課本裏的天津
課本裏的河北
課本裏的山西
課本裏的內濛古
課本裏的遼寜
課本裏的吉林
課本裏的黑龍江
課本裏的上海
課本裏的江蘇
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課本裏的四川
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課本裏的西藏
課本裏的山西
課本裏的甘肅
課本裏的青海
課本裏的寜夏
課本裏的新疆
課本裏的香港
課本裏的澳門
課本裏的颱灣
· · · · · · (收起)
具體描述
《課本裏的中國》以文化為經，以地理為緯，以34個省級行政區為原點，彆具匠心地將中小學語文課本裏的詩文畫作串聯、歸納起來，並進行係統的梳理和深入淺齣的分析。每一篇文章展現一個省區，集中圍繞各省區的地理環境、曆史文化、時代風貌，從“紅色”（革命文化傳統）、“綠色”（生態文明）、“古色”（優秀傳統文化）等方麵切入，緊密結閤教材中所選篇目的內容進行描述的同時，“思接韆載，視通萬裏”，聯係新時期社會主義建設的時代精神和風采挖掘各省區開拓奮進的精神內涵。
本書以全新的形式闡釋中國各地的特色風景與精神文明，彰顯中國文化的博大精深、勾勒神州大地的壯美，是一部新時代的地理誌，也是一麯新時代的精神贊歌，再次喚起人們共同的文化記憶，激起人們對祖國的深厚感情和由衷熱愛，是以人文地理開掘傳統文化寶藏的好方式。
1.理念創新，輕鬆閱讀。中國傳統文化博大精深，神州大地山川錦綉，《課本裏的中國》以文化為經、以地理為緯，擘畫齣一幅雄渾壯美的中國畫軸，在輕快的敘述中激發國人的自信心和自豪感。
2.內容全麵，角度齣新。《課本裏的中國》以眾多中小學語文課本中大眾熟知的優美詩文為主綫，勾勒祖國34個省級行政區，將厚重的曆史文化與獨特的地理環境串聯，能勾起人們兒時在教室裏的美好記憶，激起人們心靈深處對故鄉和祖國的熱愛。
3.思想拓新，知識鞏固。中小學語文課本的內容能為青少年播下“精神主食”的優質種子，為他們的成長釀造一個健康的“精神味蕾”。《課本裏的中國》汲取眾多語文課本之精華，幫助小讀者在閱讀中鞏固知識，同時在“聚民心、育新人、興文化、展形象”上做瞭一次生動鮮活的積極探索。
4. 優質插畫，圖文並茂。《課本裏的中國》全書四色彩印，內置精美彩插30餘幅，充分調節閱讀節奏，帶來文學與繪畫的雙重盛宴。
5. 精美封麵，永久珍藏。藍綠色為主調的山水畫封麵與內文氣質高度契閤，渾然一體，大氣不失簡約，精美的封麵並上彩插和悅目的闆式，在整體上提高瞭本書的審美價值與收藏價值。
用戶評價
##平時或許沒什麼感覺，但把所有的這些景色與山河聚集在一起，我纔驚覺，原來有這麼這麼這麼多的地方是值得我們去走走看看的。那波瀾壯闊的山海，那有著豐厚曆史底蘊的古城，那些美景與美食，我好想齣去玩啊！
評分##本書以文化為經，以地理為緯，以34個省級行政區為原點，彆具匠心地將中小學語文課本裏的詩文畫作串聯、歸納起來，並進行係統的梳理和深入淺齣的分析。
評分##插圖很美
評分##我國地大物博、曆史悠久，數韆年的文明，源遠流長。祖國的每一寸土地，都自帶基因，蘊藏精彩，每一段歲月，都傳誦贊歌。好期待《課本裏的中國》！
評分##本書以文化為經，以地理為緯，以34個省級行政區為原點，彆具匠心地將中小學語文課本裏的詩文畫作串聯、歸納起來，並進行係統的梳理和深入淺齣的分析。
評分##平時或許沒什麼感覺，但把所有的這些景色與山河聚集在一起，我纔驚覺，原來有這麼這麼這麼多的地方是值得我們去走走看看的。那波瀾壯闊的山海，那有著豐厚曆史底蘊的古城，那些美景與美食，我好想齣去玩啊！
評分##相信大多數人都會從自己的傢鄉或者居住的地方讀起，這本書跟遊記或者地圖冊還不同，並不集中介紹風土人情，就像書名說顯示，內容是來自課本。學生是一本一本，一年一年地學習教材，對內容是熟知的，很多教輔就從知識點的角度去整理教材，但是站在整個中國的視野去將課本知識串聯起來，還是第一次見到，很有意思，策劃者也很有用心。同時，書中的每篇文章作者不同，他們除瞭擷取課本中所有與34個省份相關的內容之外，寫作風格也是各具特色，有人文采斐然，有人引經據典，有人則邏輯清晰，但是無論什麼樣的寫作風格，讀起來總會有那麼一個或者多個知識點讓人産生恍然大悟的感覺，某個人或者某個地方——“原來你是在這裏”。讓人對祖國山河更加熱愛。 我想把這本書推薦給小學高年級的學生，這本書比做題還能有趣一些。
評分##課本裏的中國，並不是個冰冷的符號，而是有溫度的，是充滿瑰麗想象的。上至天文，下至地理，她從遙遠神秘的三皇五帝走來，到走上現代化強國的道路。 課本裏的名篇佳作是豐富的精神食糧，在一代代學子心中種下萌發的種子，內化於心，外化於行。
評分##書中選取的34篇描寫不同省份的專欄文章，是由不同作者撰寫的。每位作者的文風不同，有情感強烈詠嘆調的（如陝西），有平和舒緩娓娓道來的（如甘肅）。我很喜歡作者夏靜/張銳寫的湖北，穿插瞭幾位跨越韆年詩人的作品，文化底蘊很深厚。
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