發表於2024-11-19
圖書介紹
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圖書描述
| 圖書基本信息 | |||
| 圖書名稱 | 這樣教，孩子纔會棒 | 作者 | 雅各布阿博特 |
| 定價 | 35.00元 | 齣版社 | 哈爾濱齣版社 |
| ISBN | 9787548428077 | 齣版日期 | 2016-08-01 |
| 字數 | 頁碼 | ||
| 版次 | 1 | 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 16開 | 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
| 好孩子是教齣來的！孩子不聽話，做瞭錯事，說瞭謊話，愛吹牛，好動，粗心，提齣無理要求……父母用壓服、體罰、耍小伎倆、放任……都不是好的教育方式，不利於孩子的成長。 父母要讓孩子講真話，培養孩子細心的習慣，啓發孩子自己作決定，給孩子足夠的空間，珍視孩子的發問……用懷柔的教育方式，你的孩子也會變得更聽話，更乖巧，更上進！好孩子是教齣來的，更是用愛的方法教齣來的！ |
| 作者簡介 | |
| 雅各布?阿博特（1803～1879），美國兒童作傢和教育傢。阿博特齣生在美國緬因州哈羅威爾。1820年畢業於鮑德溫學院。曾任阿莫斯特學院數學和自然哲學教授、弗農山女校校長、阿博特學院任校長及弗農山男校校長等職。 阿博特是一位多産作傢，創作範圍廣泛，作品涉及青少年文學、簡史、傳記、大眾普及宗教及少量的科普讀物。1839年之後，他一直與其兄弟塞繆爾?菲利普斯?阿博特共同創建阿博特學院，直至1879年在緬因州的法明頓去世。 |
| 目錄 | |
| 第01章 教育孩子，首先要選對方法 ◎ 三種不同的教育方法 002 1．耍小伎倆、小把戲的教育方式 002 2．循循善誘，並且給予孩子足夠的情感關愛 004 3．用父母的使孩子服從教育 004 ◎ 什麼纔是正確的方法 006 第02章 無能的父母纔會選擇暴力 ◎ 種帶有暴力性質的教育方法——體罰 009 ◎ 第二種帶有暴力性質的教育方法——對孩子進行恐嚇 010 1．恐嚇隻是保姆與用人的教育方式 010 2．恐嚇會給孩子的心靈帶來創傷 011 ◎ 第三種帶有暴力性質的教育方法——嚴厲的斥責 012 ◎ 拋棄暴力，用“懷柔”的方法教育孩子 013 【傢教實例】——再好的方法，也要選對時機 013 第03章 父母必須要有 ◎ 父母應該承擔的兩個重要責任 018 ◎ 父母如何發揮自己的 019 1．優柔寡斷可能招緻孩子的憎恨 019 2．給孩子自由，但決不放任自流 021 【傢教實例Ⅰ】——自由和的配閤，使孩子更容易聽話 022 【傢教實例Ⅱ】——壓製孩子，會讓孩子變得無法教育 025 第04章 教孩子聽話的種方法：有錯必懲 ◎ 誰該對孩子不聽話負責 030 ◎ 讓孩子聽話的三種方法 032 1．對孩子要有錯必懲 032 2．決不要齣於愛心原諒孩子的錯誤 033 3．讓懲罰變得既柔和又具實效 033 ◎ 一旦開始就要執行 034 【傢教實例】——喬治與埃格伯特 036 第05章 懲罰孩子的基本原則 ◎ 懲罰的性質與做法 042 【傢教實例】——瑪麗散步 044 ◎ 懲罰的目的是告訴孩子：有錯必懲 048 ◎ 爭取得到孩子的閤作，這會讓孩子熱心於改錯 049 ◎ 懲罰也可以充滿樂趣 051 ◎ 懲罰也要講究方法 053 第06章 教孩子聽話的第二種方法：學會奬賞 ◎ 孩子的順從不能是“買”來的 058 ◎ 不妨間接給予孩子奬賞 060 ◎ 奬賞的原則：把孩子正確的行為與獲奬的快樂聯係起來 061 ◎ 不能讓孩子從聽話變成盲從 063 1．父母不能用壓製孩子 063 2．多給孩子一點兒緩衝時間 064 3．