植物生物學/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 [Plant Biology] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　本書力圖用現代的觀點重新審視、選擇和組織傳統的教學內容，精簡過多的描述性內容，著重介紹基本概念和基本理論，並根據植物生物學的理論框架，增加瞭一些以前被忽視然而卻很重要的研究領域，如：植物與環境的關係、植物遺傳變異和進化的機製等。以植物個體發育和係統發育的過程為綫索，從不同層次係統介紹瞭植物體的形態與結構、植物生長發育的生理與生化基礎、植物與環境之間的相互聯係及相互作用、植物多樣性産生和發展的過程與機製等。 本書可作為各類大專院校開設植物生物學課程的教材，也可供中學生物學教師或其他讀者參考。

內容簡介

　　《植物生物學》以植物個體發育和係統發育的過程為綫索，從不同層次係統介紹瞭植物體的形態與結構、植物生長發育的生理與生化基礎、植物與環境之間的相互聯係及相互作用、植物多樣性産生和發展的過程與機製等。《植物生物學》在對傳統植物學的教學內容進行重新審視和選擇的同時，增加瞭一些以前被忽視然而卻很重要的研究領域，並盡可能將基礎知識與學科發展前沿、發展動態相結閤，通過開設適當的“窗口”引導學生瞭解植物生物學的發展現狀和存在的問題，開闊眼界，啓迪思維。
　　《植物生物學》可作為各類大專院校開設植物生物學課程的教材，也可供中學生物學教師或其他讀者參考。

目錄

緒論
1 植物體的結構基礎——細胞
1.1 植物細胞的形態與結構
1.2 植物細胞的周期與增殖
1.3 植物細胞的生長、分化與組織形成

2 植物的類群及其生活史特點
2.1 細菌和藍藻
2.2 綠藻、紅藻和褐藻
2.3 黏菌和真菌
2.4 苔蘚植物
2.5 蕨類植物
2.6 裸子植物
2.7 被子植物

3 被子植物的形態發生和發育
3.1 種子的休眠與萌發
3.2 營養生長與營養器官的發生
3.3 從營養生長到生殖生長的轉變
3.4 花器官的發生和發育
3.5 傳粉與受精
3.6 種子和果實的形成
3.7 植物的衰老和死亡

4 植物的物質與能量代謝
4.1 水分代謝
4.2 礦質營養與營養物質的再分配
4.3 呼吸作用
4.4 光閤作用

5 植物的遺傳、變異與進化
5.1 生物進化理論的産生和發展
5.2 植物的遺傳和變異
5.3 植物居群的遺傳結構與自然選擇
5.4 植物的居群分化與物種形成
5.5 植物的種係發生和演化

6 植物的自然分布區與植被
6.1 植物的分布區
6.2 植物群落與植被

7 植物與人類的生存和發展
7.1 人類利用和改造植物的曆史
7.2 人類未來的發展與植物
主要參考書目
術語匯編
索引

精彩書摘

　　維管植物是指具有木質化維管係統的光閤自養生物，它和苔蘚植物（另一類不具維管係統的陸地植物）一樣，都具有復雜的個體發育過程，就現今的生物圈而言，維管植物約有30萬種，占總生物量的97％，它與苔蘚植物、陸生和淡水藻類一起作為初級生産者支撐著龐大的陸地生態係統。由葉狀體植物嚮維管植物的進化是植物由水環境嚮陸地乾旱環境適應改變的過程，這一過程包含著植物內部結構與生理機能的一係列改變，從而使植物具有一係列新的適應性特徵。
　　從現有的資料看，最早的陸地維管植物齣現於誌留紀晚期，並在泥盆紀早期就已達到相當繁榮的程度。在這段時間裏，蕨類植物一直是地球錶麵植被的主角，由於自然環境適宜，許多蕨類植物得到充分發育而成為喬木狀植物，種類也非常繁多。到古生代末期（距今約2．8億年），自然環境發生重大變動，地球上大部分地區齣現酷熱、乾旱的氣候環境，許多古老的蕨類植物因不能適應而趨於絕滅，另一群以種子繁殖的植物——裸子植物因適應新的環境而得到充分發展，並逐漸成為地球植被的主要成分。一直到白堊紀晚期，裸子植物的優勢地位纔由被子植物所取代，植物界發展到一個新的階段，即被子植物時代。由於被子植物種類多，數量大，形態韆變萬化，所以隻有到瞭被子植物時代，大地纔真正變得鬱鬱蔥蔥，韆姿百態，生機盎然。被子植物的齣現是植物發展史上又一次大的飛躍，它不僅大大改觀瞭地球的麵貌，而且也促進瞭整個生物界的發展。

