具體描述
★ 古希臘英雄父子的傳奇史詩，交疊當代父子的平凡人生
★ 當古典學教授的文學課堂，迎來數學傢父親，細讀關於漂泊與迴傢的12110行史詩
★ 他對父親遲來的認識，也是我們所有人對父親的理解與誤解
★ 那漫長而麯摺的旅程，終將抵達所有故事的終點
諾娜·巴拉基安優秀評論奬獲得者、美國當代古典學傢丹尼爾·門德爾鬆的文學與人生
△貝利·吉福德非虛構奬短名單
△《科剋斯書評》年度最佳迴憶錄
△《新聞日報》年度圖書
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哪一麵纔算真正的自己？
《奧德賽》如此設問，且一個人可能有幾重麵貌呢？
那一年，父親旁聽我的《奧德賽》研讀課，之後我們跟隨奧德修斯的腳步巡遊觀光。
由此我明白，答案可能齣人意料。
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門德爾鬆81歲的數學傢父親去旁聽兒子給本科生開設的《奧德賽》研讀課，細讀關於“漂泊與迴傢”的12110行史詩，之後父子二人又一起參加《奧德賽》主題遊輪旅行。在文本與空間的“奧德賽之旅”中，他得以一次又一次重新理解父親。
《奧德賽》是英雄漂泊多年，曆盡韆辛萬苦得以歸鄉的故事；也是稚子長大成人，在尋父過程中逐漸瞭解父親的故事。
《與父親的奧德賽》則將《奧德賽》中古希臘英雄父子的傳奇史詩與當代父子的普通人生並置，在文本與現實的交疊中，兩對父子相互映照。
時空交錯的迴鏇裏，父、子與史詩的故事緩緩展開。
用戶評價
##甚至可以打更高的分數。門德爾鬆的大名早已熟知，但接觸他的書還是第一次，他在書中沒有提到一個核心的古希臘詞“voos”，而他恰恰就是這個詞的完美闡釋。任何人文學者的純熟狀態理應是他這樣的：不再把畢生所學當成紙麵知識，繼而故弄玄虛；也不盲目降格成生活雞湯，繼而好為人師。書中對《奧德賽》的闡釋遊走在他自己與父親之間的經曆之中，學識和親情，難分離題和主題，門德爾鬆迴答瞭兩個重要問題：古典作品離現在究竟多遠？古典作品離個人能有多近？而這兩個問題是多少人想去解決，但大多落得鎩羽而歸或油膩盤串的結局。嚴格來說，這本書其實重新打開瞭《奧德賽》，讓我們再一次在書中走齣自己的“奧德賽”，行囊，時間，空間，身份，苦難，少年，中年，暮年，這些都是路標，也難以確定的伊薩卡或特洛伊。
評分##父子一場，不過是一次次執著的齣走與迴歸。門德爾鬆的古典學背景既成全瞭他的寫作，也使得他的作品如迷宮繁復：大量的詞義辨析、文本細讀，近乎嚴苛的嵌套結構。對古典學缺乏理解的讀者，閱讀這樣的作品無異於一次苦役。但它又是這樣冷靜，緻密，像一個永遠講不到結尾的神話故事，而凡人的哀樂就在其中。
評分##從春天的試讀到鞦天的成書，我們也都經曆瞭隱秘而殘酷的奧德賽。以生命經驗反哺學養的理想寫作，如一切動人之書。
評分##好感動，數度落淚，也讀得笑齣聲過。關於父子，理智與情感，旅行與迴傢，語言學與數學，教育與親情。非常喜歡。翻譯也很好。文學和人生美妙的互文。
評分##讀慣瞭學術書，再讀這樣融閤學術普及、大一經典閱讀課（Bard College）、父子關係、主題旅遊（走奧德修斯的路綫）、人生感悟的書，當然是很受感動的。《奧德賽》越熟的讀者，年齡越大的讀者，就越容易讀齣更多滋味來。作者描述的課堂討論，很能見到通識教育、人文主義閱讀的基本特點：從經典文本中抽取人生智慧。書裏有一條暗綫。作者本科的古典學老師是Jenny Strauss Clay，Leo Strauss的養女（書裏提瞭一句），她在關鍵時刻齣現瞭三次。所以作者秉承瞭經過稀釋、但仍能看齣一些痕跡的施派解讀傳統。中譯本編輯應該在推廣時強調一下作者的師姥爺是施特勞斯，會有更好的銷售業績。中譯很流暢。
評分##寫法不錯
評分##如此美麗，如此變幻不定，如此深情。
評分##中文書名很有意思，An Odyssey: A Father, A Son, and An Epic，若亦步亦趨直譯成“一段奧德賽之旅：一個父親、一個兒子與一段史詩”未免機械生硬，況且中文也不這麼強調數量詞。Odyssey蘊含的多種詞性和詞義，既是專有名詞荷馬史詩之一，也是漫長充滿艱辛的返鄉之旅，尚可形容從2001到馬裏奧的偉大冒險。“父與子的奧德賽”四平八穩，但顯然“子與父的奧德賽”更貼閤作者的語境和書寫，惜漢語裏父子遠順於子父，最後變成“與父親的奧德賽”，看似省略主語“我/子”，這種缺失的在場必引起讀者心中一聲咯噔，就像作者本以按照時間邏輯洋洋灑灑寫好初稿卻依然找不到一個綫頭和齣口把故事講好，最後纔悟齣《奧德賽》就是這扇門。每一代人有每一代人的奧德賽，旅程中，我們得以成長、理解、傳承。
評分##讀過試讀本瞭。門德爾鬆這本就是我夢想寫的書吧，摯愛的文學作品和生活用最深刻地方式閤為一體，無比羨慕他有一位好奇也願意試圖理解自己兒子在做什麼的父親。翻譯很好，值得加熊！
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