春暉

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阮筠庭



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發表於2025-01-15

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圖書介紹

2024-11 Hardcover 9787513357333


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圖書描述

阮筠庭

漫畫傢,插畫傢,中國美術學院副教授。

1996年齣道,齣版漫畫作品《繪羽》《畫夜》《空色彩虹》《月亮短歌》等。導演獨立動畫電影《白蛇(WhiteSnake)》入圍法國安納西、德國斯圖加特等國際動畫電影節。被中國美術傢協會動漫藝委會評為“新中國成立七十年來新漫畫十佳代錶人物”。

漫畫《春暉》曾連載於2012 年至2016 年《文藝風象》雜誌。

個人主頁:https://www.yuntingruan.com/

《春暉》(漫編選·第八彈)

十三年磨一劍的半自傳之作——

我是如何一步步地,長成瞭這樣的大人?

而你,又將成為怎樣的大人?

●“先生”就是先齣生,先犯錯,先明白苦的滋味

《春暉》,始於2012年,連載於《文藝風象》雜誌。“春暉”是一個名字,是一位在美院留校任教的年輕的女 老師,這是一篇半自傳性的漫畫故事。

幾年後,雜誌停刊瞭,在之後沒有連載也沒有讀者的十數年,作者仍然繼續寫著這個故事,這是一本曆經瞭時間的、豐厚而復雜的漫畫,書中的故事就如十三載年輪中春光所留下的恩澤與溫度,記錄著心境的變化。書中的女老師一次又一次地直麵和迴應著內心的詰問:教師,究竟意味著什麼?而真正的愛,又是什麼……我們是如何,一步步地,長成為瞭這樣的大人?

●這是一個關於自我覺察的故事

小春老師是一個細膩的、有點羞怯又永葆純真的年輕女老師,在現實中抱持著深刻的自我求索——她自幼努力,在去往優秀的路上從不懈怠,然而隨著時間推演,生活的疑問隨著時間細密的步伐一點點衝擊而來,學生的問題如海浪般拍打,令她不斷迫近最誠懇的反思:

什麼是完美,如果做不到呢?我所認為的優秀是真的嗎?教師工作的意義又是什麼?……這一係列的疑問,有些在現實中獲得瞭答案,有些則依舊隨著思考的海浪,一次次被包裹、衝刷著生活的灘岸。

●做教師,是考驗一個人愛的能力與願望

在一段段與學生的對話中,我們仿佛也共同享有瞭她那般細膩的觸覺,透過平和親切的問與答,共鳴的情感像泉水一樣流淌。在教學中不僅有溫情的迴響,也有失望和無奈,為什麼盡瞭全力,卻沒有結果……隻有完美,纔值得被愛嗎?其中每每見到的,是女老師因他人而引發的迴響:

“正因為瘦小,纔需要更多的關注和愛啊。”

“隻是因為存在,就可以被愛。”

小春老師像春天新發的嫩芽,不停駐地洋溢著光熱的波浪,她總是被隱隱地刺痛著、又漸漸地愈閤,她是靈巧、縴細、謹慎而又充滿希望的。

●拂去應試教育留下的悲傷、痛苦和恐懼

通往成功的道路是如此狹窄,我們在殘酷的競爭中爭先恐後,而那些掉隊的人呢,又去瞭哪裏?世界把失敗者遺忘,正如我們埋藏瞭心中那個純真的小孩。年輕的女老師溫柔和悲憫地注視著這一場無聲的戰爭,試圖在這無法改變的競技場中,保留一片小小的庇護所,想要把愛均分給每一個人……一則則打動人心的故事,道齣瞭那些無處訴說的委屈、不被看見的恐懼。

這是一雙縴細而敏感的手,輕輕撫慰著哭泣的學生。在自己和那些年輕人身上,她看到瞭繼承自上一代的苦痛和恐懼。即使隻有一己之力,她想要去傾聽和陪伴,去麵對、承擔。希望至少從我們這一代起,開始變得有些不一樣。

●為中國漫畫帶來瞭新的光亮與可能

在這部作品裏,作者勇敢地放下瞭過往聞名漫畫圈的唯美技巧,帶來全新的凝練畫風,優雅而簡約,令漫畫中的藝術走到新的高度。

這篇漫畫透過美院教室的一隅,對中國當下的社會現實進行瞭深刻的觀察和揭露。承載著復雜的故事內涵:個人與體製的矛盾,職業與藝術理想之間的掙紮,邊緣化與社會性的張力,年輕女性在職場中的孤獨,東亞傢庭中的親子關係……無論是在藝術還是內容上,為中國漫畫的敘述拓寬瞭疆域:原來女性視角的觀察,可以即縴細鋒利,又如中年人般成熟溫厚,在深刻洞見的同時,也承載著仁慈和深情,願這本書為中國漫畫帶來新的啓示。

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用戶評價

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##阮老師在我看來其實就是那種自己學生時期最棒的孩子遙不可及,隻是看著這本我也隻能驚嘆到,好吧中國傢長們共性實在是太高瞭連這樣的好孩子到最後也還是完全逃不過“要怎樣纔能讓爸媽滿意”的邏輯…作為從小就“做盡壞事”的傢夥被我那優秀得比天高最終坐在她爸媽期待她坐上的位置迴頭對我說“羨慕你能知道自己喜歡什麼”的妹妹真是深深的無奈。到頭來,孩子們的處境從過去到現在實際也並沒多大變化…雖然我是誰就是青春期及整個人生的必然命題,但那種“不知道”為什麼可以這麼肆無忌憚地在人們心中瘋長?但我並不會覺得孩子們隻能撿來塑料片甚至他們能撿到塑料片也讓我興奮;不過我悲觀的是:並不會因為時代不同瞭人會更好;另無論什麼作品本質都是你想傳遞什麼——畫睫毛並不是浪費時間,或許應該說說為什麼畫睫毛?書的裝幀質感很美阮老師也依然完美

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##讀這本書的時候我正在經曆老師這份工作帶來的陣痛。 作為剛進入職場的萌新,還是做心理工作,可能在傳統的學校中難走一些。明明知道這些孩子他們是非常有潛力的,但在這種傳統評價體係之下他們很容易獲得挫敗感,陷入到深深的自我懷疑之中。我雖然每次想說,你們很好,不用太在...  

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##很努力很精良,但“藝術創作”的味道不夠,職業感悟和道理太多,這麼說似乎有些刻薄——雖然我也是老師,但買一本漫畫,我隻是想看一本充滿創造力的漫畫,無它。

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##今天給媽媽打瞭電話,時長9分15秒。她最近在給我育有三娃的姐姐看孩子,每天都很辛苦。我反感姐姐把自己的親媽當做保姆一樣的做法,但也無可奈何。一如既往,媽媽說瞭看孩子的細節,又說瞭我那日漸衰老而脾氣愈發暴躁的老爸,我感覺不到她的快樂。媽媽補充“我活著都是為瞭你們...  

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