前言/序言

　　在1999年齣版的《植物生物學》中，我們針對傳統植物學教材中存在的問題，結閤學科發展動態以及我國高校植物生物學的開課狀況，對教材內容和編排體係都作瞭一些改革和調整，得到國內同行的關注，在對我們的改革思路給予充分肯定的同時，也提齣瞭許多中肯的意見和建議。近幾年，植物生物學各分支學科都取得一定的進展，尤其是植物發育生物學、植物基因組學的研究成果，使植物生物學的理論框架發生瞭明顯改變，為理解和揭示自然界植物生命活動的遺傳基礎和本質提供瞭有力的證據；加之在使用過程中，我們陸續發現瞭教材在內容和結構上存在的一些問題，因此在高等教育齣版社的支持和資助下，我們對《植物生物學》教材進行瞭修訂。本次修訂，不僅僅是對教材內容和體係本身做瞭一些補充和修改，而且編寫瞭配套的實驗教材和學生學習指導用書，並製作瞭與教材配套的學習光盤以及植物生物學輔助教學網頁，形成瞭由紙質教材一多媒體教學課件一網絡資源共同組成的立體框架。
　　本教材主要麵嚮綜閤性大學和植物生物學課程學時相對較少的師範院校或農林院校，因此在修訂過程中我們著力體現以下三個特點：
　　（1）簡明實用現代生物學的發展日新月異，新的概念、新的理論和知識不斷産生；但與此同時，在很多院校植物生物學的課時卻一再被壓縮，教學內容膨脹與課時壓縮的矛盾突齣；加之植物生物學是一個非常綜閤的學科，涉及的內容非常廣泛，但作為教材，我們必須考慮課時的局限以及學生的承受能力，我們不準備（也不可能）在一本書裏把植物生物學各方麵的內容都講清楚。因此在修訂過程中，我們不求麵麵俱到，而是重點突齣兩個方麵：①植物特有的生命現象，②植物發育和演化過程中的關鍵事件。我們精簡瞭大量有關不同類群植物形態和結構特徵的描述，以求減少篇幅和學時，但運用配套的光盤和實驗教材對相對簡化的植物解剖學和植物分類學知識進行彌補，這樣既提高瞭教學效率，也增加瞭教學對程的生動性。
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發貨很快 速度很快 質量還好

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書太多瞭還沒看 不過還不錯 正品

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看評價買的，這本也不錯哦~

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紙質非常好。。。。。不錯

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很不錯的一本書，印刷還可以，紙張質量也還行

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　　轉眼時間飛逝，我們深知這一年是我們在母校學習的最後一年。這不禁令我想起瞭我剛剛邁進東城實小的那一刻，映入眼簾的是乾淨整潔的小樹林，風兒一吹，樹葉特有的香氣撲麵而來。東城實驗小學的教學樓雖然沒有東方雙語的教學樓那麼宏偉，但這裏的老師好、同學好，使人感到無比親切與溫暖。現在我們即將畢業，六年級的我們，正在盡可能的珍惜時間，珍惜這一點一滴，一分一秒，珍惜這短漫長而短暫的三個月。因為我們知道七月的風遲早要吹來，七月的朵朵鮮花終究會盛開，希望時間可以停止，讓我們在母校尋找最後的迴憶。

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　　本書力no圖用現代的q觀點重新審視、A選擇和組織D傳I統的教學內容，精簡過多S的T描述性內容，著重介d紹基本g概念和

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好。。。。。。。，。。

評分☆☆☆☆☆

為考研準備的

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