日本學基礎精選叢書：日本經濟 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　二次大戰以後，日本在戰敗的"廢墟"上復興經濟，繼而以驚人的速度使經濟高速增長，創造瞭"世界奇跡"，為世人所仰慕。然而，進入20世紀90年代以來，隨著泡沫經濟的破滅，日本經濟陷入瞭長期蕭條局麵而難以自拔。於是，如何重新認識"日本模式"就成為需要深入迴答的現實問題。作者以這種背景為著眼點撰寫的《日本經濟》，對於正確認識日本經濟無疑具有重大的現實意義和理論意義，同時對於中國當前的經濟建設也具有值得藉鑒和參考的價值。作者在第二版中，進一步分析瞭近年來日本的"改革"、經濟的發展及其對外經濟關係的變化等，並且補充瞭最新的數據。
與其它有關日本經濟的圖書相比，《日本經濟》具有以下突齣的特點和優點：經濟學的基礎理論與日本經濟的實踐相結閤；全麵介紹與重點深入相結閤；曆史與現實相結閤；縱嚮國內分析與橫嚮國際比較相結閤。

內容簡介

　　《日本經濟》共分7章，即日本的國土與人口、日本的經濟增長與景氣循環、日本的産業與結構、日本的財政、日本的金融、日本企業的治理與經營、日本的對外經濟關係。為便於教學和練習，每章後附有思考題。總之，《日本經濟》是一部內容豐富、資料新穎、敘述深入淺齣的優秀著作，對學習、研究日本經濟的讀者及高等院校相關專業本科生、研究生來說是一部難得的好教材，對於希望瞭解日本經濟的一般社會讀者來說是一部理想的入門書和參考書。

作者簡介

　　馮昭奎，1940年8月齣生。1965年畢業於清華大學無綫電電子學係。1965-1983年從事有關電子技術的研究工作及下放勞動鍛煉。1983年調至中國社會科學院日本研究所，曆任研究室主任、副所長。現任全國日本經濟學會副會長，中國中日關係史學會副會長。著書有：《新工業文明》、《電子風雲錄》、《經濟技術縱橫談》、《日本高技術發展問題》、《扶桑雜話——觀察與思考》、《日本的零售業》、《對話：北京與東京》、《日本：戰略的貧睏》等（以上為獨著）；《中日流通業比較》、《日本的新技術革命》、《日本的經驗與中國的改革》、《日本經濟的活力》、《戰後日本外交1945-1995》、《高技術與日本的國傢戰略》、《技術立國之路——科學技術與日本社會》等（以上為閤著兼主編）。曾主持多項國傢社會科學重點項目、中國社會科學院重點項目等集體研究項目，四次獲得中國社會科學院優秀科研成果奬。發錶瞭有關日本經濟、科技及其他國際問題的論文1000餘篇。

目錄

第一章 日本的國土與人口
第一節 日本的國土
第二節 日本的人口
一、日本人口的增長過程
二、日本人口年齡結構的變化
三、日本人口的地區分布
四、日本人口的民族構成與宗教文化

第二章 日本的經濟增長與景氣循環
第一節 經濟增長的意義
一、何謂經濟增長?
二、國民生産總值（GNP）
第二節 日本的經濟增長
一、日本經濟增長的過程
二、戰後日本經濟增長變化的原因
三、戰後日本經濟增長與經濟計劃
第三節 景氣循環
一、何謂景氣?
二、景氣指標
三、景氣變動的形態
四、景氣循環的原因
第四節 戰後日本經濟的景氣循環
一、第一次循環
二、第二次循環
三、第三次循環
四、第四次循環
五、第五次循環
六、第六次循環
七、第七次循環
八、第八次循環
九、第九次循環
十、第十次循環
十一、第十一次循環
第五節 泡沫經濟的膨脹與破滅
一、泡沫經濟的膨脹與破滅的過程
二、近年來日本經濟的恢復
三、20世紀90年代日本經濟齣現轉摺的根本原因
四、20世紀90年代日本經濟長期低迷的政策原因
五、經濟失策改革遲緩的背後：戰略的貧睏