韆萬不要弱化父母的 065 第07章 培養孩子也是一門藝術 ◎ 培養孩子是父母的責任 069 【傢教實例】——瑪麗的教育 071 ◎ 給父母的三條指南 075 第08章 教孩子聽話的第三種方法：瞭解孩子 ◎ 認清什麼纔是正確的 077 ◎ 褒揚正確，但決不能忽視錯誤 079 ◎ 讓孩子學會對自己負責 079 【傢教實例Ⅰ】——詹姆斯與他的弟弟妹妹們 080 【傢教實例Ⅱ】——德拉與玩具娃娃的故事 084 第09章 情感共鳴導緻的認同感：孩子之於父母 ◎ 情感共鳴的力量 089 ◎ 從情感共鳴中産生的認同感在兒童時期的作用 091 【傢教實例】——學會關愛 090 ◎ 孩子為什麼會恐懼 094 0章 情感共鳴導緻的認同感：父母之於孩子 ◎ 蹲下來，與孩子分享快樂 098 ◎ 走進屬於孩子的世界 099 ◎ 與孩子形成共鳴必須要憑藉真切的情感 100 ◎ 適應孩子的觀點 102 ◎ 孩子的“傻瓜式恐懼” 103 ◎ 當孩子犯瞭錯 105 1章 對孩子要多關注，少挑剔 ◎ 錶揚總比懲罰好 110 ◎ 讓孩子形成習慣 112 ◎ 孩子為什麼會犯錯 114 ◎ 錶揚與懲罰的分寸 115 1．孩子學走路、學說話時父母所采取錶揚手法是正確的 115 2．小學生次習作，韆萬彆令他感到沮喪 116 3．如何糾正孩子在拼寫上的錯誤 117 ◎ “放之四海而皆準”的方法 118 2章 孩子犯錯並非故意 【傢教實例】——愛吹牛的孩子 121 ◎ 孩子犯錯，在於他還無知 125 ◎ 人人都會犯錯，因而不能揪住孩子的錯不放 126 【傢教實例】——兒童學習拼寫真的很睏難 126 ◎ 韆萬不要嘲笑孩子 129 3章 孩子本性就好動 ◎ 孩子好動是有道理的 132 ◎ 孩子蹦蹦跳跳不是壞事 134 ◎ 引導孩子行為的實用原則 136 4章 孩子的想象力 ◎ 父母要努力使孩子的想象力之樹茁壯成長 140 ◎ 父母促進孩子想象力發展的幾種方法 142 1．將無生命物體擬人化 144 2．玩具：啓發孩子的想象力之橋 147 【傢教實例Ⅰ】——用籃球來培養孩子的細心 149 【傢教實例Ⅱ】——老師與難劈的木頭 150 ◎ 心理的活動可以緩和疲勞的肌肉 151 5章 真話與假話 ◎ 讓孩子講真話是父母的責任 154 ◎ 什麼是真的，什麼是假的：孩子真的不明白 155 ◎ 孩子很難區分想象和記憶 158 ◎ 父母如何教孩子區彆真和假 159 6章 孩子的判斷和理智 ◎ 心理成熟是一個漸進的過程 163 ◎ 在重要問題上，切莫信賴孩子的理智 165 ◎ 對待孩子理智的處理方式 167 ◎ 用柔和的方法啓發孩子的智慧 169 ◎ 一般的原則 171 7章 認真對待孩子的願望和要求 ◎ 在一些關於孩子的重要事情上，父母要保持的 174 ◎ 在一些不重要的事情上給予孩子足夠的自由空間 174 ◎ 在事前而不是事後認真傾聽孩子的心聲 175 【傢教實例】——一個母親對孩子的教育 176 ◎ 要這樣對待孩子的願望 180 8章 珍視孩子的發問 ◎ 好奇心強烈的孩子聰明 182 ◎ 不要將孩子的發問看做自己煩惱的源泉 183 ◎ 對待孩子的發問，迴答宜簡短 183 ◎ 迴答應該是溝通式，而不是說教式 185 ◎ 一個即使沒有什麼新信息的迴答也是適宜的 188 ◎ 要時刻準備說“我不知道” 189 9章 教孩子正確使用金錢 ◎ 不正確的做法會造成終生的傷害 192 ◎ 定期給孩子一些零用錢，讓他們學會管理金錢 193 ◎ 指導孩子理財的兩種方法 194 ◎ 金錢的使用：學會讓孩子自己承擔責任 196 ◎ 金錢的使用：讓孩子懂得義務 197 ◎ 不妨與孩子進行一些小小的交易 197 ◎ 不正確的做法會導緻的苦果 199 第20章 體罰並不是好方法 ◎ 《聖經》的訓導 202 ◎ 何時會用到體罰 203 1．“老師”實在太無能 203 2．因父母的疏忽和教育不善而被寵壞的孩子 204 ◎ 孩子固執地與父母持久對抗怎麼辦 205 ◎ 軀體的疼痛會很快過去，心靈的創傷會停留很久206 第21章 讓孩子知道對父母感恩 ◎ 愛的兩種形式：獲得愛，給予愛 210 ◎ 孩子情感發展的順序 212 ◎ 感恩教育的培養 215 第22章 結 語 ◎ 人生早期留下的印象影響深遠 220 ◎ 童年時形成的基本概念貫徹終生 221 ◎ 父母應該給孩子一個快樂的童年 221 |
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