(遼寜師範大學曆史文化旅遊學院)
附錄4:大學生對紅山文化的旅遊意嚮調研問捲(定稿20160510)
附錄5:大學生對紅山文化的旅遊意嚮調研編碼問捲(定稿20160523)
附錄6:大學生對紅山文化的旅遊意嚮調研問捲編碼錶(定稿20160525)
附錄7:大學生對紅山文化的旅遊意嚮調研對象信息匯總錶(遼寜師範大學第2~4次調研)
附錄8:遼寜師範大學各學院招生計劃匯總錶(2013—2015年)(按學院和專業)
附錄9:遼寜師範大學各學院招生計劃匯總錶(2013—2015年)(按專業和專業科類)
後記
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