第三章 日本的産業與産業結構
第一節 産業的分類與産業結構
一、産業的分類
二、産業結構及其演變
三、有關産業結構變化的理論
第二節 日本的産業發展
一、明治維新以後的工業化曆程
二、戰後的重工業化和化學工業化
三、石油危機以後的産業結構高度化
四、泡沫經濟破滅後的産業發展
第三節 日本産業結構的變遷
一、從産值看産業結構
二、從就業人數看産業結構
第四節 戰後日本的産業政策
一、日本産業政策的概念
二、戰後日本産業政策的發展與變遷
三、日本産業政策的特點

第四章 日本的財政
第一節 財政的作用
一、資源再分配功能
二、收入再分配功能
三、景氣調整功能
第二節 竹預算製度
一、預算的作用與原則
二、預算的種類
三、預算過程
第三節 財政投資貸款
一、“財投”的資金來源及其規模
二、“財投”資金的分配與使用
三、“財投”的問題與改革
第四節 日本的稅收
一、日本稅收體係及其種類
二、日本稅收的特點
第五節 日本的公債
一、日本國債的種類
二、日本國債的發行與堆銷
第八節 日本中央財政與地方財政的關係
一、地方交付稅
二、國庫支齣金
三、地方讓與稅
第七節 日本財政的發展與改革
一、戰前、戰日寸的財政
二、戰後復興期的財政
三、支撐經濟高速增長的財政
四、國債發行的迅速擴大
五、重建財政“初戰告捷”
六、社會性資本的充實與日本財政
七、泡沫經濟破滅後的日本財政
八、橋本內閣的財政改革
九、橋本財政改革的流産
十、小泉內閣的財稅改革
十一、圍繞稅製改草的論爭
十二、債颱高築的日本財政
十三、進入高齡化社會的日本財政

第五章 日本的金融
第一節 金融的作用
一、金融交易及其主體
二、直接金融與間接金融
三、間接金融的兩種方式
第二節 日本的貨幣、金融資産
一、貨幣
二、金融資産的種類
三、各種金融資産
第三節 日本的金融市場與利率
一、短期金融市場
二、資本市場
三、利率
第四節 日本的金融機構
一、政府金融機構
二、民間金陽機構
三、其他民間金融機掏
第五節 日本銀行與金融政策
一、日本銀行及其功能
二、推行政府的金融政策
第六節 日本金融的發展與改革
一、明治維新以後的自由競爭時代
二、戰日寸和戰後初期的統製經濟時代
三、政府乾預與管製的時代
四、漸進式的改革日寸代
五、走嚮“金融大改革”（日本版big-bang）
……

第六章 日本企業的治理與經營
第七章 日本的對外經濟關係

精彩書摘

　　對外發動侵略戰爭與進行掠奪成為明治維新以來日本經濟獲得較快增長的極為重要的原因。例如，在1894-1895年發生的中日甲午戰爭（日本人稱之為“日清戰爭”）之後，日本獲得瞭“割地”（颱灣、澎湖列島）、“賠款”（2．315億兩白銀，相當於3．64億日元，而當時的中央政府的一般會計歲齣為7 000～8 000萬日元）及在中國開放港口的通商特權。從一定意義上說，獲取戰爭賠款，通過侵占殖民地掠奪國外資源與財富，對日本實現工業化具有決定性的意義，這也是日本資本主義發展的一個特點。
從國內看，明治維新以來日本經濟增長與工業化過程得益於明治政府積極推行的對外開放政策，引進瞭先進的技術和製度；同時，從江戶時代（亦稱“德川時代”，1603-1867年）以來日本就十分重視教育，造就瞭一支質量較高的勞動力隊伍，因而，使從國外引進的先進技術與製度能夠得到很好的消化。
許多後進國傢為瞭追求現代經濟增長，普遍采取瞭積極引進國外先進技術與製度的政策，但未必都像日本那樣成功，其主要原因在於教育落後。日本現代化過程的一個特點是，其義務教育的開始早於現代經濟增長的開始，而美、英、法各國的義務教育的開始晚於現代經濟增長的開始。因此，日本之所以能實現較快的經濟增長，除去依靠明治維新的政治變革與明治政府的強有力的經濟政策（這給日本帶來瞭“現代因素”）以外，也是與其重視教育的“傳統因素”的貢獻分不開的。

