哲学与师道 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

##能看到一些八十年代青年学者的求学之路、发展路径。有一定的收获。

##世上最艰难的事是“成长”，比成长更难的是“帮助一个人成长”。对人生而言，重要的事往往是无法教的，读书就是其中一件。都说青春是美好的，但青春也是彷徨和不知所措的，特别需要智慧且善良的向导。 《哲学与师道》道出了那些艰难而重要的瞬间如何在幽微之处发生。在一个充斥着教育焦虑的年代，这是一本带有启蒙意味的文集。

##从李连江老师的公众号里购买了此书的第一版，即4月份就拿到了CIP里说是5月份出版的书，而当时，车老师已仙逝矣，车老安息！我只是一个哲学爱好者，在不知名院校教书。回首8年已过矣，书里所提车老师的教育之道，以及学习之道，仍不觉让我震动，甚至振聋发聩，如芒在背：原来我离一个好老师越来越远，也离一个好的学术者越来越远。在工具理性主导教育的今天，似乎作为个体的教师愈来愈无力改变，最终不得不成为一个螺丝钉，或者一个齿轮。我常怀有深深地无力感，生年不满百，常怀千岁忧，虽说一个有个声音在说，以后的世界将是年轻人的，以后将后越来越好，所以要乐观，做好自己的事情就可以了。但做好事情只是基本要求，"那不重要"，关键是做好什么样的事情，这些价值和意义的追求时常让我陷入到苦恼之中。如果车老师看到我如此，不知会作何感想

##当然是冲着李连江老师的名字买的这本书。车铭洲的名字我是十分熟悉的，确实正如书中其他各位作者所说，李连江老师确实得到了车老师的真传，在很多著作中他都引用车老师的话，述说自己如何受到车老师的启发。另一位经常提到的老师名字是欧博文。 车老师的教育观念是“启发式教育”，授之以渔。看到这几页让我想到一个复旦的师弟说“在复旦学的最会的就是自学”，让我觉得非常好笑。但是若是老师自身没有实力，用这种方式就很难有说服力。很大程度上会被看做是不管学生、放养学生、无法指导学生的表现。 做学术是一个做冷板凳的事情，车老师的建议：多读书，不懂再好好读；学好英语；先自学，再提问，善于提问。 最后，书里有一句“是为生活而学问，还是为学问而生活”，也正好与我前两天写的申请课题的逻辑有所回应。 开始学着做一个好老师啦。

##与其说是一本书，倒不如说是毕业论文的致谢篇汇总。对导师(或老师)往事的回忆确实让人感受到车老师及夫人的温暖，但所找写文人无一例外均是事业有成的学生，倘若能找车老师的其他学生，同事，视角也更多元化。