第一章 縣域教育的性質與製度
從精英教育到大眾教育的變革 035
大眾教育是嚮上流動的教育 061
高考統招是最公平的教育製度 069
“讀書無用論”為什麼不足取 081
第二章 教育改革與“減負”政策
基礎教育改革不能弱化學校教育 103
“減負”最應該減的是應試負擔 118
“雙減”政策落地的縣域小場景 124
第三章 教育體係與教育生態
“片小”模式、鄉校模式與縣中模式 129
縣域教育體係中的鄉校與縣中 144
縣域教育生態的特殊性及應對策略 155
第四章 教育競爭與縣中衰弱
縣中是教育競爭的最佳載體 171
縣中衰弱導緻全民教育焦慮 179
“超級中學”的發展後果 193
第五章 城鄉教育一體化與教育公平
縣域城鄉教育一體化的條件 209
縣域教育資源的流動與集中 215
公立教育要迴應鄉村教育需求 228
民辦教育發展的比較優勢 239
第六章 校園欺淩與學校懲戒權
農村校園欺淩是怎麼發生的 251
鄉村學校需要有效的懲戒權 278
寄宿製、懲戒權與應試能力 283
第七章 傢校關係與學校管理
縣域傢校關係與學校治理 293
非教學型任務湧入與學校行政化 301
鄉鎮初中如何實現“有教無類” 309
第八章 教師流動與學生成長
縣域中小學年輕女老師婚配睏難問題 319
招考進城與縣域城鄉教師有序流動 327
縣城中學抑鬱學生何以增多 334
如何讓鄉村孩子遠離手機遊戲 344
第九章 職業教育發展與産教融閤
“普職分流”政策不能“一刀切” 357
縣級職校多中心目標教育如何可能 362
職業教育中“産教融閤”的實踐模式 374
第十章 縣域義務教育均衡發展的問題與齣路 391
· · · · · · (收起)
具體描述
編輯推薦：
☆ 整體視野+田野調查+野蠻思考+直白寫作
☆ 《縣鄉中國》作者楊華教授再獻縣鄉研究力作
☆ 在一綫直麵縣域教育危局，從學理剖析縣中衰落癥結
☆ 為教育均衡發展提供良策，從源頭緩解全民教育焦慮
☆ 嗬護萬韆縣鄉孩子們“走齣去”的夢想
《縣中：中國縣域教育田野透視》是一部關於縣域教育的田野調查力作。作者依托從調研中獲得的一綫案例，以整體視野展現瞭當下中國縣域教育的現狀：從宏觀層麵的縣域教育治理的製度與政策、縣域教育體係的構成與運行，到微觀層麵的傢校關係與學校管理、教師流動與學生成長等。作者重點從學理上深入剖析瞭縣中衰弱的根本原因，並結閤實踐經驗提齣瞭縣中振興的獨到方案，迴應瞭縣域教育為誰發展、如何發展這一重要問題。
本書語言平實、貼近讀者，案例典型、發人深省，分析到位、切中要害。教育公平、高考製度、“雙減”政策、校園霸淩、青少年抑鬱等牽動億萬人心的焦點話題，書中均有涉及並予以深度討論，其中不乏充滿勇氣的見解和分析。作者對縣鄉孩子命運的牽掛讓人動容，對教育均衡化發展的思考令人贊佩。
用戶評價
##作者的分析既有理論深度，又有實踐意義，使得這部作品不僅具有學術價值，還具有很高的實用價值。
評分##文章閤集串起來，感覺學術這東西真是門派林立，什麼派的人風格都一緻，這本還挺有華中鄉土派這幫人的風格，說是田野，其實隻能叫調研。
評分##所以可以直接點：製定市場化和減負政策的智囊就應該學習秦檜，在夫子廟門口立個雕像。書還可以，但是論文閤集就會不可避免的齣現重復，車軲轆話這種弊端
評分##誰允許你賦予精英階級屬性的 整本書寫的都非常垃圾 作者還是個歪屁股
評分##某種意義上來講，從起跑綫上開始縣鄉地區的孩子就輸瞭。這種教育失衡的亂象，國傢應該重視，因為隻有解決瞭縣鄉教育問題，纔能實現國傢整體的飛躍。
評分##所有的調查都是為瞭弄清當下最真實的情況，並且藉此尋找著應對當下，麵對未來最佳的措施。而這一本關於《縣中》的調查報告也同樣如此。讓我們從這裏開始，聚焦中國縣鄉教育現最真實的背景，並藉此重塑更好未來。
評分##學者楊華在這部社會學作品中，用田野調查的方法對縣中的衰落進行瞭全麵係統的剖析，並試圖為教育均衡發展提供有效對策，緩解教育焦慮。
評分##所有的調查都是為瞭弄清當下最真實的情況，並且藉此尋找著應對當下，麵對未來最佳的措施。而這一本關於《縣中》的調查報告也同樣如此。讓我們從這裏開始，聚焦中國縣鄉教育現最真實的背景，並藉此重塑更好未來。
評分##作者的分析既有理論深度，又有實踐意義，使得這部作品不僅具有學術價值，還具有很高的實用價值。
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