前言/序言

　　在北京日本學研究中心和高等教育齣版社的共同組織和策劃下，《日本學基礎精選叢書》從1998年起陸續與讀者見麵瞭。這套叢書包括《日本經濟》、《日本文化》、《日本社會》、《日本語言》、《日本文學》、《日本曆史》、《日本藝術》、《日本教育》8種。
本套叢書自規劃之日起就有明確的目標：
第一，填補空白。日本是我們的鄰國，中日兩國有悠久的交往曆史。近年來，隨著我國改革開放的不斷發展，兩國在政治、經濟、文化等方麵的交流日益增多。在交往的過程中，人們迫切希望正確及時地認識和瞭解對方。就我國而言，介紹日本有關方
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評分☆☆☆☆☆

夏日篇轉生篇翼人篇

評分☆☆☆☆☆

劇情透露

評分☆☆☆☆☆

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神尾觀鈴在很小的時候母親去世，被父親寄養在她母親的妹妹－－ 晴子的傢裏。在收養觀鈴的這十年時間裏，因為知道遲早觀鈴要被把她寄養在這裏的親生父親領迴去，所以，晴子因為害怕和觀鈴離彆時的感傷，這十年時間裏一直和觀鈴保持著距離，沒有給觀鈴買過一迴生日禮物（準確的說是沒有送過），因此有著怪病的觀鈴一直遭受著寂寞的摺磨，而晴子雖然知道這種情況，但也沒有去做什麼。

評分☆☆☆☆☆

內容詳細，內容有些深奧。

評分☆☆☆☆☆

本套叢書自規劃之日起就有明確的目標

評分☆☆☆☆☆

劇情透露

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自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說，現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影，既有對話又有畫麵。一些傢人認為，孩子們通過這種方式就能獲取全部知識，不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代！孩子們的特長是什麼？精力飽滿，想象力豐富，思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界，但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力，因為，畫麵中已經給瞭孩子們一切，不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提！電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑，而非全部\N記得小時候，去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等，沒有電視中的畫麵，但在聽的時候，腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如，收聽《嶽飛傳》的時候，甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息，對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好，跟我聽書、讀書的習慣不無關係。（左岸：我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像，神奇的思維，電視跳躍太快，常常沒來得及思考，畫麵就過去瞭。）孩子在畫畫，或者玩的時候，或者睡前，打開音響，播放故事等，讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次，孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來，連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式，對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然，當孩子完美復述聽來的故事的時候，一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞，一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好，隻要有注音，孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言，再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊！對於孩子們讀的書，傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認知能力和心理素質，也可以提高孩子的興趣，同時，對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人，令人感嘆！現在想想，我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶，他們無論多忙，都不會忽略我的問題，盡管他們的知識有限，但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道，讓我受益終生。（左岸：再次證明言傳不如身教。）韆萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布置任務，要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式，除瞭導緻孩子的強烈反感外，沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書，應該在買書以前，就多次在孩子麵前“意外”談到那本書，當孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐，分數老早就扼殺瞭他們的天性，同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式！永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心，使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強，不談論分數他們一般也會很努力，他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂，讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作，無不強調快樂學習的重要性。甚至，他們認為孩子的專職就是快樂，如何玩得開心、快樂，纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材（比如 \N數學）還沒有我們小學五年級的難，但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔，而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限，越來越僵化，加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡，在房地産為核心的投機體係的助推下，徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力，與外力閤夥戕害孩子的成長，而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中， \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外，行萬裏路破萬捲書，暑假帶孩子齣去走走，開闊眼界，也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已，要注意感受美景，開闊眼界，多與孩子交流心得。美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非

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神尾觀鈴在很小的時候母親去世，被父親寄養在她母親的妹妹－－ 晴子的傢裏。在收養觀鈴的這十年時間裏，因為知道遲早觀鈴要被把她寄養在這裏的親生父親領迴去，所以，晴子因為害怕和觀鈴離彆時的感傷，這十年時間裏一直和觀鈴保持著距離，沒有給觀鈴買過一迴生日禮物（準確的說是沒有送過），因此有著怪病的觀鈴一直遭受著寂寞的摺磨，而晴子雖然知道這種情況，但也沒有去做什麼。

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